七年級(jí)上學(xué)期期末考試歷史試卷真題

七年級(jí)上學(xué)期期末考試歷史試卷一、選擇題1.據(jù)下面三幅圖提供的信息，我們獲得歷史知識(shí)的途徑不包括（）A.考古發(fā)現(xiàn)1.據(jù)下面三幅圖提供的信息，我們獲得歷史知識(shí)的途徑不包括（）A.考古發(fā)現(xiàn)B.上古的神話傳說C.文獻(xiàn)資料D.網(wǎng)絡(luò)小說Ei元謀人牙齒化石圖之嫦娥奔月的傳說S3孔子編訂的史書《春秋》2015年11月7日，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人在新加坡進(jìn)行“世紀(jì)之握”（下圖），臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人馬英九先生致辭說：“、兩岸人民同屬中華民族、都是炎黃子孫，……?！眱砂度嗣穸际恰把S子孫”是因?yàn)椋ǎ〢.兩岸人民都是黃皮膚的黃色人種B.炎帝和黃帝聯(lián)合戰(zhàn)勝了蚩尤C.炎、黃部族的聯(lián)合形成后來華夏族的主體D.中華民族的團(tuán)結(jié)友愛傳統(tǒng)“民主”一直是人類的不懈追求，下列制度中最能體現(xiàn)民主精神的是（）A.禪讓制B.世襲制C.私有制D.等級(jí)制下圖中所示彩陶的用途最有可能是（）A.洗涮用具B.儲(chǔ)存種子C.汲水D.制酒學(xué)習(xí)夏商周歷史，把夏桀、商紂王和周厲王三人歸為一類，其標(biāo)準(zhǔn)是（）A.都建立了一個(gè)新的王朝B.都以統(tǒng)治殘暴而著稱C.都重用人才，改革內(nèi)政D.都輕徭薄賦，愛民如子公元紀(jì)年是世界通用的紀(jì)年方法。公元前770年，東周建立。它是A.公元7世紀(jì)70年代B.公元8世紀(jì)70年代C.公元前7世紀(jì)70年代D.公元前8世紀(jì)70年代《荀子》載：西周“兼制天下，立七十一國(guó)?！迸c“立七十一國(guó)”相關(guān)的制度是（）A.世襲制B.禪讓制C.分封制D.郡縣制學(xué)習(xí)歷史應(yīng)注重時(shí)空概念。以下是某同學(xué)制作的“朝代更替表”的一部分，空框中分別填的是（）A.西周、春秋B.西周、戰(zhàn)國(guó)C.春秋、戰(zhàn)國(guó)D.西周、東周與成語典故“臥薪嘗膽”相關(guān)的是（）A.齊國(guó)與周之爭(zhēng)B.晉國(guó)與楚國(guó)之爭(zhēng)C.秦國(guó)與六國(guó)之爭(zhēng)D.越國(guó)與吳國(guó)之爭(zhēng)據(jù)史書記載，西周初年的國(guó)家有800多個(gè)，到了春秋初年，還剩170多個(gè)，戰(zhàn)國(guó)之初，只有十幾個(gè)了。這反映了當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的趨勢(shì)是（）A.弱肉強(qiáng)食B.國(guó)家的數(shù)量越來越少C.逐漸趨于統(tǒng)一D.適者生存“洹水安陽(yáng)名不虛，三千年前是帝都?！边@是著名歷史學(xué)家和考古學(xué)家郭沫若1959年視察殷墟時(shí)留下的著名詩(shī)句。出土于殷墟的下圖文物是（）A.四羊方尊B(yǎng).司母戊鼎C.大盂銅鼎D.戰(zhàn)國(guó)宴樂銅壺戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，成都平原成為“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年”的“天府之國(guó)”，得益于A.都江堰的興修B.土地肥沃C.人民勤勞勇敢D.地理位置優(yōu)越中國(guó)銀行行徽（下圖）的外觀設(shè)計(jì)靈感源自于我國(guó)古代的一種錢幣形狀。該錢幣最早在全國(guó)統(tǒng)一使用是在A.秦朝B.唐朝C.宋朝D.清朝下列宗教，與諺語“八仙過海，各顯神通”密切相關(guān)的是（）A.佛教B.伊斯蘭教C.道教D.摩尼教1987年，被列入“世界文化遺產(chǎn)”并且號(hào)稱“世界第八大奇跡”的是（）A.周口店北京人遺址B.長(zhǎng)城C.秦始皇陵兵馬俑D.都江堰尋訪“三國(guó)周郎赤壁”古跡應(yīng)到（）A.湖北省B.湖南省C.河北省D.河南省魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（）A.南方的自然條件優(yōu)越B.北方人口南遷帶來勞動(dòng)力、先進(jìn)技術(shù)等C.南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)較穩(wěn)定D.江南統(tǒng)治者施行仁政“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！痹撛?shī)句主要反映了（）A.南朝統(tǒng)治者大力宣揚(yáng)道教B.南朝統(tǒng)治者大力宣揚(yáng)佛教C.南方氣候濕潤(rùn)，雨水較多D.南朝統(tǒng)治者剝削人民群眾要了解北方農(nóng)作物、蔬菜和果樹的栽培方法，應(yīng)查閱的古代書籍是（）A.《傷寒雜病論》B.《九章算術(shù)》C.《齊民要術(shù)》D.《水經(jīng)注》他是一位畫家，作品以人物畫最為突出，主張畫人物要“以形寫神”。他是（）A.賈思勰B.酈道元C.王羲之D.顧愷之二、主觀題閱讀下列材料，并回答問題。材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易而亡……”材料二：從商鞅變法到秦始皇即位前的一百多年間，秦軍同六國(guó)共交戰(zhàn)65次。秦軍戰(zhàn)績(jī)?nèi)珓傥传@全勝或互有勝負(fù)失敗58次3次4次材料三：魏主欲變北俗，引見群臣。帝曰：“今欲斷諸北語，一從正音（禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語）?！严拢娫诔⒅?，語音不聽仍舊,若有故為，當(dāng)加降黜。”——《資治通鑒》（1）據(jù)材料一，指出“衛(wèi)鞅”說服秦孝公所引用的兩個(gè)成功歷史人物。（2）據(jù)材料二，概括商鞅變法的歷史作用。（3）材料三反映的是哪一歷史改革？（4）從以上變法或改革的歷史作用中，你能得到了什么共同啟示？

閱讀下列材料，并回答問題。《論材料一下圖人物：“己所不欲，勿施于人”，“不學(xué)禮，無以立”?！墩撜Z》材料二聯(lián)合國(guó)教科文組織第172屆執(zhí)行局會(huì)議9月29日正式批準(zhǔn)設(shè)立“孔子教育獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)在教育、文化等方面做出突出貢獻(xiàn)的各國(guó)政要和專家。材料三2006年起，每年6月的第二個(gè)星期六為“文化遺產(chǎn)日”。請(qǐng)你參與泉州某學(xué)校舉行的如下活動(dòng)：年春季開始，泉州學(xué)生只多了一樣“功課”—至反廟拜孔子、確紅蛋。 新浪網(wǎng)泉州十八景“文廟”(1)據(jù)材料一，概括孔子的核心思想。(2)材料二中出現(xiàn)的“孔子教育獎(jiǎng)”，是弘揚(yáng)孔子在打破教育不均衡上的杰出貢獻(xiàn)。指出孔子體現(xiàn)“均衡教育”的教育舉措。(3)請(qǐng)用史實(shí)說明泉州學(xué)生到(材料三圖)“文廟”“拜孔子、領(lǐng)紅蛋”的理由。某校初中歷史興趣小組開展“話說秦皇漢武”專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)?！咀x圖說史】天下藏有：詩(shī)3f書》天下藏有：詩(shī)3f書》等渚子百家著作者命令朝廷亂吏全部覺燒，苕談?wù)摶驅(qū)W習(xí)《詩(shī)》￡書》者，添；以三非今者，滅苴全族?！臼泛７褐邸俊胺膊辉诹囍?、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！薄稘h書?董仲舒?zhèn)鳌贰颈容^歸納】“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。”——毛澤東《沁園春?雪》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖中人物提出的主張。（2）董仲舒的這段話與后來漢朝實(shí)行的哪一項(xiàng)國(guó)策有關(guān)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，理解這項(xiàng)國(guó)策的實(shí)行對(duì)“孔子之術(shù)”的影響。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“秦皇漢武”并稱的主要原因。某歷史愛好者開展對(duì)“絲綢之路”的研究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。（1）【看圖說史】據(jù)上圖，指出“鑿空”的含義。（2）【論從史出】表：“絲綢之路”開辟后的中西交流史實(shí)從中國(guó)輸入西方的物品和技術(shù)從外國(guó)傳入中國(guó)的物品和文化

絲綢、絲織品、鑿井、冶鐵和造紙技術(shù)中亞葡萄等農(nóng)作物、印度的佛教結(jié)論據(jù)表的史實(shí)，推理得出的結(jié)論：（3）【重走絲路】現(xiàn)你參加了一個(gè)旅行團(tuán)重走絲綢之路，重溫漢代的輝煌與繁榮，沿途經(jīng)歷令你驚嘆不已。玉門關(guān)遺址火焰山玉門關(guān)遺址火焰山以上圖片是你在旅途中經(jīng)過的三個(gè)景點(diǎn)，給你留下最深印象是的哪一景點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（4）【學(xué)以致用】泉州網(wǎng)經(jīng)中央批準(zhǔn)同意，文化部與