四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案四篇新

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案四篇【前言】書法，是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過(guò)的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。我預(yù)備了以下內(nèi)容，供大家參考。

四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案一：錯(cuò)讓呼應(yīng)

教學(xué)目的：

1、把握在寫字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。

2、培育同學(xué)細(xì)致敏銳的觀看力，養(yǎng)成他們良好的觀看事物的心理品質(zhì)。

3、培育同學(xué)對(duì)書法的喜愛(ài)，提高他們對(duì)書法的鑒賞力量。

4、訓(xùn)練行款練習(xí)。

教學(xué)用具：字卡片、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、以小故事導(dǎo)入新課。

問(wèn)：假如一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）

為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）

2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。假如一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來(lái)很難看。

如：孟

3、揭示課題：今日我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書：比例適當(dāng)

二、指導(dǎo)寫字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓同學(xué)細(xì)致觀看，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時(shí)應(yīng)留意什么？

苗孟籃封睡謝

2、看教材

3、指名回答并歸納：

〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字：

上寬下窄：苗（上、下長(zhǎng)短相等）

上窄下寬：孟（上部長(zhǎng)度占三分之一）

上下相等：籃（上中下長(zhǎng)短相等）

〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字：

寬窄相等：封（右部稍長(zhǎng)）

左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長(zhǎng)）

左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）

〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：

如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）

三、隨輕音樂(lè)，生將以上的字各寫兩個(gè)。

四、行款練習(xí)。

1、生讀帖。

2、生試寫。

3、同桌溝通。

五、作業(yè)：

將書上的字各寫三個(gè)以及其次則名言。

四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案二：分布勻稱

教學(xué)目的：

1、把握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫支配均勻的寫字規(guī)律。

2、培育同學(xué)細(xì)心觀看的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及深厚的寫字愛(ài)好。

3、連續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。

教學(xué)用具：

寫有字的課件（一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不勻稱）

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

1、展現(xiàn)上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。

評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）

2、出示課件：讓同學(xué)觀看課件上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？

3、指名發(fā)言并歸納板書：分布均勻

一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的安排要均勻。

二、指導(dǎo)書寫。

1、同學(xué)看書。

2、理解“勻”與“稱”。

勻—筆畫間隔勻稱稱—筆畫左右相稱

3、爭(zhēng)論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。

4、爭(zhēng)論發(fā)言歸納：

“主”橫的間距勻稱；示范：主

“衣”內(nèi)外筆畫間隔勻稱；示范：回

“京”左右筆畫相稱；示范：京

“奮”撇捺相稱，下部筆畫間隔勻稱。示范：奮

“事”橫的間隔勻稱；示范：事

“杰”撇捺相稱，四點(diǎn)間隔勻稱；示范：杰

5、課堂練習(xí)：生隨音樂(lè)試寫以上十二個(gè)字，一字寫兩遍。

三、行款練習(xí)。

1、生讀兩則名人名言，明其含義。

2、試寫第一則名言。

3、同桌溝通。

4、師指正存在的問(wèn)題。

5、生連續(xù)練習(xí)其次則名言。

四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案三：整齊平正

教學(xué)目的：

1、把握字的書寫規(guī)律—整齊平正。

2、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣

3、培育同學(xué)對(duì)書法的喜愛(ài)，提高他們對(duì)書法的鑒賞力量。

教學(xué)用具：

課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示寫出名人名言的課件，導(dǎo)入新課。

1、出示課件，讓同學(xué)認(rèn)真觀看。

2、邊看邊想：這一段話寫得美麗嗎？為什么？

3、小結(jié)并板書：整齊平正。

二、指導(dǎo)書寫：

1、指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字。

〈1〉橫向筆畫較平，豎畫要直。

〈2〉范寫：衛(wèi)

〈3〉生試寫一個(gè)。

2、指導(dǎo)寫“不”字。

〈1〉橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱。

〈2〉范寫：不

〈3〉生試寫。

3、生自學(xué)自悟。

〈1〉同學(xué)看書P9—10。

〈2〉爭(zhēng)論如何寫好“革、尋、歪”這三個(gè)字。

〈3〉指名談并演示：

革橫向筆畫上下對(duì)正，長(zhǎng)豎居中。

尋長(zhǎng)橫較平，上下部對(duì)正。

歪橫較平，上下兩豎對(duì)正。

〈4〉同學(xué)試寫“里、至、目、墨”。

三、名人名言練習(xí)。

1、讀、想含義。

2、爭(zhēng)論：如何寫好名人名言？

3、同學(xué)試寫。

四、同桌之間相互觀賞、指正。

五、生邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)P9—10的字各兩個(gè)以及其次條名人名言。

四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案四：主次有序

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。

2、通過(guò)練習(xí)，使同學(xué)初步把握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓主次有序

3、通過(guò)比較展現(xiàn)，培育同學(xué)的書法鑒賞力量。

重點(diǎn)：了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：做到偏旁之間要容讓

教具：筆墨紙硯。

一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課。

1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：錯(cuò)讓呼應(yīng)。

2、引入新知：主次有序（板書課題）

二、出示范字：

時(shí)觀獨(dú)得鳴騰雙倦泉要華

1、同學(xué)觀看。

2、指名回答，老師總結(jié)：

在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。書寫左偏旁，一般要寫窄些，將比較寬的部位讓給右部。對(duì)于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短讓長(zhǎng)，以小讓大。

三、老師范寫：時(shí)觀獨(dú)

（邊寫邊講解，同學(xué)觀看）

四、同學(xué)練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

五、練習(xí)展現(xiàn)，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、連續(xù)練習(xí)：泉要華

1、師范寫并提示同學(xué)留意：

〈1〉上部窄短，下部寬長(zhǎng)，上讓下。如：“泉”。

〈2〉上窄下寬，上讓