外研版小學(xué)英語四年級下冊教案

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一、學(xué)情分析

四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實。四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材是供小學(xué)四年級下學(xué)期使用的。全書共分10個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊。每一個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。在本冊中，我們將學(xué)習(xí)星期的表達方法，談?wù)撚嘘P(guān)郊游的情況，初步了解有關(guān)倫敦和美國的基礎(chǔ)知識;我們將進一步學(xué)習(xí)如何表達能力，如何談?wù)搶戆l(fā)生的事情;我們還將學(xué)習(xí)如何描述過去的動作與狀態(tài)，特別是如何在講故事的進修講述過去的動作與狀態(tài)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;

3、能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作;

4、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用”全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

5、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫等

四、教學(xué)重難點

1.重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

五、教學(xué)措施。

1、深入鉆研教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。進行課堂的有效教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

3、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，開展學(xué)生簡單的日常用語交流活動。

7、利用教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant

,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

8、在開學(xué)時，對個別的家長進行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

六、教學(xué)進度表

本冊有十個模塊，Module1Module10各模塊需4課時，共需40課時。

ReviewModule2課時ReadingforPleasure2課時

期中、期末復(fù)習(xí)考試6課時

周次教學(xué)內(nèi)容

1Module1Unit1

2Module1Unit2

3Module2Unit1-Unit2

4Module3Unit1

5Module3Unit2

6Module4Unit1-Unit2

7Module5Unit1

8Module5Unit2

9期中復(fù)習(xí)

10期中考試

11Module6Unit1

12Module6Unit2-Module7Unit1

13Module7Unit2

14Module8Unit1-Unit2

15Module9Unit1

16Module9Unit2-Module10Unit1

17Module10Unit2

18期末復(fù)習(xí)

19期末考試

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教學(xué)目標(biāo)：

(一)語言知識目標(biāo)

1、通過以舊引新、借助圖片的形式，90%的學(xué)生對本單元的3個重點單詞capitalaboutbeautiful熟練地認讀，做到聽、說、讀

、寫四會。

2、能在問題的引領(lǐng)下，80%的學(xué)生通過小組合作，在文中找出問題的答案。能在老師的幫助下，90%的學(xué)生理解領(lǐng)悟Londonisthecapital

ofEngland.It’svery______and_______.Isthatyourhouse?Yes，itis./No

，itisn’t.等句型。

(二)語言技能目標(biāo)

1、學(xué)生能借助圖片，以及關(guān)鍵詞的提示，通過聽說交流活動運用所學(xué)習(xí)到的句型進行介紹城市，描述建筑物。

2、學(xué)生能借助于圖片、關(guān)鍵詞及老師、同伴的提示，對文本內(nèi)容作出簡單的沒有認讀錯誤的復(fù)述。

3、學(xué)生能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，對自己熟悉的環(huán)境進行簡單的交流。

(三)情感態(tài)度目標(biāo)

1、學(xué)生在同桌合作學(xué)習(xí)中，根據(jù)拼讀規(guī)律大聲快速地讀出單詞。

2、在小組活動中，與其他同學(xué)積極配合，進行問題研究及合作交流。

3、在學(xué)習(xí)中樂于接觸外國文化，知道英國國家的首都，增強祖國意識。

(四)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、學(xué)生通過比賽游戲，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、學(xué)生能在看圖、說話的過程中提高自己的口語交際水平，以及與他人合作的能力。

(五)文化意識目標(biāo)

1、通過文本的學(xué)習(xí)，能說出英語的首都，了解了英國的重要建筑物。

2、在學(xué)習(xí)中關(guān)注中外文化的差異，在學(xué)習(xí)中增強愛國情感的體驗。

(六)教學(xué)重點

1、單詞capitalaboutbeautiful達到四會。

(七)教學(xué)難點

1、單詞beautiful的說、讀、寫。

2、學(xué)生能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，對自己熟悉的環(huán)境進行簡單的交流。

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教學(xué)目標(biāo)

1、能夠掌握本單元四會單詞及句子Theseare……Thoseare……的默寫。

2、能夠看圖讀懂、理解文章的大意，掌握一定的閱讀技巧，提升閱讀能力。

3、能夠獨立完成簡單的英語句子輸出，學(xué)會寫話。

4、能動手設(shè)計自己的農(nóng)場。

5、學(xué)會懂得多吃蔬菜與水果。

6、有熱愛動物，保護大自然意識。

教學(xué)重難點

重點:四會內(nèi)容的掌握

難點:閱讀技巧的提升和英語的輸出運用及thesethose的區(qū)別。

教學(xué)工具

單詞卡，相關(guān)課件,農(nóng)場設(shè)計卡，畫筆等。

教學(xué)過程

(一)師生活動

Let’schant(Preparation準(zhǔn)備活動)

Iliketomatoes.

Ilikepotatoes.

CarrotsIwilltry.

Ilovetoeatgreenbeans.

Butonionsmakesmecry.

(二)新課呈現(xiàn)

Let’slearnthenewwords

1、教師出示單詞卡，學(xué)生進行問答練習(xí)，學(xué)習(xí)單詞，并板書。

Whatvegetablescanyouseeinthechant?

Icansee……(tomato,potato,carrot,greenbean，hen,sheep,cow,horse)

2、單詞復(fù)數(shù)。

tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans，hens,sheep,cows,horses

3、名詞單數(shù)、復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，強調(diào)tomatotomatoessheepsheep

4、提問學(xué)生，學(xué)習(xí)句型：

Whatdoyoulovetoeat?

Ilovetoeat……(tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans)

Readandwrite

1、學(xué)生聽錄音熟悉課文。

2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生大聲讀課文。

4、再讀課文，完成Readtogether任務(wù)，并核對。

(三)練習(xí)鞏固

1、我能寫出下列單詞漢語意思

gardenfarmgoat

eatseepfarmer

2、我會翻譯

(1)vegetablegarden

(2)overthere

(3)onthefarm

(4)Thesearecarrotsandpotatoes

(5)Thosearetomatoes