微信小程序-B1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)-實施方案+學(xué)生反思【微能力認(rèn)證獲獎作品】

微信小程序?qū)嵤┓桨冈趯θ簝?nèi)學(xué)生收到通知情況進(jìn)行統(tǒng)計時，先搜索“群里有事”小程序，之后發(fā)布需要通知的內(nèi)容，將該內(nèi)容發(fā)送到群里。本程序的實施，需要班級有班級群，學(xué)生或家長及時查看群里的消息通知，并點開小程序，才會記錄到已讀名單中。課后在線鞏固，教師在后臺實時得到測試結(jié)果和分析，根據(jù)測試結(jié)果設(shè)計修改教學(xué)內(nèi)容，這就是真正的因材施教，也達(dá)到了翻轉(zhuǎn)課堂“先學(xué)后教”的效果。課堂練習(xí)的實施，需要在學(xué)生對課堂雙基的掌握之上，在學(xué)生對課堂雙基掌握的基礎(chǔ)上，教師就能夠?qū)嵤┚毩?xí)，用以檢測學(xué)生對雙基的學(xué)習(xí)情況，通過問卷星的即時反饋功能，教師就能夠及時的調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)成高效課堂的目標(biāo).2、每節(jié)課完成后，教師能夠設(shè)計評價反饋，對于學(xué)生掌握知識排序、等多種題型，基本能夠滿足教育教學(xué)的需求軟件準(zhǔn)備，練3、對于一節(jié)課內(nèi)容需要進(jìn)行測驗或者階段測試時，“問卷星”提供了在線練習(xí)、考試模式，學(xué)完即考。鞏固學(xué)習(xí)效果，還可記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度，方便學(xué)生課后檢測。能夠深度記錄歷史成績，提供了解學(xué)生在練習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，做好各種處理方案4、教師課前準(zhǔn)備好相關(guān)習(xí)題，發(fā)布問卷讓學(xué)生課前復(fù)習(xí)；課上發(fā)布問卷讓學(xué)生對課上內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況；學(xué)生要有一個練習(xí)的準(zhǔn)備過程，包括練習(xí)的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)和教師的講解，要對雙基比較熟練的使用在以上準(zhǔn)備工作之后，我們的練習(xí)就能夠開始進(jìn)行了.學(xué)生的體會這種交互性的互動試題很有意思，在做題時節(jié)省了時間提高如果自己做錯了還能夠看看同學(xué)的正確答案找找差距。有時感覺自己變成了小老師，把自己的方法分享給同學(xué)們，這種感覺很好，也覺得和老師親近了很多。學(xué)生體會學(xué)生通過用信息技術(shù)上課學(xué)習(xí)，他們對信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次也轉(zhuǎn)變自己的理念，只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。學(xué)生體會學(xué)生通過使用該小程序，更方便地了解老師需要在群里通知的內(nèi)容，無需回復(fù)收到，即可表明自己已查看老師發(fā)布的內(nèi)容。同時，上傳作業(yè)也更加方便，而且還能夠做到及時修改。班小二中的打卡活動是孩子們最喜歡的，每天能夠記錄，而且教師會送小禮物，學(xué)生會有排行榜，做得好的同學(xué)會收到電子獎狀。學(xué)生們表示這個小程序非常的便捷有效，對日常教育工作的開展提供了便利。學(xué)生體會通過問卷星的調(diào)查能提起學(xué)生的興趣，愿意真實的去根據(jù)自己的內(nèi)心選擇，這樣真實性比較高，教師在這個點上充分的考慮到學(xué)生自主性，讓學(xué)生喜歡上這堂課，從而喜歡老師