2022小學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)范文

2022小學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)范文

社團(tuán)是具有某些共同特征、愛好的人相聚而成的互益組織以下為大家整理了2022小學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)范文,歡迎閱讀!

篇一：2022閱讀社團(tuán)總結(jié)范文

快樂閱讀社團(tuán)創(chuàng)立的目的在于通過繪本教學(xué)培養(yǎng)低年級孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點(diǎn)亮一盞明燈。通過繪本的教學(xué)來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實(shí)現(xiàn)美人之美，美美與共的和美教育。一學(xué)期的活動讓孩子們受益匪淺，回憶總結(jié)如下：

一、組織好每位成員，認(rèn)真參加每次活動

每周四下午兩節(jié)課后，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學(xué)生喜歡閱讀繪本，讓書成為他們的朋友。

二、與繪本為友，在閱讀中提升才能

繪本中的語言生動且簡單，內(nèi)涵豐富，學(xué)生聽說讀寫才能有所進(jìn)步，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，鼓勵學(xué)生開口說、認(rèn)真聽、樂于讀、用心寫。學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導(dǎo)下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。

三、豐富多彩的活動內(nèi)容讓孩子們受益匪淺

學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，他們對社團(tuán)活動有著宏大的熱情，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學(xué)期的社團(tuán)活動，學(xué)生學(xué)到的不只是知識與才干，更多的是思想上的長進(jìn)和人格上的成熟。因此，我們的快樂閱讀社團(tuán)真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺，使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。

篇二：2022學(xué)校社團(tuán)活動總結(jié)范文

xx中心學(xué)校社團(tuán)活動以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面開展為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定的時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的社團(tuán)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心安康，全面開展。社團(tuán)活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面施行、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要表達(dá)。社團(tuán)活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主開展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育等活動，符合廣闊學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展。

通過社團(tuán)活動的開展，學(xué)生明確了行為標(biāo)準(zhǔn)，形成了環(huán)保意識、節(jié)約意識，進(jìn)步了法制觀念。在活動中學(xué)生綜合才能得到開展，綜合素質(zhì)得到進(jìn)步。通過此次展演活動的成功舉辦，我們更有信心，我們將義無返顧，為營造生動活潑的課程氣氛，構(gòu)建獨(dú)具特色的校本課程教學(xué)形式，全力打造xx鎮(zhèn)中心學(xué)校的辦學(xué)特色，進(jìn)步社團(tuán)活動的活動質(zhì)量，形成自己的風(fēng)格與特色奉獻(xiàn)自己的一份力量。

篇三：小學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)范文

為使學(xué)生成為適應(yīng)時代需要的全面開展的且有安康個性的社會主義新人。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時，積極開展了第二課堂活動，開展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學(xué)科是學(xué)校施行美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)展審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)根底知識和根本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧開展。但是僅憑課堂教學(xué)進(jìn)展美術(shù)教育是不夠的，許多有特長的學(xué)生得不到專業(yè)訓(xùn)練，面對21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，進(jìn)步審美才能，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學(xué)期我加大了對第二課堂的指導(dǎo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

主要引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)的根本常識、重要的美術(shù)家及其作品;理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識;掌握剪紙技法、簡筆畫中寫生畫、臨摹畫、想象畫、記憶畫特點(diǎn)和畫法以及根本的國畫知識。在活動中我重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生以下三方面的才能：

審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累。

創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深化全面觀察的習(xí)慣、大膽耐心的繪畫習(xí)慣、細(xì)致有序地制作的習(xí)慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進(jìn)展審美知識的傳授，使學(xué)生在對美的欣賞過程中自覺承受真理和道德教育。

由于青少年的身心開展和認(rèn)知事物有親密的關(guān)系，美術(shù)是他們身體開展程度，知覺才能、情感態(tài)度和生活經(jīng)歷的自然產(chǎn)物，是青少年開展過程中的一種特征，因此只是一種階段性的成果。我們教青少年學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種才能。因此我們應(yīng)該多理解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。在評價青少年的美術(shù)作品時，不能以像不像為準(zhǔn)那么來評價。而是在畫中是否真實(shí)反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性，新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界，描繪的程度絕對不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的進(jìn)步，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。也只有理解青少年，尊重青少年認(rèn)知規(guī)律，才能正確評判他們的作品。

采取措施:我們的孩子臨摹才能強(qiáng),根本功扎實(shí),但創(chuàng)作才能比較差,解決問題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學(xué)目的的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積進(jìn)步學(xué)生美術(shù)知識程度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作才能。美術(shù)課有別語文、數(shù)學(xué)，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學(xué)會欣賞美，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美。四個才能的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶才能、想象力和創(chuàng)造力。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的根底，也是我們教學(xué)目的之一，好的作品是現(xiàn)實(shí)生活的升華，有一位著名畫家曾說：生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力。可見，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學(xué)生多寫生，分低、高年級按不同的要求進(jìn)展。低年級的主要進(jìn)展不同類的物體練習(xí)，觀察要求低一點(diǎn)。如：寫生一組水果，低年級可以畫一些蘋果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。高年級可進(jìn)展同類物體練習(xí)。如：高年級可以畫一組色彩、形狀相近蘋果，在一樣之中找出不同。通過這種類型的練習(xí)，可極大進(jìn)步學(xué)生的觀察力。形象記憶才能的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示一個玩具，讓學(xué)生觀察一段時間，再拿走，然后默寫，也可以默寫一幅畫，使學(xué)生養(yǎng)成整體意識，對物體能抓住特征，增強(qiáng)記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做根本型的添加、變形練習(xí)。例如：正方形的練習(xí)，對它進(jìn)展添加，可以變成汽車，房子，鐘，手帕，電視，對它進(jìn)展夸大和變形，可以聯(lián)想成魚，火車，大橋，等。經(jīng)常進(jìn)展這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

1.學(xué)習(xí)剪紙的根底知識、國畫的根底知識。

學(xué)習(xí)、理解簡單的構(gòu)圖知識，學(xué)習(xí)剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。

2.學(xué)習(xí)剪紙中植物、動物、人物剪法，國畫寫意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。

3.進(jìn)展剪紙、國畫創(chuàng)作。

4.畫日記畫,所謂日記畫是用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞所想，同時也可附以簡短的文字。其實(shí)繪畫也同文字一樣，是人們表達(dá)思想感情的一種形式。運(yùn)用繪畫寫日記的方法可以使學(xué)生觀察力，想象力、記憶力得到開展，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。許多老師都會感到輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時，沒有什么題材可以畫。往往是學(xué)生等著老師叫畫什么，怎么畫，采用一種填鴨式的教學(xué)方法。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律。好的作品應(yīng)反映他們的內(nèi)心世界，充滿興趣。讓學(xué)生多畫日記畫，能很好解