八年級科學(xué)教學(xué)目的計劃

八年級科學(xué)教學(xué)目的計劃八年級科學(xué)教學(xué)目的計劃八年級科學(xué)教學(xué)目的計劃八年級科學(xué)教課目的計劃八年級科學(xué)教學(xué)目的計劃八年級科學(xué)教課目的計劃八年級科學(xué)教課目的計劃新學(xué)期開始了，八年級的科學(xué)教師擬訂了教課工作計劃，下邊是對于八年級科學(xué)教課計劃的資料，希望大家喜愛。八年級科學(xué)教課計劃篇一本學(xué)期我八年級科學(xué)備課組工作，將環(huán)繞學(xué)校教課工作計劃，以八年級科學(xué)學(xué)科教課內(nèi)容和學(xué)生認知詳細特點，以培育學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范為中心，配合主題校本教研活動，以講堂教課有效性為要點睜開商討活動，力爭提升教師素質(zhì)和科學(xué)教課質(zhì)量。追修業(yè)科教研教課特點，啟動小小科學(xué)家評選活動。同時本著以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教課理念，八年級全面進行校本課程的教課，拓展學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生各項能力。詳細工作主要有以下幾點：一、增強教育教課理論學(xué)習(xí)，提升科學(xué)教師理論修養(yǎng)。仔細學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革大綱》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教課目的、教課內(nèi)容及作業(yè)選編切合新課程理念。組織教師進行理論學(xué)習(xí)溝通，踴躍撰寫教課論文，每學(xué)期起碼一篇論文。二、健全備課組活動制度，濃重教研氛圍，教課上打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。仔細準(zhǔn)時睜開備課組活動，確立中心講話人。在備課組活動中進行多種形式的教課研究活動，如講課、聽課、議論評課，進行主題校本教研活動，深入探討鑒于問題的有效教課，激發(fā)興趣、研究規(guī)律，作業(yè)的有效設(shè)計與部署等問題。分別于第、 周舉行校本教研活動。增強集體備課，分工合作，發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用，又要突現(xiàn)每位老師的個性。依據(jù)備課和課件制作分工安排，每人仔細達成教課方案的簡案或框架及收集素材，每個老師在此基礎(chǔ)長進行個性化加工，追求共性與個性的一致。詳細安排附后增強教課慣例工作，提升備課和上課的質(zhì)量，控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批閱。一學(xué)期控制單元檢測次，階段性檢測一次，期末檢測一次。詳細安排賜教課進度表校本課程成立備課組，有相應(yīng)的計劃擬訂與備課，初定第周舉行校本課程教課商討會。三、增強對青年教師的培育，促進青年教師快速成長。工作未滿年的新教師一定手寫詳案，每節(jié)課后一篇反省周歲以下教師，每周起碼一篇教課反省周歲以下青年教師年月往后出生每兩周起碼一篇教課反省。新教師次培訓(xùn)評選：教課和板書設(shè)計、 將來教育培訓(xùn)評選。青年教師周歲以下次評選：論文事例、念書征文評選。本學(xué)期在第周、第周分別為青年教師開課周和骨干教師對外開課周。八年級科學(xué)教課計劃篇二學(xué)生基本狀況剖析：本學(xué)期接任初二兩個班的科學(xué)教課任務(wù)，兩個班共有學(xué)生人。這屆初二的學(xué)生在小學(xué)階段對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不濃重，他們的科學(xué)修養(yǎng)不是十分理想，但也有很少部分學(xué)生固然對科學(xué)有必定的興趣，卻對科學(xué)知識的掌握還較短缺，沒八年級科學(xué)教課目的計劃有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。依據(jù)八年級學(xué)生的實質(zhì)特點，在保護學(xué)生原有的學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的同時，正直學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是本學(xué)期的教課的主要目標(biāo)。教材剖析：八年級上教科書共四章：水和水的溶液、天氣與天氣、生命活動的調(diào)理、電路探秘。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運動、變化和互相作用。包括了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等。第章水和水的溶液，水是與人類關(guān)系最親密的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過水在自然界散布于大海、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系特別親密，要保護水資源、防備水污染等。過去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的散布和循環(huán)生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破裂，而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書中，用水這個主題把過去分別的內(nèi)容綜合起來，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一同。第章天氣與天氣。大氣也是與人類關(guān)系十分親密的物質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描繪天氣的可丈量的量。初步認識雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運動親密有關(guān)，天氣隨和候的變化直接影響著每一個人的生活，對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。所以，對大氣運動和變化原理是一定要認識的科學(xué)知識。第章生命活動的調(diào)理主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)理作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感覺性的產(chǎn)生等。小學(xué)階段是從生物對環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學(xué)階段只提出現(xiàn)象，沒有學(xué)習(xí)生理作用的機理。學(xué)習(xí)這一章能夠用來解說動物的行為和植物的感覺性。對于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可接受性，僅做知識性介紹。第章電路探秘學(xué)習(xí)電的基本知識和技術(shù)。小學(xué)階段已學(xué)過簡單電路，知道電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電池、燈泡這樣構(gòu)成一個簡單電路。本章學(xué)習(xí)了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對人類的文明和進步產(chǎn)生了巨大的影響，進而進一步理解科學(xué)技術(shù)是第一世產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會的影響。要點、難點：第章水和水的溶液要點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點水的浮力及阿基米德原理物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算。難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原由、溶液的觀點、溶解度觀點及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、成立對水重要性的認識、建立保護水資源人人有責(zé)的思想。第章天氣與天氣要點：大氣的垂直分層氣溫的觀察氣壓的觀察大氣壓存在的證明氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系氣壓對天氣的影響風(fēng)的觀察相對濕度的觀察凝固與降水的形成如何看天氣預(yù)告天氣圖上的常有的天氣系統(tǒng)天氣圖與天氣局勢不一樣物質(zhì)的比熱大海和陸地的性質(zhì)對氣平和降水的影響地形八年級科學(xué)教課目的計劃對氣平和降水的影響季風(fēng)的形成我國東部季民風(fēng)候和西部干旱天氣的特點及對人類活動的影響人類活動與洪水人類活動對天氣的影響。難點：對流層的特點研究對流的形成研究為何氣象觀察中溫度計要放在百葉箱里氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系風(fēng)的形成目測風(fēng)向、風(fēng)速相對濕度與水汽凝固和降水天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)簡單的天氣預(yù)告比熱的觀點大海和陸地的性質(zhì)對氣平和降水的影響地形對氣平和降水的影響季風(fēng)的形成我國東部季民風(fēng)候和西部干旱天氣的特點剖析人類活動與洪水。第章生命活動的調(diào)理要點：植物的感覺性現(xiàn)象生長素與植物向光性的關(guān)系胰島素與血糖濃度的調(diào)理動物的內(nèi)分泌腺與激素神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成、反射與反射弧動物行為分類、體溫的控制。難點：動物激素的反應(yīng)調(diào)理神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造：反射活動中信號傳導(dǎo)。第章電路探秘要點：電流的丈量電壓的丈量電阻的有關(guān)要素歐姆定律電路連結(jié)。難點：電壓的觀點：研究電阻的有關(guān)要素的方法電路連結(jié)的計算：滑動變阻器接入電路的方法。學(xué)情剖析：少量同學(xué)能實時達成老師部署的作業(yè)，上課仔細，講話卻不是很踴躍，課后能不會反應(yīng)講堂中不可以弄清的問題，學(xué)習(xí)自覺性教弱，學(xué)習(xí)的目的性不明確，作業(yè)搪塞之事時有發(fā)生，對科學(xué)缺少喜好?？茖W(xué)與生活的聯(lián)系許多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，教師要正確指引，以期讓學(xué)生對科學(xué)充滿熱忱。學(xué)生雙基狀況從其上課狀況看，他們的基礎(chǔ)不夠扎實，好多簡單操作做得不夠充分，缺少實踐能力，以致于影響其創(chuàng)建能力和想象能力，對知識的理解和領(lǐng)悟的能力較弱對知識的運用能力有待增強。學(xué)生的著手能力也有待進一步提升。特別是認圖能力和著手實驗的能力