興宇中學(xué)突發(fā)環(huán)境污染事件應(yīng)急預(yù)案

興宇中學(xué)突發(fā)環(huán)境污染事件應(yīng)急預(yù)案興宇中學(xué)突發(fā)環(huán)境污染大事應(yīng)急預(yù)案

為確保我校能夠準(zhǔn)時(shí)、有序、高效地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的環(huán)境污染突發(fā)大事，保障全校師生的身體安康與生命安全。依據(jù)有關(guān)法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、工作目標(biāo)

削減傷亡，最大限度地減輕大事所造成的損失。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：zz

三、詳細(xì)應(yīng)急措施

1、疏散。當(dāng)事故突然發(fā)生后或接到上級(jí)的環(huán)境污染的警報(bào)后，各位教職工必需遵守“學(xué)生優(yōu)先，傷員優(yōu)先“的原則開(kāi)展疏散、搶救工作，幫忙學(xué)生快速撤離危急區(qū)域。

2、清點(diǎn)人數(shù)。撤離到安全區(qū)域后，班主任應(yīng)馬上清點(diǎn)人數(shù)。

3、準(zhǔn)時(shí)搶救。保持冷靜，鎮(zhèn)靜應(yīng)付，面對(duì)事故，決不能驚惶失措，手忙腳亂。事故現(xiàn)場(chǎng)的最高領(lǐng)導(dǎo)或組織者必需馬上實(shí)行防護(hù)措施，組織教職員工開(kāi)展搶救工作，有受傷師生即報(bào)120送醫(yī)院救治。

4、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組在接到險(xiǎn)情報(bào)告后，應(yīng)快速向環(huán)保、消防、教育等上級(jí)部門(mén)報(bào)告。在救治傷員的同時(shí)，要安排專人做好現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持工作，以利于各種搶救措施的順當(dāng)實(shí)施。要盡快通知受傷學(xué)生家長(zhǎng)到醫(yī)院陪護(hù)。

5、做好廣闊師生的思想工作，維護(hù)學(xué)校和當(dāng)?shù)氐陌捕ň置?，盡快恢復(fù)學(xué)校的教學(xué)秩序。不要因事故本身導(dǎo)致其他不應(yīng)有的事端。

6、要特殊留意做好受傷學(xué)生及受驚嚇學(xué)生的心理詢問(wèn)與心理調(diào)整工作，逐步消解他們的恐驚心理和其他不良心理反響。

本預(yù)案啟動(dòng)時(shí)間為：發(fā)生環(huán)境污染突發(fā)大事時(shí)啟動(dòng)本預(yù)案。

二○一四年五月二十六日

篇2：主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：熟悉環(huán)境污染

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：熟悉環(huán)境污染

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生熟悉環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的美妙愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)環(huán)境污染的狀況、事例。

2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn)備。

3、復(fù)習(xí)第九冊(cè)語(yǔ)文課本中《黃河是怎樣變化的》一文。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小品引入主題（請(qǐng)教師自由發(fā)揮）。

二、詳細(xì)事例，初步熟悉。

師：其實(shí)，在我們四周，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有許多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：

三、分析事實(shí)，深化熟悉。

請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。

1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。

生：小時(shí)候我們能在門(mén)前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有許多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，特別難聞。

生：我們以前常在家門(mén)前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。

生：今年初在粵東一帶海面消失的赤潮，科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還消失了喝水中毒的事?？梢?jiàn)水源污染不是小事。

2、隨便砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟悾?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的緣由，都是由于人為的砍伐樹(shù)木，開(kāi)墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床上升，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。

生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要緣由也是由于上游大量砍伐樹(shù)木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。

生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比方大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。

師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的熟悉。

請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況。

五、師：同學(xué)們了解了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是非常關(guān)懷的。但許多人可能不知道為什么要愛(ài)護(hù)環(huán)境？怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

要求學(xué)生爭(zhēng)論后，發(fā)表意見(jiàn)。

六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，?ài)護(hù)環(huán)境呢？

要求學(xué)生爭(zhēng)論后匯報(bào)。。

七、教師總結(jié)。

篇3：工程訓(xùn)練中心試驗(yàn)室環(huán)境污染掌握與處理規(guī)定

工程訓(xùn)練中心試驗(yàn)室環(huán)境污染掌握與處理規(guī)定

依據(jù)國(guó)家環(huán)?？偩?023年開(kāi)頭實(shí)行的《關(guān)于加強(qiáng)試驗(yàn)室類污染環(huán)境監(jiān)管的通知》，為有效地掌握試驗(yàn)室環(huán)境污染，結(jié)合本試驗(yàn)室的詳細(xì)狀況，特制定本規(guī)定。

一、試驗(yàn)室環(huán)境污染掌握

1、加強(qiáng)治理，全部試驗(yàn)室的各類試劑藥品都分類存放，設(shè)有專人治理，防止泄漏;

2、危急品特地存放，專人保管，并報(bào)學(xué)校安全治理部門(mén)備案;

3、鼓舞改良試驗(yàn)方法，盡可能選擇低毒或無(wú)毒、污染小的試劑,削減有毒和有害廢液的排放量;

4、鼓舞開(kāi)展小量化、半微量化及微型化試驗(yàn),削減廢液量的排放;

5、定期檢測(cè)通風(fēng)櫥，確保通風(fēng)系運(yùn)轉(zhuǎn)統(tǒng)良好;

二、試驗(yàn)室環(huán)境污染處理

1、對(duì)生物類廢棄物的處理，專人分類收集進(jìn)展消毒、當(dāng)日燒毀處理。廢棄液體一般加漂白粉進(jìn)展氯化消毒處理。固體可燃性廢物分類收集，處理，并準(zhǔn)時(shí)燃燒。一次性使用制品,如手套和口罩等,使用后放入污物袋內(nèi)集中燒毀?？芍貜?fù)利用的玻璃器材用消毒清洗后重新使用。

2、將化學(xué)廢棄物，分廢棄固體和廢棄液體兩大類，分類集中存放;廢棄液體主要分為廢有機(jī)溶劑，廢酸和廢堿三類;貼牢標(biāo)簽，定期收集回收;對(duì)廢棄固體，收集在特地的盛物袋內(nèi)，定期集中回收;

3、對(duì)放射性廢棄物，放射性同位素的半衰期短(如：碘131、磷32等)的廢棄物，用特地的容器密閉后，放置于特地的貯存室，放置十個(gè)半衰期后排放或者燃燒處理。放射性同位素的半衰期較長(zhǎng)(如：鐵59、鉆60等)的廢棄物，液體可用蒸發(fā)、離子交換、混凝劑共沉淀等方法濃縮，裝入容器集中埋于放射性廢物坑內(nèi)。