教學(xué)設(shè)計 滕王閣序

滕王閣序【學(xué)習(xí)目標】1．了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識；2．掌握文中常見文言實詞的意義或用法，理解典故的作用；3．領(lǐng)會情景交融的寫法，感悟語言；4．準確把握詩人在文中表達的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】1．理解本文用典的內(nèi)涵；梳理相關(guān)的文言文知識；2．熟讀本文直至背誦，感受文章的內(nèi)容美和形式美。【學(xué)習(xí)課時】3課時【學(xué)習(xí)方法】查閱資料、信息篩選、批注式閱讀、交流討論、啟發(fā)指導(dǎo)，自主、合作、探究。【教學(xué)準備】CAI課件【學(xué)習(xí)過程】【預(yù)習(xí)導(dǎo)航及知識鏈接】一、知人論世（補充）1.作者王勃王勃(650—676)，字子安，絳州龍門(今山西河津)人。唐代詩人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對策高第，授朝散郎。乾封初(666)為沛王李賢征為王府侍讀，兩年后因戲為《檄英王雞》文，被高宗怒逐出府。隨即出游巴蜀。咸亨三年(672)補虢州參軍，因擅殺官司奴當(dāng)誅，遇赦除名。其父亦受累貶為交趾令。上元二年(675)或三年(676)，王勃南下探親，渡海溺水，驚悸而死。王勃的詩今存八十多首，多為五言律詩和絕句。其中寫離別懷鄉(xiāng)之作較為著名?！端投派俑问裰荨穼戨x別之情，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相慰勉，意境開闊，一掃惜別傷離的低沉氣息，為唐人送別詩之名作。王勃的賦和序、表、碑、頌等文，今存九十多篇，多為駢體，其中亦不乏佳作。《滕王閣序》在唐代已膾炙人口，被認為“當(dāng)垂不朽”的“天才”之作(《唐摭言》)。今存有《王子安集》。2.傳記評價：王勃著《滕王閣序》，時年二十六。都督閻公不之信，勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及以紙筆，延讓賓客，勃不辭。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云：“南昌故郡，洪都新府?！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ劇！庇謭笤疲骸靶欠忠磔F，地接衡廬。”公聞之，沉吟不語。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！惫侨欢鹪唬骸按苏嫣觳?，當(dāng)垂不朽矣!”遂亟請宴所，極歡而罷。(五代·王定保《唐摭言》)3.中國古代四大名樓：岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號稱江南三大名樓，有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋”滕王閣在江西南昌贛江之濱，為唐太宗之弟滕王李元嬰所建，歷代屢有興廢為三大名樓之首，現(xiàn)樓高25米滕王閣建成后，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年來毀而復(fù)建幾十次。最近一次毀滅是在民國十五年(1926)，毀于戰(zhàn)火。1989年10月8日又重新建成，屹立于鄱陽湖畔，贛水之濱。新閣離唐代舊址僅百余米，離清代閣址約三百米，地理環(huán)境與當(dāng)年應(yīng)該差不多，能體現(xiàn)出王勃《滕王閣序》的意境?！峨蹰w序》中的一些名句，已成為匾額。如“雄州霧列”“俊采星馳”“千里逢迎”“高朋滿座”“勝友如云”等。黃鶴樓在武漢長江邊的蛇山上，隔江遙對龜山始建于公元223年，傳費文偉于此駕鶴成仙而得名此樓屢建屢廢，現(xiàn)樓高51.4米，共五層，古色古香詩文以催顥的《黃鶴樓》詩和李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》詩最為著名岳陽樓在湖南岳陽洞庭湖邊，遙對湖心島君山原為三國吳將魯肅的閱兵臺亦屢有興廢現(xiàn)樓高19.72米，共三層詩文以杜甫的《登岳陽樓》詩和范仲淹的《岳陽樓記》文最為著名。鸛鵲樓是山西永濟市著名的景觀。該樓始建于北周（公元557--580），廢毀于元初?？上X雀樓到宋以后被水淹沒，后水退卻后，失去往日的繁華和興盛，遂于元初毀于戰(zhàn)亂。鸛鵲樓以其臨江遠眺的優(yōu)越位置和歷代文人在此的興衰感嘆而聞名于世，現(xiàn)今的鸛鵲樓已經(jīng)過系統(tǒng)的重建，有望恢復(fù)曾經(jīng)的輝煌。二、課文涉及的語文知識文體復(fù)習(xí)：序，文體的一種有書序、贈序、宴集序等書序是著作或詩文前的說明或評價性文字，本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時期。駢文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以后來也稱駢文為“四六文”。駢文講究排比、對偶，注重藻飾和用典，講究運用平仄，聲韻要求嚴格。駢體文的表達方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點：第一是語句方面的特點，即駢偶和“四六”；第二是語音方面的特點，即平仄相對；第三是用詞方面的特點，即用典和藻飾。駢文句子的節(jié)奏：①四字句的讀法有“二二式”。②六字句的讀法大致有五種：“三三式”；“一四式”；“二二二式”；“二四式”；“一二三式”。③七字句大致有四種讀法：“三四式”；“二一四式”；“二三二式”；“二二三式”?！拘形乃悸贰?.整體感知：本文原題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》，全文運思謀篇，都緊扣這個題目全文共分四段，第1段歷敘洪都雄偉的地勢、珍異的物產(chǎn)、杰出的人才以及尊貴的賓客，緊扣題中“洪府”二字來寫；第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖，近觀遠眺，都是濃墨重彩，寫出了滕王閣壯美而又秀麗的景色，緊扣題目“秋日”、“登滕王閣”六字來寫；第3段由對宴會的描寫轉(zhuǎn)而引出人生的感慨，緊扣題目中“餞”字來寫；最后一段自敘遭際，表示當(dāng)此臨別之際，既遇知音，自當(dāng)賦詩作文，以此留念，這是緊扣題中“別”、“序”二字來寫由此看來，全文層次井然，脈絡(luò)清晰；由地及人，由人及景，由景及情，可謂絲絲入扣，層層扣題。2.理清文章結(jié)構(gòu)：運思謀篇，無不統(tǒng)于題目之下。第一節(jié)點題——第二節(jié)近境——第三節(jié)遠近結(jié)合——第四節(jié)遠境感悟——第五節(jié)抒懷勵志——第六節(jié)自我介紹兼回收題意——第七節(jié)收篇致謝。結(jié)合課文，分析文中的每一個段落大意并在橫線上填出關(guān)鍵的詞語：第一部分（1節(jié)）：概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會的人物。（扣“洪府”）第二部分（2—3）：寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。（扣“秋日登閣”）第三部分（4—5）：寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。（扣“餞”）第四部分（6—7）：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。（扣“別”）【文言知識】（一）給加點的字注音翼軫(zhěn)驂騑(cānfēi) 睇眄(dìmiǎn)捧袂(mèi)甌越(ōu)潦水(Láo) 簪笏(zān) 桑梓(zǐ)臺隍(huáng)舸艦(gě) 帝閽(hūn) 叨陪(tāo)懿范(yì) 彭蠡(lí) 虢州(Guó)遄飛(chuán)（二）解釋文章中部分相關(guān)的成語。想一想：你會經(jīng)常應(yīng)用成語嗎？【勝友如云】勝友：良友；許多良友聚集一處?！救私艿仂`】杰：杰出；靈：好。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。[語法]聯(lián)合式；作主語、賓語、定語；含褒義【高朋滿座】出自王勃《滕王閣序》。高：高貴；高貴的朋友坐滿了席位形容賓客很多。[語法]補充式；作謂語；形容賓客很多?！掘v蛟起鳳】蛟：蛟龍；鳳：鳳凰；宛如蛟龍騰躍、鳳凰起舞形容人很有文采。[語法]聯(lián)合式；作謂語、定語；含褒義?！疚锶A天寶】物華：萬物的精華；天寶：天然的寶物；指各種珍美的寶物。【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器；鼎：古代炊；擊鐘列鼎而食形容貴族的豪華排場。[語法]聯(lián)合式；作定語；常與“之家”連用，最早見于《史記》?！疽菖d遄飛】指超逸豪放的意興勃發(fā)飛揚?！咎旄叩劐摹垮模哼h；形容極其高遠，形容天地之間廣闊無邊。【萍水相逢】浮萍隨水漂泊，聚散不定，比喻向來不認識的人偶然相遇。[語法]偏正式；作謂語、定語；指無深交?！久径噔丁库叮翰豁?；不幸命運充滿不順指一生坎坷，屢受挫折?！抉T唐易老】出自《史記·馮唐列傳》，比喻仕宦不得志?！纠袭?dāng)益壯】出自是《后漢書·馬援傳》。當(dāng)：應(yīng)該；益：更加；壯：雄壯；年紀雖老而志氣更旺盛，干勁更足?！疽唤闀恳唤椋阂粋€；舊時讀書人的自稱或?qū)ζ胀ㄗx書人的雅稱?！緰|隅已逝,桑榆非晚】出自是《后漢書·馮異傳》。東隅：指日出處，表示早年；桑榆：指日落處，表示晚年；早年的時光消逝，如果珍惜時光，發(fā)憤圖強，晚年并不晚。也比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償?！驹其N雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了?！卷懚粜性啤慷簦鹤柚?；聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。最早見于《列子·湯問》?！九d盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了?！靖F且益堅】也作“窮當(dāng)益堅”。窮：不得志；益：更加；處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅定?！竞赞H之鮒】出自是《莊子·外物》。涸：水干，枯竭；轍：車轍；鮒：鯽魚；干枯的車轍里的鯽魚，比喻處于困境急待救援的人?！就豆P從戎】出自是《后漢書·班超傳》。投：扔掉，放棄；筆：筆桿子，指文墨生涯；從戎：參軍；指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊?！靖呱搅魉砍鲎允恰读凶印珕枴?。原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己，也用以形容樂曲的高雅精妙?！臼Ⅲ垭y再】盛：盛大；筵：筵席；盛大的筵席難以再得?！娟懞Ｅ私筷?、潘：晉朝的文學(xué)家陸機、潘岳；本是稱頌陸機和潘岳文才很高，后用以稱頌學(xué)識淵博，才華橫溢的人。（三）通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。指出下面句中的通假字并解釋它的含義。①俊采星馳（“采”同“寀”，官員，這里指人才）②儼驂騑于上路（“儼”通“嚴”，整齊）③云銷雨霽（“銷”通“消”，消失、消散）④所賴君子見機（“機”通“幾”，預(yù)兆）⑤接孟氏之芳鄰(“接”通“結(jié)”，結(jié)交)（四）古漢語中有大量古今字形相同而意義和用法不同的詞，即古今異義。解釋下列句中加點詞的古今詞義：①千里逢迎古義：迎接；今義：奉承、拍馬屁。②孟學(xué)士之詞宗古義：掌管文學(xué)撰述的官；今義：常用來指學(xué)位。③窮且益堅古義：困厄，處境艱難；今義：沒有錢，窮困。④所賴君子見機古義：看到細微的預(yù)兆；今義：看機會，看形式。⑤阮籍猖狂古義：狂放，不拘禮數(shù)；今義：肆無忌憚。⑥盛筵難再古義：第二次；今義：又一次。⑦誰悲失路之人古義：同情；今義：悲傷。詞類活用。在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中可以靈活運用，臨時改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類詞。詞的這種臨時的靈活運用現(xiàn)象稱做詞類活用。按下面詞類活用的類別，從文章里至少找出一個句子，并解釋活用的詞。1.意動用法襟三江而帶五湖襟：以……為衣襟；帶：以……為衣帶。2.使動用法徐孺下陳蕃之榻下：使……放下來。騰蛟起鳳騰：使……騰空；起：使……起舞。屈賈誼于長沙屈：使……受委屈。竄梁鴻于海曲竄：使……出去。3.名詞用作狀語雄州備列，俊采星馳星：像流星一樣。4.名詞用作狀語望長安于日下，目吳會于云間目：看，望。5.副詞活用動詞盡東南之美盡：都包括。6.形容詞活用作名詞盡東南之美美：才俊。（五）文言句式（梳理復(fù)習(xí)與知識積累）1.省略句是省去了某些成分的句子。古漢語省略句的省略方式和現(xiàn)代漢語相同，都是承前省、蒙后省、對話省，但省略的成分卻要廣得多，如主語省略、謂語省略、賓語省略、兼語省略、介詞省略、分句省略等等。填出下列句子中括號內(nèi)省略的詞語。①十旬休假，勝友如云（聚集）。②漁舟唱（于）晚，響窮彭蠡之濱。2.被動句。所謂被動，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系，即主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受害者，而不是主動者、實施者。指出下面句子表被動的詞并解釋它的意思。纖歌凝而白云遏。（遏：止，這里是被動含義，即被歌聲所阻止。）懷帝閽而不見。（見：朝見，這里是被動含義，即被朝見。）3.賓語前置。文言文中，動詞或介詞的賓語，一般置于動詞或介詞之后，但在一定條件下（如為了突出賓語的重要性），賓語會前置動詞或介詞的前面。從文章里找一個賓語前置句，做一定分析。童子何知（疑問代詞“何”作賓語，前置到動詞謂語“知”的前面）4.狀語后置（介詞結(jié)構(gòu)后置）?，F(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補語。但在文言文中，處于補語的成分往往要以狀語來理解，呈現(xiàn)出“狀語后置”的特殊現(xiàn)象。從文章里至少找兩個狀語后置的句子。儼驂騑[于上路]，訪風(fēng)景[于崇阿]望長安[于日下]，目吳會[于云間]（六）《滕王閣序》里的借代和謙辭1.辨識六處借代用法（l）棨戟遙臨：棨戟代閻公。（2）檐帷暫駐：襜帷代車駕，實代宇文氏。（3）天人之舊館代滕王閣。（4）帝閽代朝廷。（5）奉宣室代入朝做官。（6）撫凌云而自惜：凌云代司馬相如的賦。因漢武帝曾夸其賦“飄飄有凌云之氣”。2.了解六個禮貌謙辭（1）家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。家君，稱自己的父親。童子，王勃自稱。全句意思是：家父作交趾縣的縣令，自己因探望父親路過這個有名的地方（指洪州）；年幼無知，（卻有幸）參加這場盛大的宴會。（2）勃，三尺微命，一介書生。三尺、一介，都是王勃的自稱。古人稱成人為“七尺之軀”，稱不大懂事的小孩兒為“三尺童兒”；“一介”同“一芥”，比喻自己很渺??；微命，指卑微的地位。全句意思是：我是身份卑微、地位低下的一個讀書人。（3）他日趨庭，叨陪鯉對。趨庭，快步走過庭院，這是表示對長輩的恭敬；叨，慚愧的承受，表示自謙；鯉對，指在父輩面前接受教誨。全句意思是：過些時候自己將到父親那里聆聽教誨?！竞献魈骄俊恳?、閱讀文字的第二、第三段，完成1—6題時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿(ē)；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。1.為下面句中加點字注音：⑴鶴?。╰īng）鳧(fú)渚（zhǔ），窮島嶼之縈(yíng)回；桂殿蘭宮，即岡巒（luán）之體勢。⑵閭閻(lǘyán)撲地，鐘鳴鼎食之家；舸（gě)艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽(jì)，彩徹區(qū)明。2.解釋下列句中加點詞的古今含義：①俯仰一世（《蘭亭集序》）古義：形容時間短暫；今義：低頭抬頭。②俯察品類之盛（《蘭亭集序》）古義：物品，物類，指天地萬物；今義：物品的種類。③時維九月古義：在；今義：常作“維護”、“維持”之義。④儼驂騑于上路古義：高高的道路；今義：走上路程。3.解釋下面句中加點的詞：①臨帝子之長洲，得天人之舊館長洲：滕王閣前贛江中的沙洲。舊館：指滕王閣。②鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回?。核吰降?；鳧：野鴨；渚：水中小洲；縈回：曲折。③山原曠其盈視，川澤紆其駭矚盈視：極目遠望，滿眼都是；駭矚：對所見的景物感到驚駭。④云銷雨霽，彩徹區(qū)明霽：雨過天晴；彩：日光；徹：通貫；區(qū)：天空。4.解釋下面的詞（一詞多義）：⑴即①桂殿蘭宮，即岡巒之體勢即：[動詞]依附。②胡天八月即飛雪即：[副詞]就。③且壯士之死即已，死即舉大名耳即：[連詞]則。⑵窮①窮島嶼之縈回窮：[動詞]窮盡。②窮且益堅窮：[名詞]困厄，處境困難。③日暮途窮窮：[動詞]阻塞不通。④不忍窮竟其事窮：[動詞]窮究，追究到底。⑤響窮彭蠡之濱窮：[動詞]極、遍。5.翻譯重要的句子：⑴潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。（這個句子被前人譽為“寫盡九月之景”）譯文：蓄積的雨水已經(jīng)消盡，潭水寒冷而清澈，煙光霧氣凝結(jié)，傍晚的山巒呈現(xiàn)出紫色。⑵層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。譯文：重疊的峰巒聳起一片蒼翠，上達九霄；凌空架起的閣道上，朱紅的油彩鮮艷欲滴，從高處往下看，地好像沒有了似的。⑶落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（這一句素稱千古絕唱。句式上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當(dāng)句對”的特點。）譯文：落霞與孤獨的野鴨一齊飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。⑷漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。譯文：漁船唱著歌傍晚回來，歌聲響遍鄱陽湖畔；排成行列的大雁被寒氣驚擾，叫聲消失在衡山南面的水邊。6.閱讀理解填空：《滕王閣序》的寫景頗有特色，作者精心構(gòu)畫，苦苦經(jīng)營，運用靈活多變的手法描寫山水，體現(xiàn)了一定的美學(xué)特征。根據(jù)下面的分析，歸納王勃《滕王閣序》寫景的四大特點：⑴“紫電青霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，“青雀黃龍之軸”中的“青雀”“黃龍”無不色彩繽紛，搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽為“寫盡九月之景”之句。特點之一：不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。⑵由近及遠，構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖?！苞Q汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢?！彼木鋵戦w四周景物，是近景；“山原曠其盈視，川澤紆其駭矚”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”以下則是水田浩淼的遠景。這種寫法，是《滕王閣序》寫景的最突出特點。特點之二：景物描寫，遠近變化，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。⑶“層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫。特點之三：上下渾成，體現(xiàn)了作者整齊劃一、立體描寫的審美觀。⑷“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實手法傳達遠方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里，極盡鋪敘寫景之能事。特點之四：實寫虛寫，虛實相襯，相互諧調(diào)，相互映襯。二．討論交流，完成7—10題的精彩語句揣摩、賞析：7.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”【賞析】“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不拘泥于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)山光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。8.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”【賞析】這一句素稱千古絕唱。彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。這兩句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當(dāng)句對”的特點。如“落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”，這是王勃駢文的一大特點。9.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”【賞析】這是全文最富思想意義的警語，是本文的文眼。王勃在這里化用東漢馬援的“大丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯”，由人生的離別引發(fā)人生遇合的感慨：古往今來有多少有志之士，面對一切艱難險阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄?！案F當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯”，警示了那些“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實難能可貴。10.閱讀理解填空：文章第五段，先用“時運不濟，命途多舛。馮唐易老，李廣難封?！币贿B串短句抒發(fā)人生“不濟”、“多舛”的感嘆；而后“屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？”采用長短結(jié)合，抒發(fā)自己的憤郁悲涼；最后用“孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”的鏗鏘語調(diào)表達了：自己不甘沉淪的決心?！局R補充】“用典”詳釋用典亦稱用事，凡詩文中引用過去之有關(guān)人、地、事、物之史實，或語言文字，以為比喻，而增加詞句之含蓄與典雅者，即稱“用典”。劉勰在《文心雕龍》里詮釋“用典”，說是“據(jù)事以類義，援古以證今”。即是用來以古比今，以古證今，借古抒懷。用典既要師其意，尚須能于故中求新。1.言簡意賅，含蓄有味——明用所謂明用，就是用典故的字面意思，并將其所具有的特殊含義加以擴大，變?yōu)榉褐??！峨蹰w序》中的“物華天寶，龍光射牛斗之虛；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”“紫電青霜，王將軍之武庫”“天柱高而北辰遠”等句中的用典即屬明用典故“龍光”之典見于《晉書·張華傳》，張華因斗、牛二星間有紫氣照射而在地下掘得龍泉、太阿兩劍，兩劍的奪目光芒即龍光?！靶烊妗敝湟娪凇逗鬂h書·徐穉傳》，東漢名士陳蕃任豫章太守時不接來客，惟因家貧在家種地而不肯做官的徐穉來訪，才設(shè)一睡榻留宿?！白想姟敝湟姟豆沤褡ⅰぽ浄?，吳大皇帝有寶劍六把，其二名紫電“青霜”之典見《西京雜記》，漢高祖斬白蛇用的劍，12年磨一次，劍刃鋒利如霜雪般白亮?！疤熘敝湟姟渡癞惤?jīng)》，昆侖山上有銅柱，其高入天，稱為天柱?！氨背健敝湟姟墩撜Z·為政》，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”，這里指北極星，喻指國君。以上明用的典故，實現(xiàn)了表達上“意婉而盡，藻麗而富，氣暢而凝”（劉勰《文心雕龍》語）的效果，可謂言簡意豐，辭約蘊寓。2.隱括旨義，旨冥句中——暗用暗用指引典不直錄原文，而化成自己的語言，使典故貼近語境，又不違原意，起到恰當(dāng)而曲折地表達作者思想感情的效果?！峨蹰w序》中的“馮唐易老，李廣難封，屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時”“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”“孟嘗高潔，空余抱國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭”等句的用典即屬暗用典故?！榜T唐”“李廣”兩典見《史記》，“梁鴻”“孟嘗”兩典見《后漢書》這幾個典故比較熟悉，這里不再詳解?！柏澣敝湟姟稌x書·吳隱之傳》，廣州北20里的