小班音樂游戲活動教案【優(yōu)秀8篇】

第第頁小班音樂游戲活動教案【優(yōu)秀8篇】作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是本文的我為您帶來的8篇《小班音樂游戲活動教案》，希望朋友們參閱后能夠文思泉涌。

幼兒園小班音樂教案篇一

【活動目標(biāo)】

1、熟悉樂曲，愿意隨樂表演動作。

2、樂意模仿小熊可愛的樣子，學(xué)會合作表演。

3、在交換舞伴的過程中，初步感受集體舞帶來的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、音樂《三只熊》。

2、每位幼兒右手上戴一個腕花。

【活動過程】

一、導(dǎo)入話題。

1、誰來了？

2、小熊長什么樣？誰來學(xué)一學(xué)？

3、一起模仿小熊的樣子。（耳朵）

二、兒歌游戲。

1、教師邊念兒歌邊做動作，幼兒模仿。（待熟練，配音樂）

小熊小熊在哪里？在這里，在這里，在這里。

2、這個游戲好玩嗎？現(xiàn)在我們都是小熊了。

3、教師念兒歌與小朋友互動。

小熊你好握握頭，小熊你好扭一扭。

4、剛才老師是怎么和小熊問好的？請小熊們一起跟我問個好。

5、原來小熊們這么相親相愛?，F(xiàn)在請寶貝找個好朋友，面對面站好。我們跟著音樂把小熊問好的動作玩一玩。

三、小熊舞會。

1、剛才游戲好玩嗎？今天我們有這么多小熊，要一起去參加一個舞會，想不想去？

2、我們來到了森林王國，里面有個圓圓的舞臺。請小朋友們找個位置站成兩個圓圈。然后里圈和外圈的小朋友面對面站好。

3、舞會就要開始了，你找到你的舞伴了嗎？聽好音樂。

4、今天來了這么多小熊，想不想找找其他的好朋友？今天我們手上都帶了花，有花的那一邊就是你下一個好朋友，請寶貝們指一指你下一個好朋友。然后請里面的寶貝走過去。

5、都知道了下一個好朋友是誰，一會拍手音樂的時候就請里面的寶貝走到下一個好朋友對面。

6、舞會真好玩，小熊們都累了，讓我們回去休息吧！

小班音樂教案《夢》篇二

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽樂曲聆聽歌曲飛越彩虹

2、學(xué)唱歌曲，真善美的小世界。

3、認(rèn)識反復(fù)記號

4、做活頁習(xí)題

5、視唱練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能用正確的方法進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，演唱歌曲。

2、聆聽樂曲飛越彩虹，能哼唱音樂主題并用簡要的語言描述音樂中的意境與情景，能用動作表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)和音樂中的獨(dú)特效果。

3、用歡快、舒展的歌聲演唱歌曲，真善美的小世界并能與同伴合作用唱、奏、舞等形式進(jìn)行表演，選擇自己擅長的方式表達(dá)對美好夢想的向往。

4、在學(xué)唱歌曲中認(rèn)識和掌握，反復(fù)記號DC。

5、能按視唱練習(xí)的要求唱一唱，并找出帶有切分音的旋律。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

發(fā)聲訓(xùn)練

二、學(xué)習(xí)新課：

聆聽樂曲飛越彩虹

1、完整播放樂曲結(jié)合曲譜，聽了這首歌曲，你有哪些感受？

請學(xué)生談?wù)勀阍趺蠢斫怙w越彩虹，這個名字，當(dāng)你看到這個名字時！

2、簡介電影綠野仙蹤的故事情節(jié)

3、跟琴用:飛翔的夢

做活頁習(xí)題第1題

1、分析題意

2、師生討論處理習(xí)題

視唱練習(xí)跟琴彈唱

三、課堂總結(jié)

1、課下請學(xué)生用自己喜歡的方式演唱歌曲?；蛴脴菲餮葑鄻非?/p>

2、預(yù)習(xí)樂曲飛翔的女武神

課后反思：

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽樂曲，飛翔的女武神

2、學(xué)唱歌曲小白船。

教學(xué)目標(biāo)

1、能用正確的方法進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，演唱歌曲。

2、聆聽樂曲飛翔的女武神，能哼唱音樂主題并用簡要的語言描述音樂中的意境與情景，能用動作表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)和音樂中的獨(dú)特效果。

3、用歡快、舒展的歌聲演唱歌曲，小白船并能與同伴合作用唱、奏、舞等形式進(jìn)行表演，選擇自己擅長的方式表達(dá)對美好夢想的向往。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、發(fā)聲訓(xùn)練

二、學(xué)習(xí)新課：

聆聽樂曲飛翔的女武神

1、你認(rèn)為哪一個樂段能表現(xiàn)的是女武神的形象。為什么？

2、聽出主奏的樂器。隨音樂用beng哼唱主題

學(xué)生邊唱邊隨音樂的節(jié)奏做右手揮拳的動作，以肢體語言表現(xiàn)內(nèi)心的感受。

3、聆聽全曲

感受樂曲中忽上忽下的飛翔形象

飛越彩虹是通過音程大跳來表現(xiàn)的，飛翔的女武神$的則是通過旋律

忽上忽下來體現(xiàn)的

學(xué)唱歌曲小白船

1、初聽歌曲學(xué)生談初步感受

2、曲范唱。

設(shè)問：這是幾拍子的歌曲？歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么？

3、節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂器（其中學(xué)生大部分仍是徒手）。

4、第一樂段曲調(diào)。

（1）教師范唱曲調(diào)（前16小節(jié)）。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。

（2）學(xué)生學(xué)唱第一樂段曲調(diào)，教師用打擊樂為學(xué)生伴奏。

5、第二樂段曲調(diào)。

（1）教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。

（2）高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的`曲調(diào)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。

（3）高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。

（4）請兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱（教師唱低聲部）。

（5）在教師指導(dǎo)下二聲部合成（注意二聲部的諧和）?？梢韵染氁幌缕叫腥鹊囊綦A：

（6）配上打擊樂伴奏。

6、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。

7、誦歌詞并討論歌詞的意境，以激發(fā)學(xué)生的想像。

小班音樂教案篇三

活動目標(biāo)：

1、有興趣地傾聽形象鮮明的音樂，試著在音樂的情境中用動作表現(xiàn)大和小。

2、感受與熊一同游戲的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

主題背景："熊的故事"。對部分較常見的動物已有些初淺的了解。

2、材料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

音樂三段：音樂1——力度漸強(qiáng)，音高上行，表現(xiàn)"變大"的音樂。

音樂2——低沉、緩慢，表現(xiàn)熊睡覺的音樂。

音樂3——熊的游戲（"洋娃娃和小熊跳舞"）。

多媒體課件。有一位教師扮演熊。

活動過程：

一、故事引入——看見什么

出示螞蟻、森林背景，想想講講："這團(tuán)咖啡色的東西會是什么？"（引發(fā)幼兒大膽想象。）

二、情景想象——它變大了

幼兒隨"螞蟻"一起向前爬去，隨后出現(xiàn)力度漸強(qiáng)，音高上行，表現(xiàn)"變大"的音樂。

傾聽想象："它變得怎樣了？"（鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)"變大"的過程）

三、感受表現(xiàn)——它是誰

引導(dǎo)觀察媒體畫面，想象討論："它是誰？"

感受低沉、緩慢、表現(xiàn)熊睡覺的音樂，討論："誰在睡覺？"（幼兒想象大大的動物睡覺時的動作姿態(tài)，自由地隨音樂用肢體表現(xiàn)。）

四、情感交流——大熊醒來吧

出現(xiàn)"熊"，鼓勵幼兒用語言喚醒熊。

熊的游戲：幼兒與熊一起隨著音樂的節(jié)拍快樂地舞蹈，當(dāng)音樂停止時，幼兒立即扮"石頭人"，音樂響起，幼兒與熊再次舞蹈。音樂不規(guī)則地停頓，游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動反思：

音樂活動《大熊山》節(jié)奏性較強(qiáng)，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達(dá)能力。孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗(yàn)到集體游戲的快樂。

小班音樂教案篇四

活動目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：:幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。

2、能力目標(biāo)：幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3、情感目標(biāo)：幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作。

難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作，同時按游戲規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備

兒歌錄音《許多小魚游來了》，小魚頭飾若干；，小貓頭飾一個，漁網(wǎng)一個，自制池塘。

活動過程

（一）幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，引起幼兒興趣

帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室。

（二）復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞

1、師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？

2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問：(1)歌曲里唱了些什么？有什么小動物？（小魚）

（2）小魚在做什么？（游泳）

（三）幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎？(會)那誰來游給魚媽媽看看呢？

引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作。

擴(kuò)展引伸：

1、魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游。）

2、魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴。）

師：魚寶寶們真能干，學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個“捉小魚”的游戲，怎么樣？

（四）介紹游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

（五）玩音樂游戲

1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。

2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4、請一個小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。

（六）結(jié)束部分

1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

幼兒園小班音樂教案篇五

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動，體驗(yàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已有合拍做動作的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)律動《拍手點(diǎn)頭》

1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動作。）

二、教師示范。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

三、幼兒學(xué)做律動。

1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

3、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四、幼兒仿編律動。

“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、復(fù)習(xí)活動。

“喵！小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

課后反思：

我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動作。我把我活動的第一個目標(biāo)做為了我活動的重點(diǎn)，第二個目標(biāo)就是本次活動的難點(diǎn)。我的活動準(zhǔn)備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學(xué)會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標(biāo)?；硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c(diǎn)。最后的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。

小班音樂教案篇六

活動目標(biāo)：

1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。

2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準(zhǔn)備：

牙刷、牙杯、鍋?zhàn)?、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物

活動過程：

1、兒歌欣賞《朋友》

——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？

——學(xué)念兒歌《朋友》兩遍

2、找朋友

——師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，但它一個人孤孤單單的，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）

——提問：為什么他們是好朋友？

——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。

——幼兒各自挑選實(shí)物，并為它匹配找朋友。

——交流匹配情況，并說出理由。

3、為“杯子”找朋友

——出示“杯子”，請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系，為“杯子”找朋友。

——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？

——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

4、為自己找朋友

——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？

——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）

——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友。

活動反思：

活動一開始，我讓幼兒感受《朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

小班音樂教案篇七

教材分析：

下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

難點(diǎn)：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。

教學(xué)準(zhǔn)備：《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)

活動過程：

（一）、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱。

師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？

1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

2、提問：

（1、）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）

（2、）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩——啦；嘩——啦）

（3、）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）

（4、）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？

教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

（二）、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎？（請個別幼兒說說并學(xué)學(xué)）

2、分句哼唱，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。

3、播放音樂，完整練習(xí)。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

（三）、運(yùn)用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。

１、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

２、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨——鈴鼓；小雨——碰鈴）

３、教師小結(jié)。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇?。（教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）

4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）

6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！

教：小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。

（四）、活動結(jié)束

1、教師小結(jié)

教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧！

2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。

自我評析：

本次活動的選材來源于幼兒的日常生活和興趣，符合季節(jié)特征及幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動的亮點(diǎn)是我設(shè)計(jì)了形象直觀的圖譜，為幼兒拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏強(qiáng)弱提供了有效的幫助。

活動中幼兒的學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，在老師的引導(dǎo)下會根據(jù)圖譜的提示，積極探索拍打圖譜中的不同節(jié)奏型，在幾次嘗試學(xué)拍節(jié)奏后，大部分幼兒已能較好的拍準(zhǔn)節(jié)奏型，并表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

不足點(diǎn)：

1、我在執(zhí)教過程中放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我探索的機(jī)會太少。

2、用肢體拍節(jié)奏的形式且豐富，活動氣氛調(diào)動切活躍。

3、幼兒在等待與掌控樂器方面的常規(guī)還有待于加強(qiáng)。

小班音樂教案《夢》篇八

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲夢，初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。

2、通過畫面記憶歌詞；并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡筆畫形式表現(xiàn)出來。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感及抒情歌曲所帶來的情趣與氛圍。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準(zhǔn)備：

圖片：小草、天空、星星、娃娃；幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆；音樂磁帶；已學(xué)會唱搖籃曲。

活動過程：

一、師生問好，唱搖籃曲開始導(dǎo)入過渡語：聽著優(yōu)美的搖籃曲，有些客人都做夢了，它們的夢就藏在一段音樂里，一起來聽聽二、學(xué)唱新歌：

1、聽音樂彈奏一遍，提問：這首曲子聽起來有什么感覺？

2、配樂唱歌曲（輕輕彈奏）：歌里有誰做夢了？聽老師來唱一唱吧。提問：歌里有誰做夢了？（邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃），是什么樣的夢呢？