湘科版六年級科學(xué)下冊實驗活動設(shè)計

科學(xué)（science）六年級下冊（湘科版）

活動（10個）訓(xùn)練手冊2023年上期實驗步驟類別物品處理方式13可回收物■1廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料回收再利用-二”冷。,?\?「轡:期余垃裁1r?剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物堆肥1I國有化垃圾1■1廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等特殊安全處理Q外他垃圾■1除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物衛(wèi)生填埋觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論指導(dǎo)教師：評定等級六年級下冊科學(xué)實驗報告單8學(xué)校班級—年級—班實驗教師時間實驗名稱磁鐵會生銹嗎實驗?zāi)康耐ㄟ^提出問題，自己制定一個可行的研究方案來探究磁鐵會生銹。實驗器材培養(yǎng)皿(1套)、一塊紐扣形狀的磁鐵、培養(yǎng)皿、紙巾、水。實驗步驟(1)取一個培養(yǎng)皿，底部鋪上紙巾。(2)加少許水，濕潤紙巾。(3)在紙巾上放置一塊紐扣形狀的磁鐵。(4)保持培養(yǎng)皿中的紙巾濕潤，觀察此磁鐵是否生銹。(5)如果生銹，再做實驗看生銹與磁性損失是否有關(guān)。(6)重復(fù)上述實驗，但是要選擇其他種類的磁鐵。(7)可能需要再查找其他更多資料。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論實驗現(xiàn)象：一段時間后，磁鐵生銹。實驗結(jié)論：磁鐵會生銹。實驗小結(jié)：六年級下冊科學(xué)實驗報告單9學(xué)校班級—年級—班實驗小組成員時間實驗名稱磁性會影響鐵生銹嗎實驗通過提出問題，自己制定一個可行的研究方案來探究磁鐵目的目的目的會影響鐵生銹。目的會影響鐵生銹。實驗培養(yǎng)皿（1套）、吸水紙（1張）、普通磁鐵（1個）、強磁器材鐵（1個）、鐵釘（1個）（1）取兩個一樣的培養(yǎng)皿，底部鋪上同樣大小和厚度的紙巾。（2）都加同樣多的少許水，使得兩個培養(yǎng)皿中的紙巾潮濕程度一樣。（3）兩個培養(yǎng)皿的紙巾上放置同樣的鐵釘，其中一個鐵釘吸實驗在一個磁鐵的一極。步驟（4）觀察兩個鐵釘生銹的速度是否不同。（5）重復(fù)上述實驗，只不過兩個培養(yǎng)皿都同時放到溫度更高的地方（暖氣片上）。（6）重復(fù)上述實驗，但兩個培養(yǎng)皿都同時放到溫度更低的地方（冰箱冷藏室內(nèi)）。（7）重復(fù)上述實驗，但換不同磁性強度的磁鐵。觀察到

的現(xiàn)象

或結(jié)論實驗現(xiàn)象：（1）培養(yǎng)皿在正常溫度下或暖氣片上或冰箱冷藏室內(nèi)都是沒有受到磁鐵吸引的鐵釘生銹較慢，受到磁鐵吸引的鐵釘生銹較快。觀察到

的現(xiàn)象

或結(jié)論⑵換了不同磁性強度的磁鐵后，磁性強的磁鐵旁的鐵釘生銹較快，磁性弱的磁鐵旁的鐵釘生銹較慢。實驗結(jié)論：磁性會影響鐵生銹的速度。評定等級指導(dǎo)教師:評定等級六年級下冊材料清單科學(xué)實驗記錄冊（1本）活動名稱材料名稱活動1尋找植物的相似與差異黃豆（1包）活動2它們是哪類生物的化石魚化石標本（1個）植物化石標本（1個）海螺化石標本（1個）活動3我們來“考古”恐龍考古模型（1個）挖掘工具（1套）水槽（1個）噴壺（1個）活動4研究太陽能熱水器白色易拉罐（1個）黑色易拉罐（1個）透明膠片（5張）溫度計（2根）活動5制作太陽能供電的小作品固位板（1塊）車軸（2根）車輪（4個）太陽能馬達（2個）太陽能板（1個）連接器（1個）馬達支架（1個）馬達扣桿（1根）螺絲（4個）帶磁性十字螺絲刀（1個）螺旋槳（1個）馬達齒輪（1個）車軸齒輪（1個）軸套（5個）海棉膠（2個）活動6水的凈化水的凈化器（1套）勺子（1個）100ml量杯（2個）活動7垃圾分類與回收垃圾分類套裝（1套）活動8磁鐵會生銹嗎培養(yǎng)皿（1套）圓型磁鐵（1個）吸水紙（1張）溺J9磁性會影響鐵生銹嗎培養(yǎng)皿（1套）吸水紙（1張）普通磁鐵（1個）強磁鐵（1個）鐵釘（1個）和10科學(xué)家的故事科學(xué)家的故事（2張）六年級下冊科學(xué)實驗報告單1學(xué)校班級—年級—班實驗小組成員時間實驗名稱尋找植物的相似與差異實驗?zāi)康耐ㄟ^分別觀察同一品種的黃豆、花生和南瓜的大小、形狀、顏色、表皮掌握其性狀特征。實驗器材黃豆(1包)同一品種的黃豆、花生和南瓜，小刀。實驗步驟⑴分別觀察同一品種的黃豆、花生和南瓜的大小、形狀、顏色、表皮。(2)用小刀分別將黃豆、花生和南瓜切開，觀察比較其內(nèi)部構(gòu)造。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論黃豆花生南瓜大小都是小粒大小不等個頭較大形狀都是近球形有的兩個橢圓相連，有的三個或四個橢圓相連都是扁圓形顏色黃色黃色橘紅色表皮種皮光滑，有一個種府外殼上有凹凸不平的網(wǎng)狀紋路表面有凹凸不平的縱溝狀條紋內(nèi)部構(gòu)造分為胚芽、胚軸、胚根和子葉分為紅色的種皮、胚芽、胚軸、胚根和子葉分為果肉和種子指導(dǎo)教師：評定等級六年級下冊科學(xué)實驗報告單2學(xué)校班級一年級—班實驗小組成員時間實驗名稱它們是哪類生物的化石實驗?zāi)康耐ㄟ^觀察標本和查閱的資料，找到古生物化石和現(xiàn)代的生物的相似性狀，確定古生物化石種類。實驗器材魚化石標本（1個）、植物化石標本（1個）、海螺化石標本（1個）實驗步驟判斷依據(jù)：依據(jù)生物的遺傳和3物應(yīng)該存在某些相同的性狀,R生物的各種性狀做對比，就能1飛mjhl芝異規(guī)律，古生，「以將古生物的，推測古生物化W物與現(xiàn)存的生化石與現(xiàn)代的i的種類?！鼍幪栁业耐茰y推測的依據(jù)我查閱的資料1號2號3號4號觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論指導(dǎo)教師：評定等級六年級下冊科學(xué)實驗報告單3校級學(xué)班—年級—班實驗小組成員時間實驗名稱我們來“考古”實驗?zāi)康耐ㄟ^模擬實驗，了解并參與“考古”整個過程。實驗器材恐龍考古模型（1個）、挖掘工具（1套）、水槽（1個）、噴壺（1個）實驗步驟一、掩埋好“化石”二、交換“待考古”場所三、“考古”流程（1）準備好挖掘工具：刷子、鏟子、小錘等。⑵分定區(qū)域、做好編號。按區(qū)域依次挖掘?qū)ふ衣癫氐摹盎?。?）當發(fā)現(xiàn)有可能是“化石”時，要小心地緩慢挖掘。拍照并記錄它所在區(qū)域的編號。（4）把所有的骨骼“化石”挖出來以后，用清水洗干凈。（5）觀察每塊骨骼“化石”的特點。（6）完成組裝。四、交流展示觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論我們可以根據(jù)這種動物的牙齒特點、體高、體長等，判斷它的食性。指導(dǎo)教師：評定等級六年級下冊科學(xué)實驗報告單4學(xué)校班級—年級—班實驗小組成員時間實驗名稱研究太陽能熱水器一太陽能熱水器為什么涂成黑色實驗?zāi)康耐ㄟ^對比實驗，探究太陽能熱水器集熱器為什么涂成黑色。實驗器材白色易拉罐（1個）、黑色易拉罐（1個）、透明膠片（5張）、溫度計（2根）、水。實驗方法涂最深的顏色（黑色）和最淺的顏色（白色）進行比較，其他條件不變。實驗步驟（1）將金屬易拉罐表面分別涂上黑色和白色。⑵往兩個易拉罐中注入等量等溫的冷水。⑶在兩個易拉罐中插入溫度計，用透明膠帶封住罐口，讓它們在同地點同角度接受陽光照射。（4）一段時間后，觀察記錄水的升溫情況。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論所比較的內(nèi)容水的起始溫度/℃我們的發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象：表面涂成黑，的易拉罐中的水升溫更實驗結(jié)論：太陽能熱水太陽能，使儲水箱里的指導(dǎo)教師：評定，觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論所比較的內(nèi)容水的起始溫度/℃我們的發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象：表面涂成黑，的易拉罐中的水升溫更實驗結(jié)論：太陽能熱水太陽能，使儲水箱里的指導(dǎo)教師：觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論所比較的內(nèi)容水的起始溫度/℃我們的發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象：表面涂成黑，的易拉罐中的水升溫更實驗結(jié)論：太陽能熱水太陽能，使儲水箱里的指導(dǎo)教師：評定，陽光下，第一次測量的溫度/℃陽光下，第二次測量的溫度/℃陽光下，第三次測量的溫度/℃色的易拉罐中的水比表面涂成白色快。器涂成黑色是因為黑色能吸收更多水快速升溫。等級六年級下冊科學(xué)實驗報告單5年級班實驗小組

成員實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E泛應(yīng)用。(1)組：風(fēng)扇葉、導(dǎo)線、兩塊太陽能電池板、馬達、木板、分叉的木頭支架、小木塊、泡沫膠。(2)組：太陽能電池板、馬達、開關(guān)、導(dǎo)線、車軸、齒輪、結(jié)構(gòu)板、車輪。一、制作太陽能小風(fēng)扇實驗步驟：(1)將木頭支架固定在木板上，在木板下方四個角的位置分別貼上一塊小木塊作為太陽能小風(fēng)扇的底座。(2)將兩塊太陽能電池板橫放，然后分別固定在木頭支架上。(3)將馬達固定在支架的最頂端，然后將風(fēng)扇葉固定在馬達的中軸上。(4)用導(dǎo)線連接太陽能電池板和馬達。二、制作太陽能小車實驗步驟：(1)將車軸、結(jié)構(gòu)板、車輪、齒輪組成小車的主體結(jié)構(gòu)。(2)用導(dǎo)線連接馬達、開關(guān)和太陽能電池板。(3)將步驟⑵的結(jié)構(gòu)安裝在小車的主體結(jié)構(gòu)上。⑷卡緊太陽能電池板，太陽能小車制作完成。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論指導(dǎo)教師：評定等級六年級下冊科學(xué)實驗報告單6學(xué)校班級—年級—班實驗小組成員時間實驗名稱水的凈化實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)自制污水凈化裝置，凈化污水。實驗器材燒杯、勺子、明磯、大的帶蓋塑料瓶、剪刀、針、打火機、石頭、沙子、木炭、棕、水槽、污水。實驗步驟(1)將污水倒入燒杯中，自然靜置，沉淀泥沙。(2)往杯中加入少量明磯，靜止沉淀。(3)將沉淀杯中上部較清澈的水倒入另一只杯子中。⑷將大的塑料水瓶剪去底部，將針用打火機燒熱，在塑料瓶蓋上扎幾個小洞，確?？梢詽B出水。(5)將瓶口朝下，在瓶內(nèi)依次放入棕、木炭、沙子和石頭，每層之間用紗布隔開，做成凈水裝置。(如右圖)⑹在下方放置一個干凈的水槽作為盛水容器，將沉淀杯