訓(xùn)練中心論點的確立(人教版高二必修) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

訓(xùn)練中心論點的確立(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計共3篇訓(xùn)練中心論點的確立(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計1訓(xùn)練中心論點的確立(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課主要目的是讓學(xué)生了解訓(xùn)練中心的概念、作用和分類，并幫助學(xué)生掌握如何確立訓(xùn)練中心論點的方法。通過教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)會有效地尋找信息、分析論點，并把論點結(jié)構(gòu)化，使其邏輯性更加強(qiáng)大。同時，學(xué)生可以培養(yǎng)出適當(dāng)?shù)乃伎寄芰?，與世界接軌，并在實踐中體驗問題解決的快感。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括訓(xùn)練中心概念、作用和分類；以及確立訓(xùn)練中心論點的方法。具體內(nèi)容如下：

1.訓(xùn)練中心的概念、作用和分類

2.確立訓(xùn)練中心論點的方法

-尋找適當(dāng)?shù)男畔?/p>

-分析論點

-結(jié)構(gòu)化論點

三、教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法分為三部分：

1.講授：通過老師講解，提供有關(guān)訓(xùn)練中心的概念、作用和分類以及確立訓(xùn)練中心論點的方法。同時可以提供相應(yīng)的實例幫助學(xué)生理解。

2.討論：學(xué)生可以在小組中討論訓(xùn)練中心的分類，分享彼此的思路，并在同伴們的幫助下嘗試著構(gòu)建論點。

3.實踐：指定一些有趣的話題，讓學(xué)生在獨立思考后進(jìn)行論點的確立，在此過程中，老師可以指導(dǎo)、提示與糾正。

四、課堂體驗

本節(jié)課，我作為老師的角色，盡可能的提供有關(guān)訓(xùn)練中心的信息，并讓學(xué)生一步步深入理解，通過討論和實踐，學(xué)生最終可以根據(jù)自身獨立思考和分析，成功的設(shè)計出自己的論點，達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、課堂反思

整堂課，學(xué)生表現(xiàn)積極主動，參與度較高，能夠享受討論和實踐的過程，并且能夠在老師的指導(dǎo)下，提高審視問題的角度與思考問題的深度，教學(xué)效果不錯。但也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于思考有一定困難，有時思路不太清晰，需要老師的耐心引導(dǎo)。針對此類學(xué)生，要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助提高思考能力通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對訓(xùn)練中心的概念、作用和分類都有了更深入的了解，同時也掌握了確立論點的方法。討論和實踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生得以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和探索，并培養(yǎng)了獨立思考和分析問題的能力。同時，也意識到有些學(xué)生思維能力需要加強(qiáng)，需要在教學(xué)中注重指導(dǎo)和幫助。總之，本節(jié)課教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)訓(xùn)練中心論點的確立(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計2訓(xùn)練中心論點的確立(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握論點陳述、合理引用資料及論證方法。

2.學(xué)會運(yùn)用論證方法形成自己的論點。

二、教學(xué)重難點

1.論點的確立與論證方法的運(yùn)用

2.如何合理引用資料

三、教學(xué)過程

1.學(xué)生小組討論

分組學(xué)生進(jìn)行討論，選出一個需要討論的問題，并制定一個論題。各小組向其他小組介紹他們選擇的論題。

2.序言部分的分析

2.1確定論文主題，并對主題進(jìn)行簡要介紹。

2.2闡述一下研究的背景和意義。講解序言部分的寫作方法。

3.論點的確立

確定一個正確的論點是寫作一篇優(yōu)秀論文的關(guān)鍵。通過權(quán)衡不同的研究對象，選擇支持自己的觀點并提供證據(jù)的立場。學(xué)生將自己的立場寫下來，并提供支持他們的理由和證據(jù)。

4.討論與引用資料

引用資料是論證的關(guān)鍵。學(xué)生將引用的各種證據(jù)與資料總結(jié)，然后討論哪些證據(jù)最為可信。教師會給出幾個范例，以幫助學(xué)生理解何時要引用、如何引用。

5.論文主體部分的分析與規(guī)劃

講解論文主體部分的寫作方法，如何組織論據(jù)和論證方法，提供范例和練習(xí)。

6.討論與修正

就學(xué)生的論點進(jìn)行全班討論，學(xué)生可以就其他同學(xué)的意見提出問題和進(jìn)一步的解釋。通過展開辯論，以進(jìn)一步檢驗所選擇的論點的正確性和合理性。

7.議論文的結(jié)尾部分

講解議論文的結(jié)尾部分的寫作方法，重點講解如何總結(jié)。

8.撰寫初稿

讓學(xué)生按照以上步驟，完成自己的初稿。

四、教學(xué)評價

通過學(xué)生的表現(xiàn)，考察學(xué)生對論點的確立、論證方法、資料引用方法的掌握情況，并通過小組討論和全班討論檢驗學(xué)生的論點是否合理，是否能夠與其他同學(xué)進(jìn)行辯論，以為其以后寫作提供改進(jìn)和完善之處通過本教學(xué)活動，學(xué)生能夠掌握議論文寫作的基本步驟和技巧，從而更好地表達(dá)自己的觀點和論證方法。在教學(xué)的過程中，通過討論和引用資料，學(xué)生能夠理解何時應(yīng)該引用、如何引用，提高了論文的可信度。并且通過全班討論和修正，學(xué)生的思維和論證能力也得到了有效提升訓(xùn)練中心論點的確立(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計3訓(xùn)練中心論點的確立(人教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)言

訓(xùn)練中心論點的確立是高中英語閱讀技能的重要部分之一。在高二必修英語教材中，相關(guān)內(nèi)容被納入到閱讀理解部分。通過閱讀材料，學(xué)生需要掌握如何從句子和段落中獲取論點和主旨。本篇文章旨在介紹訓(xùn)練中心論點的確立的教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)生更好地掌握這一技能。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解什么是中心論點；

2.識別句子和段落中的中心論點；

3.從材料中提取主旨和中心論點；

4.應(yīng)用這些能力來提高閱讀技巧和理解能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.活動1：提供一篇文章，有足夠的句子和段落可供分析；

2.活動2：提供一些有關(guān)訓(xùn)練中心論點的英語語法和詞匯基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)材料；

3.活動3：討論詳細(xì)和演示如何分析中心論點；

4.活動4：練習(xí)查找中心論點的聽力和口語練習(xí)。

三、教學(xué)步驟

步驟1：引入中心論點

1.通過簡要介紹中心論點來引入主題；

2.通過現(xiàn)實例子引起興趣和立場：拋出一個問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論。

步驟2：復(fù)習(xí)語法和詞匯

1.復(fù)習(xí)一些有關(guān)中心論點的基本語法和詞匯；

2.學(xué)習(xí)如何在句子和段落中查找中心論點。

步驟3：分析一篇文章

1.分析一篇短文，討論其中的中心論點；

2.小組討論，提取對文章的主旨中心和論點的看法和觀點；

3.報告和討論不同意見和看法。

步驟4：應(yīng)用

1.練習(xí)聽力技巧，嘗試從聽到的文章中提取中心論點；

2.閱讀教科書或其他類似材料，并試圖識別每個段落的中心論點；

3.討論文章的主旨和中心論點，讓學(xué)生思考材料的價值和重要性，并提供自己的見解。

步驟5：結(jié)尾

1.總結(jié)：分析中心論點的過程；

2.評論教學(xué)內(nèi)容，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和感受；

3.鼓勵學(xué)生在今后的閱讀和寫作中應(yīng)用這些技能。

四、教學(xué)策略和評價

1.討論活動：讓學(xué)生在小組或全班范圍內(nèi)討論主題，并就不同意見進(jìn)行辯論；

2.演示和示范：讓學(xué)生參與分析中心論點的過程，并介紹相關(guān)技巧和策略，以及如何將這些技能應(yīng)用到閱讀理解和寫作中；

3.評價：通過評估學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用來評價教學(xué)效果。

五、教學(xué)建議

1.組織多個課堂小組討論，以鼓勵學(xué)生分享彼此的看法和意見；

2.教學(xué)過程中鼓勵積極參與，同時要利用資源支持學(xué)生的學(xué)習(xí)；

3.鼓勵學(xué)生在家中、圖書館以及