聞一多先生的說(shuō)和做(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

聞一多先生的說(shuō)和做(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇聞一多先生的說(shuō)和做(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1聞一多先生是中國(guó)文化史上的一位杰出人士，他的教育思想和文化觀念深受人們的尊重和喜愛。他不僅善于言談，更擅長(zhǎng)實(shí)踐。本篇文章將介紹聞一多先生的說(shuō)和做，并探究其在當(dāng)今教育教學(xué)中的意義。

聞一多先生是一位文化大師，他有著非常深厚的知識(shí)功底。在他對(duì)學(xué)術(shù)的追求中，他提出了“萬(wàn)物皆可學(xué)”的口號(hào)，這反映了他對(duì)終身學(xué)習(xí)和全面教育的追求。同時(shí)，他看到了當(dāng)時(shí)中國(guó)教育狀況亟待改良，于是開創(chuàng)了新式教育，提出了“以生為本”的教學(xué)理念。這個(gè)理念在當(dāng)今仍然是非常符合時(shí)代發(fā)展要求的，她鼓勵(lì)學(xué)生從自身出發(fā)，尋找學(xué)習(xí)感受，從而適應(yīng)自己的生命周期，保持學(xué)習(xí)的興趣。

聞一多先生的教育理念旨在培養(yǎng)學(xué)生的多元思考能力，他認(rèn)為教育是為了點(diǎn)燈照明、開拓視野，而不是灌輸死記硬背的知識(shí)。在他的教育實(shí)踐中，他強(qiáng)調(diào)抽象思維與實(shí)踐能力的結(jié)合，這個(gè)理念對(duì)于今日的教育實(shí)踐，具有非常大的借鑒意義?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不再?gòu)?qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的單一學(xué)科知識(shí)體系，而是更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這就需要教育者創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，開展跨學(xué)科的教育系統(tǒng)。

聞一多先生的教育觀念不僅得到了學(xué)術(shù)界的好評(píng)，更深受學(xué)生及社會(huì)大眾的認(rèn)可。他與學(xué)生之間的交流十分自然，他從學(xué)生出發(fā)，通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、引導(dǎo)探究、演示案例等方式告訴學(xué)生知識(shí)的本質(zhì)，并為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到探究的樂趣。這個(gè)教學(xué)方式對(duì)于今天的教師而言，也有著重要的借鑒作用。現(xiàn)代的高效教育不再拘泥于傳統(tǒng)教育模式，而是更加傾向于創(chuàng)新、開拓和互動(dòng)。這一點(diǎn)與聞一多先生非常相似，他注重學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)方式，提倡以學(xué)生為中心的教育模式，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索新的理念與模式。

聞一多先生的辦學(xué)理念、教育觀點(diǎn)和教學(xué)方式不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂，更成了課本與實(shí)踐的完美結(jié)合，這為當(dāng)今有追求的教育工作者提供了重要的借鑒意義。作為今天的教育工作者，我們是否能夠擺脫傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，創(chuàng)造和學(xué)生互動(dòng)、個(gè)性化的教育環(huán)境呢？相信在聞一多先生的啟迪下，我們能夠找到更多的靈感，更好地發(fā)揮教育的作用聞一多先生作為中國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的開拓者，為我們今天的教育工作者提供了重要的啟示和借鑒。他的辦學(xué)理念、教育觀點(diǎn)以及教學(xué)方式，不僅為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了幫助，更構(gòu)建了一個(gè)注重創(chuàng)新、開放、互動(dòng)的教育體系?，F(xiàn)代教育需要不斷跳出傳統(tǒng)思維，重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，注重開放、多元化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。我們應(yīng)該在聞一多先生的啟發(fā)和幫助下，積極探索創(chuàng)新教育教學(xué)方式，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓更多的學(xué)生能夠獲得全面的發(fā)展和成長(zhǎng)聞一多先生的說(shuō)和做(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2聞一多先生的說(shuō)和做(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

聞一多先生是中國(guó)近代著名的教育家、哲學(xué)家、文學(xué)家和翻譯家，在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)不言而喻。作為一名優(yōu)秀的教育家，他不僅在理論上具有重要的啟示意義，而且在實(shí)踐中他的許多經(jīng)驗(yàn)和思想仍然值得我們借鑒和運(yùn)用。下面就讓我們一起來(lái)看看，如何將聞一多先生的思想與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)一門生動(dòng)、有趣、富有啟示性的教案。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解聞一多先生的主要思想；

（2）掌握正確的閱讀方法和技巧；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判精神；

（4）發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.課前導(dǎo)入

通過(guò)談?wù)搶W(xué)生們最近讀的一篇文章，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生了解到正確的閱讀方法和技巧，如“預(yù)測(cè)、提問、學(xué)習(xí)和回顧”等，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.主體教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）認(rèn)知

在這一環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生了解聞一多先生的生平、主要思想以及其所處的歷史背景，特別是其在教育領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)。此外，引導(dǎo)學(xué)生分析從聞一多先生的教育思想中所得到的啟示和借鑒。

（2）理解

在這一環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生深入探討聞一多先生關(guān)于思想啟示的內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，發(fā)散思維。例如：關(guān)于人的自由和自主，如何加強(qiáng)自己的修養(yǎng)和自尊價(jià)值，借鑒聞一多先生的經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的過(guò)程中，如何發(fā)揮自己的巨大潛力和力量？在探討的過(guò)程中，老師應(yīng)該注意學(xué)生的思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生的思考成為學(xué)習(xí)的中心。

（3）應(yīng)用

在這一環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，運(yùn)用聞一多先生的思想，寫一篇文章，以“我的聞一多”為題，對(duì)他的思想、個(gè)人特質(zhì)、教育理念等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

3.課后拓展

學(xué)生完成文章后，可以進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和反思，評(píng)價(jià)同學(xué)的文章，可以把學(xué)生的文章挑選出一些，放到教室的公告板上，與同學(xué)分享。也可以在課后安排一些閱讀材料來(lái)回顧和鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生保持好的閱讀習(xí)慣和良好的審美情趣。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)深入探討聞一多先生的教育思想，可以使學(xué)生在平常的生活中更好的理解與應(yīng)用，同時(shí)在即將到來(lái)的復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中，更確信自己的價(jià)值，以及學(xué)生自己的能量和潛力。通過(guò)這種教學(xué)方式，學(xué)生們可以獲得從思想到實(shí)踐的雙重體驗(yàn)，感受到人文情懷和深度質(zhì)感的生命力，為人生和學(xué)習(xí)積累深厚的思想和能量綜上所述，探討聞一多先生的教育思想可以對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。教師在教學(xué)中不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和人文情懷。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生深刻理解聞一多先生的思想，從而更好地拓展自己的思維和見識(shí)。在實(shí)際操作中，應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在思考和實(shí)踐中獲得更多的體驗(yàn)和成長(zhǎng)，以實(shí)現(xiàn)獨(dú)立思考和價(jià)值培養(yǎng)聞一多先生的說(shuō)和做(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3聞一多先生的說(shuō)和做(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解聞一多先生生平及其思想貢獻(xiàn)；

2.學(xué)習(xí)聞一多先生的文學(xué)作品，了解其文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵；

3.掌握聞一多先生的文學(xué)鑒賞方法和技巧；

4.善于積累自己的感受和思考，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握聞一多先生的文學(xué)創(chuàng)作思想和方法；

2.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)文學(xué)的意義。

三、教學(xué)方法

1.講授法：介紹聞一多先生的生平、思想，分析其文學(xué)作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及影響，講解文學(xué)鑒賞方法和技巧；

2.閱讀指導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生閱讀聞一多先生的文學(xué)作品，邊讀邊講解，讓學(xué)生更好地理解及增強(qiáng)體驗(yàn)感；

3.交流互動(dòng)法：通過(guò)小組討論、課堂演講等方式，讓學(xué)生分享自己的讀后感、想法和看法。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.聞一多先生的生平及思想

2.聞一多先生的文學(xué)作品

3.文學(xué)鑒賞方法和技巧

五、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：介紹聞一多先生的生平及思想

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)詢問幾個(gè)問題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解聞一多先生：

你們都聽說(shuō)過(guò)聞一多先生嗎？

了解聞一多先生是誰(shuí)嗎？

聞一多先生有哪些著名的作品？

2.內(nèi)容講解（35分鐘）

介紹聞一多先生的生平：出生在一個(gè)知識(shí)世家，早年在名校學(xué)習(xí)，曾經(jīng)任職于多家報(bào)社，撰寫了大量的報(bào)刊文章。后來(lái)在文學(xué)領(lǐng)域有了很大的創(chuàng)造性成果。1936年在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中遇害。

講解聞一多先生的思想：聞一多先生主張文化與人道同行，追求文化和人類的進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)踐行道德規(guī)范，精神層面的追求與生命本身一樣重要。

第二課時(shí)：聞一多先生的文學(xué)作品

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

以聞一多先生的一句經(jīng)典名言作為例子：文學(xué)是為了美好而存在的。

2.內(nèi)容講解（35分鐘）

介紹聞一多先生的文學(xué)作品：早年創(chuàng)作了大量詩(shī)歌，深受當(dāng)時(shí)文藝潮流的影響，后來(lái)發(fā)展出了具有個(gè)人風(fēng)格的文學(xué)作品。其代表作有《白房子》、《湖上草》等。

分析聞一多先生的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵：文學(xué)鑒賞中，重點(diǎn)要講解聞一多先生創(chuàng)作時(shí)的思路和方法、抒情和描述手法，以及其作品所反映的社會(huì)背景等因素。

第三課時(shí)：文學(xué)鑒賞方法和技巧

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生思考自己的文學(xué)素養(yǎng)有哪些，以及我該如何提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

2.內(nèi)容講解（35分鐘）

講解聞一多先生的文學(xué)鑒賞方法和技巧：包括審美角度，文本的解讀與分析，以及文學(xué)作品的理解和理解方法等方面。

第四課時(shí)：學(xué)生分享和閱讀

1.課堂導(dǎo)入（10分鐘）

讓學(xué)生讀完某一篇聞一多先生的作品，然后進(jìn)行小組討論，分享自己的讀后感，思考文學(xué)作品所表達(dá)的思想與意義。

2.交流互動(dòng)（50分鐘）

通過(guò)小組討論和課堂演講的形式，讓學(xué)生分享自己的思考和看法，互相