《物體的內(nèi)能》教案

《物體的內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教人：張鑫海一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2．通過探究找到改變物體內(nèi)能的方法，知道做功和熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。知道熱傳遞的三種形式。3．知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事例。二、重點和難點：重點：內(nèi)能概念的建立；改變物體內(nèi)能的方法。難點：溫度、內(nèi)能的關(guān)系三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦、PPT課件四、教學(xué)過程：（一)引入復(fù)習(xí)機械能。通過提問，讓學(xué)生回答下列問題。（1）什么是動能？（動能是物體由于運動而具有的能量）（2）什么是勢能？（物體由于被舉高而具有重力勢能，物體發(fā)生彈性形變而具有彈性勢能）（3）什么是機械能？（動能和勢能統(tǒng)稱為機械能）影響機械能大小的因素有哪些？（速度、質(zhì)量、高度等）（三）新課教學(xué)5.啟發(fā)與思考：發(fā)高燒的病人常用濕毛巾冷敷，冷敷時，熱量從人體傳給毛巾。有，人體的溫度降低，內(nèi)能減少，毛巾的溫度升高，內(nèi)能增多。雙手搓一搓，手感到熱?，F(xiàn)在，手放在燃燒著的酒精燈旁烤一烤，手有熱的感覺嗎？鐵絲折一折會發(fā)熱，如果放在酒精燈上，鐵絲會燙手嗎？請學(xué)生思考并回答：手放在燃燒著的酒精燈旁烤一烤，手有熱的感覺。鐵絲放在酒精燈上，鐵絲會燙手。教師引出：以上是另外一種改變物體內(nèi)能的方法叫做熱傳遞。使溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低。這個過程叫做熱傳遞。發(fā)生熱傳遞時，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加?？偨Y(jié)出熱傳遞的條件：物體間存在溫度差。物體間溫度相同時，熱傳遞停止。物體間發(fā)生熱傳遞有三種形式：熱傳導(dǎo)、對流、熱輻射熱傳遞的實質(zhì)：內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移6.在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。強調(diào)：1.內(nèi)能的單位是焦耳。2.熱量的單位是焦耳3.物體吸收熱量，內(nèi)能增加；放出熱量，內(nèi)能減少。吸收或放出的熱量越多，它的內(nèi)能改變越多。4.從能量的轉(zhuǎn)化角度來講，在熱傳遞過程中能量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體?？偨Y(jié)并板書：改變物體內(nèi)能的兩種方法：1.做功。2熱傳遞。啟發(fā)與思考：如果物體的內(nèi)能改變了，是用了哪一種方法？學(xué)生回答：做功或是熱傳遞。教師講評：做功和熱傳遞對改變物體內(nèi)能的作用是等效的。7.思考與練習(xí)：熱量與內(nèi)能，溫度的區(qū)別是什么？請學(xué)生思考并回答，教師講評：（1）溫度表示物體的冷熱程度，是物體大量分子熱運動的集中體現(xiàn)。（2）內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子的動能和分子勢能的總合。由于分子的動能與溫度有關(guān)，分子勢能與分子間的相互作用力和分子間的距離有關(guān)，所以物體的內(nèi)能跟溫度和質(zhì)量有關(guān)。（3）熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能的改變量。因此只有在熱傳遞過程中才能談到熱量的概念，只能說一個物體吸熱或放出了熱量，不能說一個物體具有熱量。因此熱量是一個過程量。而內(nèi)能是一個狀態(tài)量，是物體具有的能量。8.小結(jié)：（1）改變物體內(nèi)能的方法是做功和熱傳遞（2）熱傳遞的實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。（3）在熱傳遞過程中，傳遞的內(nèi)能多少，叫做熱量。（4）內(nèi)能和熱量的單位都是焦耳。（四）鞏固練習(xí)：課后作業(yè)1、2、3、4（五）布置作業(yè)：同步訓(xùn)練P20:7、8、9、10板書設(shè)計：第一節(jié)物體的內(nèi)能內(nèi)能：所有分子動能和分子勢能的總和，一切物體都有內(nèi)能影響因素：溫度、質(zhì)量、材料、狀態(tài)做功：壓縮體積、摩擦生熱、鍛打、擰彎物體改變方式：（實質(zhì)是內(nèi)能和其他形式的能的相互轉(zhuǎn)化）