2023年-初三歷史教師教學(xué)計(jì)劃

第頁(yè)2023初三歷史教師教學(xué)方案初三歷史老師教學(xué)安排4篇

時(shí)間消逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們須要起先做一個(gè)安排。信任大家又在為寫(xiě)安排犯愁了吧？下面是我細(xì)心整理的初三歷史老師教學(xué)安排，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

初三歷史老師教學(xué)安排1

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期主要任務(wù)是對(duì)初中三個(gè)年級(jí)的全部?jī)?nèi)容包括中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。每周三課時(shí)，全期16周，共計(jì)48課時(shí)左右。除去放假與月考的時(shí)間，每本教科書(shū)復(fù)習(xí)時(shí)間也許是5課時(shí)左右。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本年度我任教的班級(jí)是27、28、29、30班。絕大局部學(xué)生有愛(ài)好，但懶得記，每次考試對(duì)老師的依靠性特殊強(qiáng)。

三、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)到達(dá)的目標(biāo)：在6月——中考，依據(jù)列次訓(xùn)練的狀況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問(wèn)、提高實(shí)力。

2、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

重點(diǎn)是什么呢?就是?考標(biāo)?里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這局部?jī)?nèi)容要強(qiáng)化。每次周練、月考對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

3、注意應(yīng)試實(shí)力的提高

根底學(xué)問(wèn)駕馭了，實(shí)力提高了，還要提高考試、答題的實(shí)力。特殊是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)留意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：(1)審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中肯定要細(xì)致審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求答復(fù)，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。(2)對(duì)課本內(nèi)容肯定要熟識(shí)，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題肯定要看書(shū)。(3)留意合理地支配考試時(shí)間。

初三歷史老師教學(xué)安排2

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)根底

依據(jù)一練和中考的時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、檢測(cè)的支配，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段是“梳理教材〞。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右，即根據(jù)教材的編寫(xiě)體系，以?中考說(shuō)明?規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生駕馭教材中最根本的學(xué)問(wèn)，同時(shí)對(duì)歷史事務(wù)之間的聯(lián)系，教材的整體線索有肯定的了解。

其次階段是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月30日—5月30日，將六本書(shū)的學(xué)問(wèn)有機(jī)融合，依據(jù)中考的詳細(xì)要求，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類(lèi)、分專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合、形成實(shí)力。

第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，依據(jù)訓(xùn)練的狀況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問(wèn)、提高應(yīng)試實(shí)力。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然?中考說(shuō)明?規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史學(xué)問(wèn)是相互聯(lián)系的，因此我們必需合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書(shū)的內(nèi)容許多，在復(fù)習(xí)時(shí)老師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，?歷史考試說(shuō)明?里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這局部?jī)?nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平常的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

三、注意應(yīng)試實(shí)力的提高

根底學(xué)問(wèn)駕馭了，實(shí)力提高了，還要提高考試、答題的實(shí)力。

〔1〕審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中肯定要細(xì)致審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求答復(fù)，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。

〔2〕對(duì)根底學(xué)問(wèn)肯定要識(shí)記嫻熟，通過(guò)做題訓(xùn)練理解分析實(shí)力、表述表達(dá)實(shí)力等。

〔3〕留意合理地支配復(fù)習(xí)時(shí)間。

初三歷史老師教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)素養(yǎng)教化，推動(dòng)新課程改革，努力培育學(xué)生的歷史學(xué)科實(shí)力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析實(shí)力，對(duì)世界有更深刻的了解，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。

二、根本狀況

本期我任教初三年級(jí)4—8班共5個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)根底不平衡，有些同學(xué)根底差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，以利他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。由于以前局部學(xué)生對(duì)歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學(xué)問(wèn)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問(wèn)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。

三、教材分析

結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的.圖形也多，老師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的?世界歷史?下冊(cè)余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)〞結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演化—解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增加。

四五十年頭起先的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和開(kāi)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主題。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，比擬中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增加愛(ài)國(guó)主義情感。

五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)立性地探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析答復(fù)下列問(wèn)題，提倡學(xué)生參加教學(xué)，主動(dòng)探究探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

3、制作歷史課件，協(xié)助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開(kāi)展“自主、合作、探究〞的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5、仔細(xì)搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為志向的成果。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)開(kāi)展，以便每個(gè)學(xué)生順當(dāng)畢業(yè)、升學(xué)。

歷史專(zhuān)業(yè)教學(xué)安排的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，這個(gè)系統(tǒng)中全部因素的變動(dòng)都將帶來(lái)全局的改變。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采納非線性的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)思維，不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)估，以“整體-局部-個(gè)體-局部-整體〞的綜合集成方法開(kāi)展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧開(kāi)展，才能真正把學(xué)科建設(shè)好，把專(zhuān)業(yè)辦好，為社會(huì)培育更高標(biāo)準(zhǔn)的人才，為學(xué)科體系建構(gòu)奉獻(xiàn)學(xué)科的力氣，創(chuàng)立出歷史在國(guó)際國(guó)內(nèi)有影響的教化技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會(huì)需求與特性化學(xué)生需求的教化技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

初三歷史老師教學(xué)安排4

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，表達(dá)世界古、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時(shí)。

二、根本狀況：

今期本人任教初三年級(jí)的4-8班，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學(xué)問(wèn)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問(wèn)學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，安排今期將世界歷史上、下冊(cè)全授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，比擬中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增加愛(ài)國(guó)主義情感。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生駕馭世界古代到近代史開(kāi)展的一個(gè)總體的概況，通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)并結(jié)合中國(guó)歷史的學(xué)問(wèn)，幫助學(xué)生了解和相識(shí)人類(lèi)文明開(kāi)展的歷程。培育學(xué)生對(duì)各類(lèi)歷史事務(wù)、歷史人物進(jìn)行綜合分析、歸納的實(shí)力，辯證思維的實(shí)力。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，從而全面的提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，更好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)開(kāi)展的需求。

四、要求及力爭(zhēng)到達(dá)的目標(biāo)

1、深化對(duì)?歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)?及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量.抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)"三維目標(biāo)"，打好根底，開(kāi)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力。

2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)參加課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成果在原有根底上更進(jìn)一步。確保及格率的完成。

3、深化探討和領(lǐng)悟考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平常教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析實(shí)力，如閱讀材料分析題，采納近幾年來(lái)的歷史中考題進(jìn)行練習(xí)，能夠擁有一種獨(dú)立思索問(wèn)題，獨(dú)立分析解決問(wèn)題的實(shí)力，做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系。學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其駕馭考綱所要到達(dá)根底學(xué)問(wèn)和根本實(shí)力。

4、加強(qiáng)教化科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科探討。

5、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化.主動(dòng)運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)，加大教學(xué)中的信息量，拓寬學(xué)問(wèn)面。

五、教材分析

上冊(cè)教材共分八個(gè)單元，上冊(cè)24課，下冊(cè)共五單元，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

初三世界歷史第一冊(cè)主要講解并描述世界古代到近代史前期的內(nèi)容，包括人類(lèi)歷史、文明的開(kāi)端;古代西方文明;歐洲、亞洲早期的封建國(guó)家;新航路的開(kāi)拓、文藝復(fù)興;英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命;第一次工業(yè)革命、科學(xué)社會(huì)主義的誕生;美國(guó)、俄國(guó)、日本等國(guó)的革命或改革。

六、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析實(shí)力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。

七、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)到達(dá)的目標(biāo)：

1、深化對(duì)?歷史教學(xué)大綱?及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

2、仔細(xì)、主動(dòng)參與市、縣教化局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充溢自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

4、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性〞的原那么。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基〞，打好根底，開(kāi)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力。

5、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有根底上更進(jìn)一步。

6、深化探討和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其駕馭考綱所要到達(dá)根底學(xué)問(wèn)和根本實(shí)力，做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過(guò)。

7、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育為核心，主動(dòng)探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

8、以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要探討的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)起先，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

八、詳細(xì)做法

1、夯實(shí)根底，培育學(xué)生實(shí)力

初三的歷史內(nèi)容是世界史，他從近代時(shí)期始終到現(xiàn)代，歷史的跨度特殊大，中國(guó)學(xué)生對(duì)外國(guó)人物、事務(wù)不了解，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史開(kāi)展的規(guī)律和中國(guó)歷史相比擬，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探究歷史開(kāi)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實(shí)力。授課時(shí)貫穿中國(guó)歷史，作到縱向聯(lián)系和比擬。

2、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的安排，信息技術(shù)的運(yùn)用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改良以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生寵愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向努力。真正變更九年級(jí)學(xué)生上歷史課休息、上體育課消遣的局面。

3、教法的改良和學(xué)法的指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析答復(fù)下列問(wèn)題，提倡學(xué)生參加教學(xué)，主動(dòng)探究探究性的學(xué)習(xí)方式。

1、在平常的課堂教學(xué)中，結(jié)合初一、初二所學(xué)過(guò)的中國(guó)歷史的內(nèi)容，采納多種的教學(xué)方法，并充分的利用教材里的資料、文獻(xiàn)、圖片全方位、多層次的進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)的發(fā)言和參加探討，以此來(lái)活潑課堂氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

2、第1—4周，完成第一單元的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生駕馭人類(lèi)歷史的開(kāi)端;結(jié)合中國(guó)，全面的了解四大文明古國(guó);古代西方文明發(fā)源和開(kāi)展。并結(jié)合古代中國(guó)的文明進(jìn)行比擬。

3、第5—9周，完成其次單元的教學(xué)，并讓學(xué)生理解和駕馭歐洲早期的封建國(guó)家;東亞、西亞早期的封建國(guó)家;新航路的開(kāi)拓;文藝復(fù)興;

4、第10—11周，對(duì)半學(xué)期以來(lái)所過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并讓學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)，打算迎接中段考。

5、第12—16周，完成第三單元的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)本單