好書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

好書(shū)授課方案(總4頁(yè))--本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可----內(nèi)頁(yè)可以依照需求調(diào)整合適字體及大小--好書(shū)授課方案這是一篇由網(wǎng)絡(luò)采集整理的關(guān)于好書(shū)介紹授課方案的文檔，希望對(duì)你能有幫助。1、讓學(xué)生在好書(shū)介紹活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書(shū)籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中讓孩子領(lǐng)悟到讀書(shū)的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。2、在活動(dòng)中，目染耳濡地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。授課重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生互相交流自己讀過(guò)的好書(shū)，努力用語(yǔ)言感人別人，引起別人的閱讀興趣；注意語(yǔ)言連結(jié)性和條理性；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流。授課準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前采集整理讀過(guò)的書(shū)，把喜歡的書(shū)帶到學(xué)校，介紹給同學(xué)們，并準(zhǔn)備向別人介紹自己的好書(shū)的發(fā)言稿。2.教師準(zhǔn)備多媒體課件授課過(guò)程一、發(fā)言導(dǎo)入：1、同學(xué)們，提到書(shū)，我們都會(huì)感覺(jué)很平和。因?yàn)闀?shū)就像我們的朋友，默默地與我們進(jìn)行著心靈的對(duì)話。寫《童話大王》的大作家鄭淵潔，大家熟悉2吧？他從前和一位小朋友有這樣一段對(duì)話，課件出示：（鄭淵潔和小朋友的對(duì)話）同學(xué)們猜，鄭淵潔怎么回答的“我就在書(shū)中等你?！?、請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話。課件出示是啊，“我就在書(shū)中等你。”這是作者與讀者的心靈約定,作家永遠(yuǎn)靜靜地等待在他的'書(shū)中,等待著我們,當(dāng)我們張開(kāi)冊(cè)頁(yè),其實(shí)就是走進(jìn)了作家的心里,去赴一個(gè)不見(jiàn)不散的約會(huì)。那么今天的好書(shū)介紹課，希望同學(xué)們也真切的走進(jìn)作家、走進(jìn)書(shū)中。渡：既然是好書(shū)介紹，第一我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)何為好書(shū)你心目中好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是什么二、談?wù)撧q議，“好書(shū)”標(biāo)準(zhǔn)1、你心目中好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？課件出示2、學(xué)生談?wù)摪l(fā)言1）列舉好書(shū)幸好哪處?師激勵(lì)學(xué)生暢所欲言，聯(lián)系自己實(shí)質(zhì)談看法。2）老師依照學(xué)生的回答概括以下：（課件出示）好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)：1）內(nèi)容健康、幽默的書(shū)；2）語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)的書(shū)；3）圖文并茂、給人美感的書(shū)；4）啟迪智慧、令人獲益的書(shū)；三、學(xué)習(xí)如何介紹一本好書(shū)1．學(xué)生暢所欲言32、最后總結(jié)出介紹好書(shū)的方法：課件出示：(1)介紹內(nèi)容：①書(shū)名②作者③內(nèi)容④優(yōu)秀之處⑤收獲；(2)介紹形式：①讀者②作者③好書(shū)自述④小記者采訪3）介紹語(yǔ)言：聲音要響亮，講解要生動(dòng)形象，激起同學(xué)閱讀欲望。三、小組練說(shuō)，人人參加1、個(gè)人更正底稿。同學(xué)們周末時(shí)間已經(jīng)個(gè)人寫出的好書(shū)的介紹底稿，下面第一依照剛剛咱們的談?wù)撨M(jìn)行更正補(bǔ)充，相信經(jīng)過(guò)更正，你的介紹高會(huì)更加生動(dòng)，吸引讀者。2．小組內(nèi)交流?；ハ嘟榻B、介紹。由每組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持，交流后互相談?wù)?、更正，再介紹出小組內(nèi)的優(yōu)秀者，大組長(zhǎng)可以再次優(yōu)選1-2名優(yōu)秀者代表準(zhǔn)備參加全班交流。3、教師巡回檢查，個(gè)別指導(dǎo)。4、全班顯現(xiàn)、交流（過(guò)程中側(cè)重談?wù)摚┙酉聛?lái)，就請(qǐng)同學(xué)們各顯神通，用你感覺(jué)最棒的形式和語(yǔ)言向在座的老師和同學(xué)介紹你的好書(shū)?？凑l(shuí)介紹的好書(shū)更有吸引力。有信心嗎？5、好書(shū)介紹卡顯現(xiàn)我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)都希望把自己最喜歡的書(shū)介紹給同學(xué)們，可是我們這節(jié)課的時(shí)間有限，怎么辦呢我們一起想了個(gè)很好的顯現(xiàn)方式---好書(shū)介紹卡。這樣既簡(jiǎn)單又直觀。大家都做了嗎找2-3人粘貼在黑板上方，全班顯現(xiàn)。4五、擴(kuò)展延伸，牢固提高渡：書(shū)就像我們的朋友，靜靜地與我們進(jìn)行著心靈的對(duì)話。老師知道你們平時(shí)積累了很多有關(guān)讀書(shū)的名言警句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一句？1、學(xué)生交流讀書(shū)名言2、朗誦經(jīng)典的讀書(shū)名言：課件出示3、教師深情朗誦小詩(shī)：課件出示“我就在書(shū)中等你!”課件出示讓這句話成為我們打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙