新課標(biāo)人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教案平行四邊形的面積說課稿

《平行四邊形的面積》授課稿一、說教材?！镀叫兴倪呅蔚拿娣e》是人教版版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元的內(nèi)容。它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長方形和正方形的面積計算、面積看法和面積單位，以及認識了平行四邊形，清楚了其特點及底和高的看法的基礎(chǔ)上來進行授課的。學(xué)生學(xué)了這部分內(nèi)容，能為今后學(xué)習(xí)三角形和梯形的面積公式打下基礎(chǔ)。為了更好地表現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，經(jīng)過學(xué)習(xí)來解決生活中的實責(zé)問題，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在身邊，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。依照以上對教材的理解與內(nèi)容的解析，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)中掌握4~6學(xué)段空間與圖形的要求，我將本節(jié)課的授課目的定為：1、知識目標(biāo)：理解平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程，掌握平行四邊形面積計算的方法。2、能力目標(biāo)：運用平行四邊形的面積公式解決實責(zé)問題。3、感情目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)知識在生活中的作用，并從中感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)中的授課內(nèi)容和學(xué)生的認知能力，我將本節(jié)課的授課重點定為：理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程，掌握平行四邊形面積的計算方法。授課難點定為：理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程。二、說教法、學(xué)法。依照本節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生的思想特點，以及新課程理念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者、組織者、合作者，我準(zhǔn)備采用以下幾種教法和學(xué)法：1、授課中，我將經(jīng)過生活情境的創(chuàng)立，利用多媒體授課課件，惹起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極思想的動機，引導(dǎo)學(xué)生主動地研究。2、著手實踐、主動研究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由直觀到抽象，層層深入，依照了看法授課的原則和學(xué)生的認知規(guī)律。經(jīng)過著手操作，把平行四邊形轉(zhuǎn)變?yōu)殚L方形，再現(xiàn)已有的表象，借助已有的知識經(jīng)驗，進行觀察、解析、比較、推理、概括出平行四邊形面積的計算公式。授課中充分表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。給學(xué)生較大的空間，張開研究性學(xué)習(xí)，讓他們在詳盡的操作活動中進行獨立思慮。3、滿足不同樣層次學(xué)生的求知欲，表現(xiàn)因材施教的原則。經(jīng)過靈便多樣的練習(xí)，牢固平行四邊形面積計算方法，提高學(xué)生的思想能力。4、聯(lián)系生活實質(zhì)解決身邊的問題，讓學(xué)生初步感覺數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用，促進學(xué)生的發(fā)展。三、說授課過程。第一環(huán)節(jié)：課前導(dǎo)學(xué)。經(jīng)過復(fù)習(xí)三年級，四年級的內(nèi)容，讓學(xué)生體驗到成功的歡樂。能積極的投入的整節(jié)課的授課活動中來。第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)立情境、激趣導(dǎo)入。經(jīng)過創(chuàng)立情境：學(xué)校門前的兩個花壇，終究哪個花壇的面積大，要計算哪塊土地的面積最大，請同學(xué)們幫助解決。學(xué)生利用以前的知識能夠計算出其中長方形草地的面積，不能夠計算出平行四邊形草地的面積。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，不但復(fù)習(xí)了舊知識，還表現(xiàn)出數(shù)學(xué)就在我們的身邊，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性。第二環(huán)節(jié)：活動研究，獲取新知。學(xué)生獨立思慮，著手操作，試一試用不同樣方法計算平行四邊形的面積。依照這些方法，張開其中的割補法，經(jīng)過轉(zhuǎn)變—找關(guān)系—推導(dǎo)這一過程，讓學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、解析、比較、推理、交流，自己依照長方形面積公式概括出平行四邊形面積的計算公式。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生思想的靈便性，發(fā)揮了學(xué)生在課堂授課中的主體作用。第三環(huán)節(jié)：練習(xí)應(yīng)用，牢固提高。課后練習(xí)和一些變式的習(xí)題。緊扣授課內(nèi)容和授課環(huán)節(jié)，設(shè)計多種形式的數(shù)學(xué)練習(xí)，滿足不同樣層次學(xué)生的求知欲，表現(xiàn)因材施教的原則，為學(xué)生供應(yīng)創(chuàng)立性思想的空間。第四環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活，深入應(yīng)用。讓學(xué)生做應(yīng)用題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系，用學(xué)到的知識與解決實責(zé)問題，促進理論同實踐的結(jié)合。作業(yè)：自編一道有關(guān)平行四邊形面積的應(yīng)用題。富饒實踐性和應(yīng)用性，激勵學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實責(zé)問題。總結(jié)：總結(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生清楚：要求平行四邊形的面積