校園新聞稿件寫作規(guī)范

校園新聞稿件寫作規(guī)范第1頁/共52頁

新聞新聞的定義：新聞是新近發(fā)生或正在發(fā)生的

事實（的報道）。新聞的本質(zhì)：事實新聞的屬性：時效性、重要性、接近性、顯著性、趣味性新聞的構(gòu)成：題、文、圖、表（視需要加入且助

于讀者理解）第2頁/共52頁新聞要素：“五個W”和“一個H”

“五個W”：Who(何人)、What（何事）

When（何時）、Where（何地）

Why（何故）

“一個H”：How（如何）

新聞稿的基本結(jié)構(gòu)：標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語第3頁/共52頁校園新聞稿寫作方法第4頁/共52頁寫好校園新聞稿應(yīng)掌握的方法12345標題的擬定

要素的把握主題的確立

段落的布局

照片的選取第5頁/共52頁1.校園新聞標題的擬定

簡明扼要突出新聞要素，字數(shù)一般18－20字左右，最多不超過22字。(醫(yī)藥專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)供需見面洽談)會成功舉辦我校獲(2014年“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽)金獎(第七屆研究生學(xué)術(shù)論壇)專場圓滿落幕密切關(guān)注師生切身利益是學(xué)校的重要責(zé)任（主標題）——我校召開(師生思想情況匯報)會（副標題）

第6頁/共52頁2.校園新聞要素的把握（“5W1H”）何時（When）、何地（Where）、何人（Who）、何事（What）、何故（Why），如何（How）

“導(dǎo)語”部分，要將何人在何時何地發(fā)生了什么事的4個“W”用最簡潔的文字寫進去，何故（Why）如果用一二句話或幾句話可以說清楚，也可以放進“導(dǎo)語”部分。

“如何（How）”的要素，一般放在新聞稿的“正文”里撰寫。第7頁/共52頁

3.校園新聞主題的確立四大原則一從政治的角度，選擇能正確引導(dǎo)輿論的新聞主題；二從讀者的角度，選擇為讀者所關(guān)注的新聞主題；三從創(chuàng)新的角度，選擇富有新意的新聞主題；四根據(jù)所掌握的優(yōu)勢材料選擇好新聞主題角度。第8頁/共52頁4.校園新聞段落的布局新聞稿的結(jié)構(gòu)通常包括標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾五部分，寫作模式有倒金字塔型、橄欖型、螺旋型、金字塔型等五種。采用哪種寫作模式應(yīng)根據(jù)新聞要表現(xiàn)的新聞主題和反映的內(nèi)容而定。一個完整的校園新聞稿段落總數(shù)500-600字，一般3-5段最佳，最好不超過6個段落，否則會過于冗長和繁瑣。第9頁/共52頁倒金字塔結(jié)構(gòu)寫作概念

倒金字塔結(jié)構(gòu)又叫倒卷簾式結(jié)構(gòu)，是消息最基本的結(jié)構(gòu)形式。特點1.它適用于時效性強，事件單一的新聞，特別是重大事件的報道。2.它打破敘事的常規(guī)，按材料的重要性安排寫作順序。3.各段之間都有一定的邏輯聯(lián)系，下一段往往是上一段內(nèi)容的具體化或補充。。第10頁/共52頁

倒金字塔結(jié)構(gòu)的利與弊優(yōu)點1.便于閱讀，符合讀者“先睹為快”心理。2.便于編輯。刪減容易，不必對文章大動刀斧。3.便于寫稿。只需按重要程度把材料組織一起。缺點缺少文采，不能體現(xiàn)個性。第11頁/共52頁5.校園新聞?wù)掌倪x取將最能突出新聞主題、最能反映新聞事件內(nèi)容、畫面最清晰、完整的照片插入到相應(yīng)匹配的文段中去，并在插入圖片的正下方或右下角做好注釋或補充。典禮類：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在主席臺集體就座的照片會議類：主要報告人講話的照片比賽類：選手比賽中激烈角逐場面的照片第12頁/共52頁一、會議類新聞稿寫作二、表彰類新聞稿寫作三、活動類新聞稿寫作四、競賽類新聞稿寫作校園新聞稿寫作范例第13頁/共52頁一、會議類新聞稿寫作第一段：寫好導(dǎo)語，點明時間、地點、事件及參

會人員；第二段：提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；

（官位高的嘉賓講話放在校領(lǐng)導(dǎo)前面；在

寫領(lǐng)導(dǎo)講話時，校領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓講話排序

要視實際情況而定）第三段：理清會議的程序；第四段：介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的

意義。第14頁/共52頁

七點注意1.標題要恰當(dāng)，符合會議的規(guī)格。

注意簡明扼要，要概括新聞的主要內(nèi)容，如**組織開展**活動，**部門舉行某某會議。2.導(dǎo)語中要體現(xiàn)會議名稱、舉辦地點等要素的全稱。3.寫清出席領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題。

介紹出席領(lǐng)導(dǎo)的時候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長xxx”是常規(guī)用法，而不是“我校xxx副校長”。第15頁/共52頁3.寫清出席領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職稱，注意排序問題。如有多位領(lǐng)導(dǎo)出席，務(wù)必注意領(lǐng)導(dǎo)的先后問題。若邀請校外領(lǐng)導(dǎo)出席，且這些領(lǐng)導(dǎo)是各機關(guān)主要負責(zé)人，則校外領(lǐng)導(dǎo)就須放在新聞稿最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。但有時候領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級別，也要考慮領(lǐng)導(dǎo)的資歷問題。這一類情況需要具體問題具體分析。

如稿件中涉及英文名，請使用中譯名+原名的格式。如：籃球飛人邁克爾.喬丹（MichaelJordan）第16頁/共52頁4.領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉。

提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準確。在只有本校領(lǐng)導(dǎo)參加的會議，在寫領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容時，先寫級別高的領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容，再寫級別比較低的領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容。5.介紹會議的程序要有主次。跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，如收看重要的視頻資料、表彰等與會議相關(guān)的重要環(huán)節(jié)，需要在新聞稿中重點提一下，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。第17頁/共52頁6.描繪會場氣氛。

一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的激烈討論”、“全場掌聲不斷”等。但有些會議新聞不需要描述會場氣氛，如我校召開某某專業(yè)評審會，在新聞寫作時要視具體情況而定。7.要概括舉辦會議的意義。與學(xué)生密切相關(guān)，則需要點明會議對培養(yǎng)學(xué)生的意義；與學(xué)校職能部門有關(guān)，需要點明會議的召開對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項制度建設(shè)的意義……也可不直接寫意義，而通過寫與會人員對該會議的反映來體現(xiàn)會議意義。第18頁/共52頁“4W”要素，導(dǎo)語體現(xiàn)與會內(nèi)容，表述清晰領(lǐng)導(dǎo)講話，內(nèi)容提煉點名主旨，辦會意義第19頁/共52頁二、表彰類新聞稿寫作第一段：寫好導(dǎo)語，寫某單位發(fā)文表彰了哪

些人、哪些單位；第二段：介紹下受表彰對象的事跡；第三段：介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對學(xué)生的希望。第20頁/共52頁

三點注意1.表彰發(fā)文、表彰的獎項內(nèi)容、受表彰單位都要寫全稱。2.受表彰單位、個人的事跡介紹要突出優(yōu)秀之處，要體現(xiàn)事跡的教育性。3.受表彰對象的感言要有針對性，頒獎單位對受表彰對象、學(xué)生的希望要有實際意義。第21頁/共52頁對表彰對象、對自身的希望表彰事件、表彰內(nèi)容受表彰的原因第22頁/共52頁三、活動類新聞稿寫作第一段：寫好導(dǎo)語，主承辦單位，參

與人員；第二段：主要寫活動的過程，活動現(xiàn)

場以及現(xiàn)場觀眾、學(xué)生的反

應(yīng)；第三段：評論開展本次活動的意義。第23頁/共52頁六點注意1.活動必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感。2.寫作要緊扣活動主題。3.要根據(jù)新聞稿投放的欄目，確定新聞事件的主角。4.活動程序要分清主次。5.描寫活動現(xiàn)場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色。6.活動意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向。第24頁/共52頁點明活動主題，參與人員活動程序?qū)哟畏置?，活動過程圍繞主題第25頁/共52頁四、競賽類新聞稿的寫作第一段：寫好導(dǎo)語，介紹主承辦單

位、評委及參賽選手；第二段：寫比賽的過程；第三段：寫參賽者的獲獎情況以及

舉辦比賽的意義。第26頁/共52頁

四點注意1.介紹評委要有所選擇。2.比賽中，同學(xué)們的參與情況有必要體現(xiàn)。3.比賽現(xiàn)場描寫側(cè)重于簡練地概括選手的表現(xiàn)。4.公布比賽結(jié)果。第27頁/共52頁導(dǎo)語凸顯活動目的，主辦單位比賽過程與比賽取得的成果比賽背后的準備，升華比賽意義第28頁/共52頁校園網(wǎng)新聞寫作規(guī)范第29頁/共52頁校園網(wǎng)新聞寫作規(guī)范

1.寫作和編輯新聞稿件，首先應(yīng)檢查新聞的基本要素是否正確：時間、地點、人物、什么事、為什么、怎么樣。避免出現(xiàn)同一篇新聞內(nèi)前后矛盾，或者最新發(fā)布的新聞與近幾日的新聞自相矛盾。

注意：時間不要太過具體。重要會議召開、衛(wèi)星發(fā)射、重要社會人士病故、災(zāi)難性事件突發(fā)等可以精確到時、分、秒，大部分活動交代清楚上午、下午就可以了。比較頻繁的新聞稿發(fā)布，可以不加年度。常見錯誤寫法：(4月四日上午8：00)，應(yīng)統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字。第30頁/共52頁

2.新聞報道要讓客觀事實來說話，通過一定的技巧，把真實的事實表達清楚。

除非必要，一般盡量避免在新聞末尾增加闡述和總結(jié)性質(zhì)的語言，例如“通過這次活動，如何如何”。

3.新聞報道要客觀，一般使用第三人稱。涉及單位名稱，第一次在稿件正文中出現(xiàn)，應(yīng)使用準確的全稱，之后可以使用規(guī)范的簡稱。學(xué)校名稱規(guī)范用法為：西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院。首次提到學(xué)校應(yīng)使用全稱，之后可用“西南財大天府學(xué)院、西財天府、天府學(xué)院”，不用學(xué)校名稱時，可表述為學(xué)校如何如何。標題受字數(shù)限制時，可簡化為“天府”。第31頁/共52頁4.報道學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)講話的，一般應(yīng)避免使用“重要講話”、“指示”等詞匯。主要使用“指出、強調(diào)、**說”等詞匯。在對外交流或就某一事項表達意見，也可用“表示”。5.報道學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)活動的，不要使用“親自”、“親臨”等形容詞。第32頁/共52頁第33頁/共52頁6.除全校大型會議外，一般會議避免使用“隆重、熱烈”之類的詞匯。7.報道師生活動或其他新聞事實，不得使用“普遍”、“一致”、“最佳”、“最好”、“最著名”、“極大”等帶有強烈、主觀評價的色彩的詞匯。

如“同學(xué)們一致表示如何如何”此類語句應(yīng)刪除。如稿件確需評價性質(zhì)的文字，可具體采訪某位老師或同學(xué)，如“某某專業(yè)2017級1班某某同學(xué)表示，如何如何。”老師和學(xué)生姓名應(yīng)真實完整。

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8.報道某一新聞事實，一般不要使用“首次”、“第一次”、“首例”等評價和判斷性質(zhì)的詞匯，除非經(jīng)過權(quán)威部門、權(quán)威專家認定。

寫作稿件時，要保持客觀立場，通過權(quán)威部門和專家來說出“首次”如何如何，而不是編輯記者自己認為的“首次”。9.全校性重要活動和重要工作的新聞，人物姓名一般只寫到校級領(lǐng)導(dǎo)。專項工作新聞可酌情出現(xiàn)相關(guān)部門負責(zé)人正職或關(guān)系重要的人物姓名。

如無必要，部門負責(zé)人一般只提“××部（處）負責(zé)人”即可，特殊情況除外。

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10.部門、苑區(qū)級活動，單獨介紹人物時，一般只寫到正級；在活動中涉及相關(guān)人物可寫到副級。11.部門組織的一般性會議報道，如有校領(lǐng)導(dǎo)在會上講話，部門正級負責(zé)人部署工作可提及姓名，其他人布置工作則一律使用“會議要求、會議對****進行了部署、會議安排了***等工作”等詞句。第36頁/共52頁

12.關(guān)于人物稱謂，一般只在新聞前面首次出現(xiàn)時介紹職務(wù)（或職稱）、姓名，后面再出現(xiàn)時只寫名字。首次介紹采取“職務(wù)稱謂+姓名”的方式，如“黨委書記××、校長××、黨委副書記××、副校長××、××處處長××、××學(xué)院教授××”等，盡量避免“姓名+職務(wù)稱謂”和“姓+職務(wù)稱謂”的方式；

特定事件需涉及某人物兩個職務(wù)稱謂時，一般可酌情使用“主職務(wù)稱謂+兼職務(wù)稱謂+姓名”的方式；社會知名人士、文教界人士等，在文稿中出現(xiàn)時可適當(dāng)在姓名后加“先生”、“院士”、“教授”等；軍界人士姓名后可加“將軍”、“少將”、“大?！钡?；新聞稿中一般不在姓名后加“同志”稱呼。

多個校領(lǐng)導(dǎo)參與的活動，除主要領(lǐng)導(dǎo)外，可采用“校領(lǐng)導(dǎo)×××、×××等”的簡略形式。第37頁/共52頁校園新聞稿圖片要求第38頁/共52頁

新聞圖片要求

新聞報道一般要配發(fā)相應(yīng)圖片，每篇報道一般限定在2至3張，重要報道每篇不超過6張。遇特殊情況圖片較多（如學(xué)生活動、多人發(fā)言情況）時，才將多幅圖片縮小合并為一張，體現(xiàn)共同的主題，大多數(shù)情況圖片都不拼接。