二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教師工作計(jì)劃5篇

第第頁(yè)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教師工作計(jì)劃5篇時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，我們的教學(xué)工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)打算吧。下面我給大家?guī)?lái)二班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)老師工作打算，盼望大家喜愛(ài)!

二班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)老師工作打算1

一、教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，為同學(xué)設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓同學(xué)自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。

另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子熬煉身體的協(xié)調(diào)力量，以及聽(tīng)聲力量。能自行依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)編力量。同學(xué)狀況分析：

二、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期同學(xué)開(kāi)頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。

同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增添同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增添身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

二班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)老師工作打算2

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫(xiě)中表達(dá)以下基本理念：

1、強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”、注意同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展。

2、以審美為中心。

3、以文化為主線(單元主題)。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。

一班級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在制造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

二、學(xué)段目標(biāo)：

1、激發(fā)培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)。

4、培育樂(lè)觀的看法和友愛(ài)精神。

三、詳細(xì)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器仿照。

2、聽(tīng)長(zhǎng)短音。

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)。

4、傾聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)。

5、傾聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè)器片段，初步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、唱歌的正確姿態(tài)。

2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲。

3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。

4、能作簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、歌表演。

5、熟悉簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。

(三)制造

1、用人聲、樂(lè)器聲仿照自然界或生活中的聲音。

2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

1、樂(lè)于與他人參加音樂(lè)活動(dòng)。

2、用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏。

3、聲音與生活的探究。

四、教學(xué)措施

1、面對(duì)全體，因材施教。

2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

3、遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)。

4、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。

5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

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教學(xué)目標(biāo)：

(一)感受與鑒賞

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素。

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行仿照。

(2)感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。(木魚(yú)、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的改變。

2、音樂(lè)心情與情感。

(1)體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)體驗(yàn)音樂(lè)心情的相同與不同

3、音樂(lè)體裁與形式。

(1)傾聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。

4、音樂(lè)風(fēng)格與流派。

(1)傾聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱。

(1)參加各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏。

(1)學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演。

(1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(2)能夠協(xié)作歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。

(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂(lè)譜。

(1)熟悉簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。

(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。

(三)制造

1、探究音響與音樂(lè)。

(1)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲仿照自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和凹凸。

2、創(chuàng)作實(shí)踐。

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。

(2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。

教學(xué)措施：

1、努力培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)的樂(lè)趣。抓好并穩(wěn)固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們。

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和穩(wěn)固同學(xué)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)(樂(lè)理學(xué)問(wèn)等)，唱歌時(shí)，老師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。

3、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn)，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培育同學(xué)的愛(ài)好，提高同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，老師要留意引導(dǎo)，盡量讓同學(xué)更好的把握，不能走過(guò)場(chǎng)，多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)效率。

5、教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。精確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵調(diào)整。

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一、教材分析：

依據(jù)同學(xué)的心理、生理特征，注意欺侮、培育同學(xué)的音樂(lè)感知力量、表現(xiàn)力量、制造力量，教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，更換了一些曲目，注意了地方音樂(lè)作品的充實(shí)，但作品缺乏童趣，沒(méi)有注意同學(xué)愛(ài)好。

二、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)的奇怪???心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，對(duì)不同的音樂(lè)體裁和風(fēng)格都有初步的了解。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想：

以審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，注意同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，重視同學(xué)音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造，提倡多元文化和學(xué)科綜合。

四、本期教學(xué)任務(wù)：

按單元編排教材內(nèi)容，共有八單元，內(nèi)容包括唱歌、聽(tīng)音樂(lè)、音樂(lè)活動(dòng)、音樂(lè)創(chuàng)作等。

五、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，把課程改革精神落實(shí)在教學(xué)中;

2、進(jìn)行同學(xué)學(xué)習(xí)方式的課題討論，以同學(xué)愛(ài)好為根本，塑造音樂(lè)學(xué)科教學(xué)的新形象和新設(shè)計(jì)。

六、打算與內(nèi)容：

第一課：

1、觀賞《夢(mèng)幻曲》,感受大提琴的柔軟音色和安靜美麗的旋律。

2、觀賞《童年的夢(mèng)》，感受樂(lè)曲開(kāi)心的心情，并能選擇合適的顏色來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

其次課：

1、觀賞民樂(lè)和音樂(lè)劇，教育同學(xué)愛(ài)惜鳥(niǎo)類，培育同學(xué)形象思維與環(huán)保意識(shí)，享受大自然的喜悅與快樂(lè)。

2、學(xué)唱歌曲，感受大自然的美。

第三課：

1、用柔軟的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品行。

2、觀賞交響通話和配樂(lè)故事，在音樂(lè)中明白道理，引導(dǎo)同學(xué)想象，并進(jìn)行表演。

第四課：

1、觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，感受美麗旋律中的意境與情感。

2、用甜蜜光明的聲音演唱歌曲，培育同學(xué)喜愛(ài)隊(duì)旗、喜愛(ài)紅領(lǐng)巾的情感。

第五課：

1、通過(guò)觀賞《勞動(dòng)最榮耀》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂(lè)風(fēng)格與心情，熟悉勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)同學(xué)用輕快、輕松、甜蜜的聲音演唱歌曲，培育喜愛(ài)勞動(dòng)的感情，主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)。

第六課：

1、能用悅耳洪亮的聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快的心情。

2、觀賞歌曲，感受多姿多彩的中原文化，聽(tīng)辨不同的演唱形式，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。

第七課：

1、用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、觀賞樂(lè)曲，感受夏夜的秀麗與安靜，培育同學(xué)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)生活的思想情感。

3、選擇節(jié)奏為歌曲伴奏。

第八課：

1、用歡快的心情，自然明朗的聲音演唱歌曲，使同學(xué)受到真、善、美的教育。

2、觀賞樂(lè)曲，感受大提琴、二胡、排簫等不同樂(lè)器所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。

3、聽(tīng)歌曲唱歌曲，自編動(dòng)作歌表演。

第九課：

復(fù)習(xí)考評(píng)

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)音樂(lè)，樂(lè)于學(xué)習(xí)音樂(lè)。

2、在音樂(lè)的熏陶中，體會(huì)音樂(lè)的美感，進(jìn)展豐富的情感，潛移默化進(jìn)行的“五愛(ài)”為中心的思想品德教育，形成活躍開(kāi)朗的性格。

3、在唱游，唱歌，演奏，觀賞等教學(xué)活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)觀賞音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)所需的基本學(xué)問(wèn)和技能學(xué)問(wèn)。

4、初步具有音樂(lè)的感知力量和音樂(lè)的留意力，記憶力，想象力和制造力。

5、培育對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的愛(ài)好，初步接觸外國(guó)音樂(lè)作品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步提高同學(xué)感受，理解，鑒賞音樂(lè)的力量，制造音樂(lè)的力量和音樂(lè)的審美力。

2、培育同學(xué)對(duì)民族音樂(lè)的愛(ài)好和喜愛(ài)，培育同學(xué)的民族驕傲感。

3、培育同學(xué)的審美力量：初步學(xué)會(huì)觀賞音樂(lè)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)音樂(lè)所需的基本學(xué)問(wèn)和技能技巧。

三、班級(jí)狀況分析：

二班級(jí)面臨的還是課堂常規(guī)的訓(xùn)練，需要老師耐煩、細(xì)致的強(qiáng)調(diào)。為了培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，作為老師還不能老調(diào)重提，必需讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、動(dòng)中學(xué)