師徒結對活動教師總結

師徒結對活動教師總結總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經歷或狀況進展分析探究的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的實力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我為大家整理的師徒結對活動老師總結，僅供參考，歡送大家閱讀。

師徒結對活動老師總結1

6月18號下午，__區(qū)體育學科師徒結對“第一小組”全體成員在北師大__附屬學校進展主題為“體育中考工程教材化”的教學研討活動。浙江省特級老師，__區(qū)中小學體育教研員曹強教師應邀前來參與活動。此次活動有三個議程：

首先，來自__國際試驗中學的朱教師，執(zhí)教了一堂水平四8年級《排球——墊球》課。朱教師“立足學生”并遵照《浙江省中小學體育與安康指導綱要》一書的要求和精神，結合一節(jié)課的根本要求制定了具體的教學打算。在授課過程中，年輕的朱教師表達出扎實的根本功和職業(yè)素養(yǎng)。通過對墻墊球、移動墊球、墊球比準等一系列的組合和嬉戲，讓學生在學練過程中穩(wěn)固提高墊球技術的同時，開展了相應的判定、移動、合作等實力與素養(yǎng)，同時大大激發(fā)了學生對排球運動的愛好，打破了原有排球課堂只教“原地自墊球”(我區(qū)體育中考自選工程之一)應試局面。

接下來，全體學員來到會議室。朱教師對這節(jié)課的設計思路進展簡潔闡述后，大家便起先進展深化的研討。教師們分別從不同角度對這節(jié)課談了自身的看法。來自東北師大的于志明教師覺得課堂的組織隊形——扇形，有些不妥，并給出了調整建議;__中學的王教師對練習步驟的先后依次提出質疑，拋出問題供大家研討-------__區(qū)學科帶頭人，第一小組組長趙明教師，結合省指導綱要里對一節(jié)課的根本要求，對朱教師的課提出了幾點建議：1、隊列與打算操內容的選擇有不妥之處，建議打算活動要為根本局部做鋪墊，表達課是一個整體。2、嬉戲的實效性，本節(jié)課嬉戲環(huán)節(jié)的設置投入和產出不成正比。最終，浙江省特級老師，曹教師從“課程”和“育人”的理念下對這節(jié)課進展了分析。曹教師首先確定了朱教師的專業(yè)素養(yǎng)，也針對這節(jié)課提出了幾點建議：1、創(chuàng)新意識，要求我們體育教師不能默守陳規(guī)，要敢于創(chuàng)新，只要我們的課堂是立足學生，有利于學生開展的就是勝利的課。2、課程意識，不能為技術論，要擅長利用技術的載體開展學生的體能，提高學生的實力。3、單元意識，對一個技術的學習必須要有整體的思路，按部就班、層層遞進的讓學生學習駕馭。接下來，曹教師對前面幾個教師提出的一些困惑做了一一解答，例如對打算活動是否在本節(jié)課必須要出現?對墻墊球應當出此時此刻單元的第幾次課?出現這節(jié)課的利與弊都做了深化的分析與解答。

最終，來自__中學分校的__區(qū)骨干老師華君教師，結合自己最近幾次外出參與教研活動的所見、所聞、所感以理論與案例相結合的形式深化淺出的給全部老師做了一個“學習心得”溝通報告。華教師分別從老師的語言上、學生的體能開展、組合練習形式等幾方面做了具體的闡述。例如，談到組合華教師認為：

1、組合練習必需是平安的，以不損害學生身心安康為前提。2、技能體能組合中，體能練習局部應當是有利于學生學習與駕馭運動技能這一總體目標，等等。

勤奮、合作、創(chuàng)新是第一小組全體成員共同堅守的承諾，正向組長趙明教師在活動完畢中講到，只要我們有一個勤奮好學的看法、團結合作的意識、敢于創(chuàng)新的精神堅信在小組成員的共同努力下三年后必將碩果累累。

師徒結對活動老師總結2

本學期，作為青年老師，我踴躍參與了學校組織的“青藍工程——師徒結對”活動。本學期，我?guī)煆膭⒔處?。劉教師作為我校的骨干老師，不管在教學實力上，還是在科研實力上，都值得我學習。下面就本學期的學習狀況匯報

一、教學方面

本學期，我虛心向劉老老師學習，真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想，剛好總結、反思，細致探究、摸索，增加教育教學實力，盡快使自己的教學技能提高起來。我有時間就去聽劉教師的課，從劉教師的課堂上，我學到了的有關組織教學、提問藝術和板書設計方面的學問。并將所學的學問應用到了自己的教育實踐中，使得自己的教學水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探究者，和具有締造性和反思實力的實踐者。

在劉教師的指導下，本學期我擔當了學校支配的各級公開課任務。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的相同好評和學校領導的贊揚;執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象;在學校組織的青年老師賽課活動中，我也取得了很好的名次。

二、科研實力

本學期，我勇于擔當本教研組支配的教科研任務，努力成為劉教師的得力助手。我們教研組擔當了“”課題探究，我作為課題組成員踴躍協作劉教師的課題探究工作。在劉教師的組織下，先后撰寫了課題探究打算、實施綱要、課題探究策略等課題探究的相關材料，為課題的順當結題做了充分打算。

“遇事，測那么立;不測那么廢”。為此，在課題探究中，我堅持肅穆、謹慎、慎重的探究看法，明確課題的開展方向，找準開展的思路，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。

“我不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場”，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到踴躍主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向經歷豐富的老老師們學習，學無止境!

師徒結對活動老師總結3

時間過得真快，轉瞬間我與___教師師徒結對已近一年了。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，相互協助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進展總結：

一、結合老師的原有水平，制訂師徒打算

每個教師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有須要提高的地方，于是我謹慎分析___教師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于缺乏的地方，協助其改正，使其在原有的根底上能夠得到必須的開展、進步。最終依據這些，制訂出了本學年的師徒結對打算，并依據打算開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但我還是須要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學年的工作目標之一。首先，我經常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他上公開課時，我總是盡量支配出必須的時間前去聽課學習，并細致記錄、謹慎評課，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平常的休息時間里，我經常找尋有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高。

三、做好示范，做好指導，共同提高

在這個學年里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分打算，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特殊留意圍繞授課目標支配教學活動。我一旦發(fā)覺他教學設計有問題就會協助他剛好改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導他屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課協助他發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，剛好改正。我給他評課時，會反應許多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方他的平凡話說的比擬好等優(yōu)點我都賜予確定;對他的缺點如課堂上光留意到前一局部學生而忽視了后面的學生，整堂課時間安排得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意承受，并虛心改正。

通過一個學年的師徒結對活動，我感到___教師有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的實力，他不但向我學習，還虛心向其他有經歷的老師學習，而我作為師傅應當樂意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也非常感謝學校領導給我們供應這樣一個極好的學習時機，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充溢自己，我覺得工作有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結對活動老師總結4

轉瞬間，我步入老師這個行列已一年多了，回憶這一年多來，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他教師們的關愛下，我在慢慢成長、成熟、堅毅!

老師是一個神圣的職業(yè)，老師被社會所給予的期望值很高。從教之前，我個人始終這樣樂觀地理解老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓的我意識到了老師肩頭的重任。作為老師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入手足無措的窘境。這可能是全部新老師須要迎對的第一個挑戰(zhàn)!

我很榮幸能成為梁教師的徒弟。我擔當一年級數學教學，梁教師擔當六年級數學教學的工作，工作內容雖短暫不同，但師傅教我的一點不少。梁教師她很溫柔，總是笑瞇瞇的，為人特別正直，對我特別關懷。每次問她問題，如：怎樣設計教學?課堂上要關注什么?如何復習?……等等，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。她也特別虛心，我每次對她說感謝時，她總是說：咱們相互學習。

師徒結對的一種根本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為干脆的一種方式。這學期，梁教師聽了我好幾堂課，剛好給我點評，在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分表達學生的主體地位。協助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，她還會依據我的教學內容將自己的設計也具體的向我講解，有時還會模擬的做我的“學生”，讓我像給學生講課一樣給她講一次。平常師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或簡單引起學生歧義的關鍵點，也都會剛好地與我溝通，使我的課堂上能夠幸免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路，真讓我受益頗多。

我聽師傅的課也有很大收獲。梁教師的課最大的特點就是條理性強，思路清楚，很有自己的想法。他的課給人感覺鎮(zhèn)定自若，特殊簡單理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學生在歡樂的學習氣氛中發(fā)覺數學美，觀賞數學美并及把數學學問運用到生活當中。然后一起溝通上課后的體會，在屢次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到了她思想的靈動，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益良多。

一年下來我發(fā)覺自己的進步真不少，這真是要感謝我的師傅和協助過我的教師們。我會接著努力，更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，踴躍創(chuàng)新，多聽聽師傅的課，在師傅的“傳、幫、帶”下，強壯成長!

師徒結對活動老師總結5

本學期我與郭立新教師結成師徒，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷加強師德修養(yǎng)，依據教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探究教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

一、師德方面：

我們通過進一步學習、領悟《中小學老師職業(yè)道德標準》和學校教學常規(guī)管理細那么的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。一學期來，我們能較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作責任心較強，能聽從學校的支配，有較強的團結、協作精神，有必須的開拓進取精神。

二、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探究教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

郭立新教師能深化鉆研教材，備好每一堂課。能依據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，締造性地運用教材，編寫比擬管用性的教案，教案中表達學法的指導。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。謹慎做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后剛好記載本課教學的勝利和失誤，能夠比擬真實地從老師的備課、教學目標的要求與學生的認知水同等方面加以分析，找尋問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。總之，在他的努力學習下，在備課、課堂教學方面的實力有了顯著的提高。

同時，我也發(fā)覺在課堂教學的組織和學生的習慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后實踐中不斷改良和完善。

師徒結對活動老師總結6

我有幸參加了薊縣小學語文師徒團隊，特別榮幸地成為了蔡國立教師的徒弟。一學期來，在兩位教研室教師的關懷指導下，在蔡教師的悉心協助下，我收獲了很多，慢慢地成長、成熟。此時此刻，滿懷感謝之情的我，將對這段時間的結對工作做如下總結。

首先，我很榮幸能夠成為蔡國立教師的徒弟。蔡教師的教學實力強，對待工作謹慎負責，著實令我欽佩。不僅如此，蔡教師為人虛心且溫柔，每次向她求教，她總是耐性為我講解。時間如酒，愈發(fā)醇香。在與蔡教師相處的過程中，我漸漸變更了以往毛躁的性格，也變得沉穩(wěn)起來。

本學期，我和蔡教師都擔當三年級語文教學工作，這為我向師傅的學習供應了得天獨厚的條件。如在教學過程中，我始終把握不好其次課時的教學，感覺自己什么都想抓，結果什么都抓不住。正在我苦惱之際，蔡教師向我們發(fā)出了聽課邀請，邀請我們去聽她的《風箏》的其次課時教學。聽師傅的課，讓我有很大收獲。蔡教師的課有著以下的特點：課堂氣氛活潑，思路清楚，環(huán)節(jié)設置奇妙，課堂效率高!在聽課過程中，我留意到師傅在講課時采納了抓重點的方式。她通過抓住心情描寫的語句，讓學生用詞語概括，使學生體會文中主子公們在“做風箏”“放風箏”“找風箏”時的心情改變。不僅如此，她還屢次采納了聯系實際的方式協助學生理解課文內容。課中的小練筆是本課的閃光點。蔡教師采納了讓學生自由選擇運用她在課件中列舉表示心情的成語的方式，協助學生完成練筆任務。在聽課之后，我相識到其次課時的教學應主抓一條線，將一條線講好便是勝利。

不只是在教學工作中，在平常的教研活動中蔡教師也熱心賜予我協助。在本學期教研室組織的“閱讀指導課”中，我由于經歷尚淺，未能充分領悟活動的精神，向蔡教師懇求了協助。每次問蔡教師問題，她總會不厭其煩地向我進展講解，熱心為我解決問題;在我氣餒、想要打退堂鼓時，她用踴躍的話語鼓舞我參與。最終，我在蔡教師的鼓舞下報名參與了此項活動，完成了對自己的挑戰(zhàn)。

作為徒弟，我的成長與關懷和愛惜我的師傅是分不開的。我感謝蔡教師對我的付出和協助;感謝教研室為我供應了學習成長的時機，讓我有幸能夠結識蔡教師，與蔡教師進展學習溝通。在今后的學習和工作中，我會接著努力，謹慎學習，虛心向師傅和各位教師請教，在教學活動中加強反思總結，爭取更快地成長。

師徒結對活動老師總結7

不知從幾何時，有這么一句話深深地印入我的腦海，那就是：老師是一個神圣的職業(yè)，它被社會所給予的期望值很高。正是這句話鼓勵我大學讀了師范，直至今日成為了一名榮耀的人民老師。懷揣著志向，承載著盼望，充溢自信的走進了課堂。

從入校起先，慢慢感到了壓力。教學、學生、家長等，都是全新的課題，還記得，經歷的缺乏、環(huán)境的生疏，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，甚至有時會陷入手足無措的窘境。俗話說“萬事開頭難”，這可能是全部新老師須要面對的第一個挑戰(zhàn)吧。我把這看成挑戰(zhàn)，我把壓力轉化成動力。

特別感謝學校的“師徒結對”活動，今日的我自信、沉著、陽光，一篇篇教案閃爍著我才智靈光，每一節(jié)課都演繹著我的激情、我的期望，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞?；貞浺粚W期的學習和生活，現總結如下。

一、學習師傅的優(yōu)點

在結對的師傅身上有很多的閃光點，我學習她，并視為典范，這將協助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實。我很榮幸能成為__教師的徒弟。她很溫柔也很敬業(yè)，總是笑瞇瞇的每次問她問題，也總會不厭其煩地解答，并向我說說她的想法。__教師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學根本功、豐富的教學經歷，這一切都讓我感覺特殊踏實，她手把手地指導我備教材、備課堂、備學生，作為徒弟，我心里總是充溢無限敬佩之情，時常會想：“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的教師”。每次匯報課和提高課前，師傅都幫我選材，課后剛好地給我提出缺乏之處。

記得有位教育家曾經說過：“老師一旦今日停頓學習，明日就將停頓教學?！弊鳛橐幻嗄昀蠋?，不應當停頓學習。__教師就時時催促我多看教學用書，多聽其他教師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學習中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。于是每一次的培訓、座談會、專家講學我?guī)缀醵疾粫湎?。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲得信息，不斷更新自己的教育教學觀念。

__教師給我提出了這樣的開展目標：作為一名年青的老師，不僅要搞好眼前的教學工作，平常還應留意多思索、多提問、多反思、多積累。除每月的教學反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思索如何改良。每天，自己都生活在充溢與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學根本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學成果，以及作為老師的語言表達實力、教學機靈，還是教學組織、管理實力、都在不斷地進步。

在學校里，我聽課的時機許多。市內的研討課、學校的展示課、組內教師相互的聽