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授課經(jīng)驗總結(jié)制度做好授課工作，教師要態(tài)度正直，研究業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生，珍愛學生，為人師表，有奉獻精神。下面是橙子整理授課經(jīng)驗總結(jié)制度的范文，歡迎閱讀!授課經(jīng)驗總結(jié)制度篇一這學年我擔當七(3)七(4)兩個班的語文授課。在新課改以蓬勃之勢日漸推進的形勢下，我不斷試一試以新的授課理念新的授課方式指導我的授課工作。這一學年已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過我的努力，獲取了不錯的授課見效，也獲取了一些難得的授課經(jīng)驗?，F(xiàn)總結(jié)以下：授課就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不能切割的，有教者就必然有學者，學生是被教的主體。因此，認識和解析學生情況，有針對地教對授課成功與否至關(guān)重要。前幾年在我最初接觸授課的時候，還不懂得認識學生對授課的重要性，可是專心研究書本，教材，想方想法律課堂生動，學生簡單接受，實質(zhì)的授課見效已經(jīng)表示這樣做還是不夠的。由于：一方面，農(nóng)村的學生聽、說的能力相對較弱，講課采用較深的一般話授課，同學們還不能夠適應(yīng)。而用當?shù)卦捠谡n，又削弱語文語感授課的功能。另一方面，這兩個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照想到整體，以前我備課時就沒有注意到這點，因此授課見效不如理想。今后能夠看出，認識及解析學生實質(zhì)情況，腳扎實地，詳盡問題詳盡解析，做到因材施教，對講課見效有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的授課實踐中獲取了考據(jù)。授課中，備課是一個必不能少，十分重要的環(huán)節(jié)。備學生，又要備教材教法。備課不充分也許備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位尊長對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心計。”我理解到備課的重要性，因此，每天我都開銷大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不完工。誠然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。比方我在講解《安塞腰鼓》的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，授課難度比較大。若是照本宣科地講解，學生會感覺困難和愁悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了要點，難點，準備有針對性地講。為了令授課生動，不愁悶，我還為此做了大量的準備，講課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄像帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，授課見效十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛愁悶，授課見效不好，與此對照可見，認真?zhèn)湔n對授課十分重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課見效就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂授課。因此上課必然要想法律學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因此，老師每天都要有充分的精神，讓學生感覺到一種自然氣氛。這樣，講課就事半功倍?；乜醋约旱闹v課，我感覺有點愧疚，由于有時我其實不能夠很好地做到這點。當學生在課堂上沒心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就碰到影響，而且把這帶到授課中，讓原來正常的講課碰到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響授課見效。我今后必定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采用有益方法解決中間困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更認識語文，更喜歡學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。由于語文的特別情況，學生在不休學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能夠忽視。為此，我擬定了詳盡的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的指導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采用集體指導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機遇，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要合適引導，耐心教育，慢慢提高他們的成績，不能夠操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松弛，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別指導。由于這部分同學需要一個沉寂而又不受攪亂的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持指導，這些同學基礎(chǔ)重新成立起來，今后講課的見效就會更好。語文是語言。困此，除了課堂見效之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班認識早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。別的，對部分不自覺的同學還采用強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學年的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都表現(xiàn)了我在這一年的授課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學年后怎樣自我提高，怎樣共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向尊長學習，爭取進步。以上就是我在本學年的授課工作總結(jié)。由于經(jīng)驗有限，好多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，尊長的指導下，獲取更好成績。授課經(jīng)驗總結(jié)制度篇二送走緊張繁忙的總復習此后，期未考試的鐘聲向我們提示：初一語文授課工作已經(jīng)結(jié)束?；貞涍^去，總結(jié)經(jīng)驗，對于搞好今后的工作是特別必要的。因此現(xiàn)將本學期的授課工作做一個總結(jié)：本學期我連續(xù)擔當初二(1)(2)兩個班的語文授課工作，經(jīng)過上個學期的磨合，本學期的授課工作輕松順利了好多，本學期我堅持兩手抓：一是堅持打基礎(chǔ)，抓閱讀，促作文，獲取一些見效。二是抓培優(yōu)輔差，令外對授課方法進前進一步的研究和改進。一、夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)中求升由于這兩個班的語文底子較薄，我在這學期仍舊重抓基礎(chǔ)，讓學生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實了，就便于閱讀授課和作文授課的睜開。詳盡作法有：、從初一上學期開始就讓學生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深邃的人文底蘊和感情教育。以此擴大他們的知識面，提高其文學涵養(yǎng)。由于在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不符合實質(zhì)的，因此只能這樣。對于語文尖子生，還要求他們學以致用，多寫多練，教師面批面改。、每星期的閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點規(guī)律，使學生胸有成竹。、讓學生盡早接觸中考題型。由于昨年教初四多稀有了些的經(jīng)驗，如果再等到中考前夕讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年級的上學期開始，每次月考我都依照中考題型來出題，本學期我更多的選擇了中考題對學生進行訓練，便于學生的應(yīng)試。、作文積累。增加作文的訓練量，每星期一次作文。采用教師全批全改，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反響給學生，以幫助幫助學生形成樂寫的習慣。經(jīng)過以上方法，全方向?qū)W生進行語文涵養(yǎng)、語文能力的熏陶和增強，使學生在聽、說、讀、寫等方面得一方面獲取必然程度的提高，從而為中考準備了實力。。二、培優(yōu)輔差常抓不懈由于明年就升入初周圍對中考，因此這學期我要點培養(yǎng)尖子生，同時也不放棄差生。對尖子生，除了課堂上所學的知識之外，我還額外留些提高題，滿足他們求知的欲望，并為明年的中考打下基礎(chǔ)。比方，我班的李亞男同學，是班級的前三名，但作文素來不太理想，我就在每次作文訓練后都單獨找她談作文，給她講怎樣寫好作文，經(jīng)過一學期的努力，她的作文水平有了明顯的提高。對于差生，我不放棄他們，常抓不懈，比方就有好多差生的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，好多錯別字，甚至寫不夠字數(shù)，這些我都一一校訂，經(jīng)過長時間努力，這些情況有所改觀。三、變換授課方法本學期我試一試了好多授課方法，比方我在案例中寫到的利用多媒體，激活語文課堂，本學期我做了這方面的試一試，誠然條件有限，但也收到了必然的見效，放學期我還會連續(xù)努力做下去。四、復習課我感覺本學期，我的期未總復習做的有些失誤，時間分配不夠合理，前面總以為時間很充分，因此講的有些慢，結(jié)果以致前松后緊，文言文部分復習的就有些急促了。還有方法上也過于單一。經(jīng)過反思我感覺，隨著復習過程的深入，有些學生可能會出現(xiàn)越復習越糊涂的癥狀。究其原因，除了學生的基礎(chǔ)不扎實外，與教師沒有系統(tǒng)梳理復習內(nèi)容、不次序漸進授課也有很大關(guān)系。一段時間的復習后，學生裸露出知識的弊端，這是很正常的現(xiàn)象。這些“弊端”，若是不經(jīng)過梳理、整理就統(tǒng)統(tǒng)被提交到課堂上解決，復習課就變成了“百家講壇”，紛亂無章了。因此，課堂上復習方法不能夠太單一，必定帶有寬泛性、擁有針對性。復習內(nèi)容也必定有重視點：生疏的知識點要點復習，熟悉的快速復習;常用的知識點要點復習，不常用的次要復習;易混淆的知識點要點復習，單純的簡單復習。經(jīng)過今年的復習我理解了，其實，復習課也需要我們?nèi)ゾ脑O(shè)計，精心創(chuàng)立能夠激發(fā)學生參加學習的興趣的情景，精心設(shè)計能夠增進學生對要點問題識記的授課環(huán)節(jié)，精心布局能夠把各復習要點相互串通的知識系統(tǒng)，這樣復習見效才會事半功倍。以上是我對本學期工作的總結(jié)，有成功也有失敗，我想無論最后結(jié)果怎樣，我又積累了一些授課經(jīng)驗，這些對我今后的工作必然會有一個借鑒作用的。授課經(jīng)驗總結(jié)制度篇三緊張充分戰(zhàn)斗的一學期就這樣走到了終點，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。本學期我擔當兩個理科實驗班的語文授課工作，深感責任重要，絲絕不敢放松自己。而且本屆學生是我省進入新課程的第二年，需要研究的東西多，授課任務(wù)深重。但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力，我與學生的關(guān)系辦理得比較好，提高了學生學習語文的興趣、獲取了較好的學習見效。能夠說圓滿地完成了授課任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)以下：一、思想方面：作為一名教師，我特別注意自己的師德涵養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動向和教育信息，學以致用，時辰調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，切合素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時辰注意成立優(yōu)秀的教師形象。隨著教齡的增加，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，不勝其煩。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，諄諄教育，爭取讓他們成為擁有綜合素質(zhì)的新式人才。由于我個人情況特別，中午基本上不回家，平時也有更多的時間和精力進行新課程授課的研究和準備，我能夠不計較個人得失，以全部精力投身于授課工作。教育目的明確，態(tài)度正直，研究業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生，珍愛學生，為人師表，有奉獻精神。二、授課方面一學期來，自己認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導工作，寬泛涉獵各種知識，形成比較完滿的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要修業(yè)生，敬愛學生，弘揚授課民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的授課水平和思想覺悟，并順利完成教育授課任務(wù)。下面是本人的授課經(jīng)驗及教訓。、要提高授課質(zhì)量，要點是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真研究教材，對教材的基本思想、基本看法，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的結(jié)構(gòu)，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料②認識學生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預防措施。③考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂授課，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對牢固性，同時，激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，課堂語言簡潔了然，課堂提問面向全體學生，注意惹起學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學生的負擔。要提高授課質(zhì)量，還要做好課后指導工作。學生愛動、好玩，常在學習上不能夠準時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作。、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習授課方法，博采眾長，提高授課水平。、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為授課內(nèi)容注入新鮮血液。、金無足赤，人無完人，在授課工作中難免出弊端，比方，課堂語言和緩，平時考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在今后的學習工作中不斷戰(zhàn)勝的問題。三、教育方面我誠然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文授課中浸透德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范，誠摯對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進步，使學生不單會學習，而且最少會做一個好人，這是我在語文課上素來在做的，現(xiàn)在的語文授課必定有大語文看法，主動同其他學科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上獲取理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。特別側(cè)重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領(lǐng)悟祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一此中國人健全人格的無形塑造。四、努力方向：、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，循序漸進地完成每一項授課任務(wù)。課堂上做到精講精練，側(cè)重對學生能力的培養(yǎng)，提高授課效率、針對實驗班學生的知識和能力情況，采用詳盡措施，力求使每一個學生都獲取長足進步。和學生多溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。在授課上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢，帶動組內(nèi)青年教師，和他們共同學習，共同