中學(xué)德育導(dǎo)師工作計(jì)劃

第第頁中學(xué)德育導(dǎo)師工作計(jì)劃一、主要工作：

1、全校各班級、各班要仔細(xì)做好宣揚(yáng)工作，主動掀起學(xué)校推行的德育導(dǎo)師制熱潮，要充分明確德育導(dǎo)師制的意義、目標(biāo)和任務(wù)。班級組和班級要協(xié)作學(xué)校搞好德育導(dǎo)師制的實(shí)施。

2、各班級和各班組織導(dǎo)師、同學(xué)填寫好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表，原則上是班級的任課老師與本班級的同學(xué)結(jié)對。

3、各班級由班級組長協(xié)調(diào)可與本班級的問題同學(xué)結(jié)對，并填寫好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表。同學(xué)應(yīng)照實(shí)填寫雙向選擇表，應(yīng)定期、主動向德育導(dǎo)師匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，與德育導(dǎo)師保持緊密聯(lián)系，敬重并接受德育導(dǎo)師的指導(dǎo)，遇有問題也應(yīng)先與德育導(dǎo)師取得聯(lián)系，逐級反映問題。

4、德育導(dǎo)師在接收同學(xué)后，應(yīng)主動與同學(xué)和同學(xué)家長取得聯(lián)系，了解、熟識同學(xué)的基本狀況。落實(shí)談心制度。導(dǎo)師應(yīng)時刻關(guān)注帶教同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)。師生間保持人格上的公平、情感上的相容，制造無拘無束、互相溝通的氣氛同同學(xué)交心談心，并作記錄和分析。有效舒緩?fù)瑢W(xué)的心理壓力、預(yù)防同學(xué)成長和交際中消失的進(jìn)展性問題，維護(hù)同學(xué)的心理健康，培育同學(xué)健全人格，開發(fā)同學(xué)心理潛能。

5、健全同學(xué)跟蹤檔案。導(dǎo)師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，給每位同學(xué)建立個人檔案，個人檔案應(yīng)對同學(xué)本人及其家庭狀況，包括家庭的`結(jié)構(gòu)，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及同學(xué)的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合同學(xué)的進(jìn)展目標(biāo)，并指導(dǎo)他們完成。

6、德育導(dǎo)師要仔細(xì)記好導(dǎo)師制手冊，做好考核記錄，每兩周至少要支配一次與結(jié)對同學(xué)的溝通或輔導(dǎo)，每月至少要有一次與同學(xué)家長的溝通。每一學(xué)期至少家訪一次。

7、以德育導(dǎo)師為主，會同相關(guān)班主任、任課老師、家長，共同診斷同學(xué)的缺陷，提出問題，找準(zhǔn)方法，落實(shí)措施。對同學(xué)學(xué)科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當(dāng)?shù)葐栴}各抒己見，取長補(bǔ)短，德育導(dǎo)師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。

二、保障措施

1、落實(shí)導(dǎo)師指導(dǎo)時間，確保雙方的溝通。

2、形成有目的、有打算、有重點(diǎn)的工作檢查、督導(dǎo)、評估制度，對開展“導(dǎo)師制”狀況實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)。

三、考核與嘉獎

1、導(dǎo)師應(yīng)向?qū)W校提交德育導(dǎo)師工作記錄和同學(xué)成長記錄檔案，教育處結(jié)合導(dǎo)師工作記錄，聽取受導(dǎo)同學(xué)及其他同學(xué)的評價(jià)、聽取有關(guān)老師和班主任以及家長對導(dǎo)師工作的評價(jià)，在此基礎(chǔ)上形成對導(dǎo)師的工作評價(jià)。

2、通過導(dǎo)師指導(dǎo)，使同學(xué)在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果等方面取得優(yōu)異成果，學(xué)校將對導(dǎo)師進(jìn)行表彰和嘉獎。

3、班級組依據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制方案實(shí)施的考核