二年級(jí)上冊科學(xué)教案8秋天收獲冀教版

秋季的收獲【課時(shí)安排】課時(shí)【第一課時(shí)】【教課目的】初步認(rèn)識(shí)秋季的果實(shí)，研究玉米食品生產(chǎn)的過程?！窘陶n重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)幾種秋季成熟的果實(shí)，加強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技術(shù)，懂得珍惜勞動(dòng)成就，敬愛付出勞動(dòng)的人。經(jīng)過各樣感官察看認(rèn)識(shí)幾種秋季成熟的果實(shí)，初步學(xué)慣用分類的方法進(jìn)行簡單的研究活動(dòng)?！窘陶n過程】活動(dòng)一：你說我猜此刻老師帶大家做個(gè)小游戲，游戲的名字叫“你說我猜”。游戲的規(guī)則是：1．請一名學(xué)生背對(duì)大家。2．教師經(jīng)過課件展現(xiàn)某種秋季的果實(shí)，并請一名學(xué)生用語言對(duì)該收獲物的特色進(jìn)行描繪，說得不全時(shí)，可請其余同學(xué)增補(bǔ)。3．背對(duì)大家的學(xué)生依據(jù)同學(xué)們供給的線索猜出它是什么，猜對(duì)的賜予獎(jiǎng)賞。4．能清楚描繪出收獲物的特色的同學(xué)也相同賜予獎(jiǎng)賞?；顒?dòng)二：收獲的季節(jié)導(dǎo)入：方才我們猜得果實(shí)都是秋季的果實(shí)，秋季到了，農(nóng)田里、果園里都是一派豐產(chǎn)的情景，現(xiàn)在讓我們乘著小火車，去農(nóng)田里、果園里看看秋收的美景吧！1．播放農(nóng)田里、果園里豐產(chǎn)情景的圖片，讓學(xué)生賞識(shí)，并初步感知秋收的愉悅之情。2．我們在商鋪里看到了那么多美味爽口的果實(shí)，它們是從哪里來的呢？學(xué)生聯(lián)合圖片交流自己的感覺，感覺豐產(chǎn)的愉悅。3．溝通自己看到的或是參加過的秋收活動(dòng)?；顒?dòng)三：賞識(shí)兒歌1．出示兒歌香馥馥的米飯哪里來？白花花的大米做出來；白花花的大米哪里來？黃燦燦的稻谷脫出來；黃燦燦的稻谷哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。一粒稻谷一滴汗，珍愛糧食理應(yīng)當(dāng)。2．賞識(shí)兒歌，學(xué)會(huì)珍惜糧食。活動(dòng)四：玉米與我們的生活1．溝通你所知道的玉米制品。2．談?wù)動(dòng)衩字破穼?duì)人體有什么利處。3．玉米制品中有誰的功績：以一種玉米食品為例談?wù)勊闹谱鬟^程，進(jìn)而感覺到一種食品凝集著農(nóng)民、工人、科技人員、商人等無數(shù)人的勞動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜糧食。4．你認(rèn)識(shí)玉米的栽種過程嗎？指引學(xué)生研究玉米的栽種過程。當(dāng)學(xué)生談到玉米的收割時(shí)，教師實(shí)時(shí)增補(bǔ)過去人們是如何收割玉米的，進(jìn)而讓學(xué)生感覺科技給農(nóng)業(yè)帶來的變化。【第二課時(shí)】【教課目的】認(rèn)識(shí)秋季的果實(shí)，感覺豐產(chǎn)的秋季。【教課重難點(diǎn)】感覺豐產(chǎn)的秋季?！窘陶n準(zhǔn)備】1．檢查自己家鄉(xiāng)的秋季有哪些收獲。2．每人準(zhǔn)備秋季的果實(shí)一、兩種。【教課過程】活動(dòng)一：做游戲“猜一猜”1．教師讓學(xué)生們把各樣物件放在口袋里或用布蓋在桌上。2．一名學(xué)生把手伸入口袋里或布下邊，在不取出物件的狀況下，經(jīng)過觸摸猜出物件的名字，而后取出該物件，請全班同學(xué)檢查說得對(duì)不對(duì)。猜對(duì)了，大家賜予掌聲鼓舞。3．出示兒歌勤勞汗水換碩果，豐產(chǎn)會(huì)上歡喜多。你說我說大家說。共話明日重生活?；顒?dòng)二：我給果實(shí)分分類1．將全班同學(xué)依據(jù)座位就近分紅4至6人一組，每組學(xué)生都將自己帶來的水果擺放在桌子上，請大家利用各樣感官感知各樣水果的特色。2．每個(gè)小組的學(xué)生將自己組的果實(shí)進(jìn)行自由分類，教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓舞大家進(jìn)行與他人不相同的分類。學(xué)生疏好后要向組內(nèi)的同學(xué)說出自己是如何分的？為何這樣分？教師可巡回發(fā)問，指引學(xué)生說明自己的分類原因。3．將自己分類的狀況寫或畫在記錄紙上。活動(dòng)三：拼盤大賽1．小組合作，洗凈手和果實(shí)后，削皮切塊或去殼。2．每組做1至2個(gè)水果拼盤，教師鼓舞大家比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配適當(dāng)。做拼盤時(shí)，不同意用手直接拿準(zhǔn)備好的水果，一定用筷子夾。3．每組委派一個(gè)人解說本組的創(chuàng)意?；顒?dòng)四：拼盤大餐1．全班同學(xué)一同品味水果拼盤。2．蒙住一名學(xué)生的眼睛，請他品味水果，讓他猜猜是什么水果，并談?wù)劄楹?？活?dòng)五：留下果實(shí)1．秋季給人們帶來豐產(chǎn)的愉悅，秋季給人