全市特殊教育教師基本功大賽名額分配表隨班就讀資源教師

全市特殊教育教師基本功大賽名額分配表區(qū)縣特殊教育學校教師隨班就讀資源教師張店區(qū)21淄川區(qū)21博山區(qū)21周村區(qū)22臨淄區(qū)22桓臺縣11高青縣11沂源縣21高新區(qū)1經開區(qū)1文昌湖區(qū)1市特教中心6（聽障、視障、培智各2）全市2013備注培智學校有2個參賽名額的，須有1名是孤獨癥教師；周村、臨淄作為隨讀示范區(qū)各增加1名隨班就讀參賽選手；局屬學校、幼兒園隨班就讀教師由所在區(qū)縣遴選報送。全市特殊教育教師基本功大賽比賽內容一、特殊教育學校教師基本功大賽.通用技能(權重30%)。(1)粉筆字(5%)選手不分組別，由大賽組委會提供統(tǒng)一的書寫內容，參賽教師在統(tǒng)一時間、地點書寫，評委當場打分。(2)教學活動設計(10%)選手根據學科組別抽取教學內容，在60分鐘內完成教學活動設計。(3)信息技術應用(課件制作)(5%)選手按學科組別按照大賽組委會提供的素材在規(guī)定時間內完成一個教學課件的設計與制作。(4)課堂教學(10%)選手根據自己設計好的教學活動方案在10分鐘內用普通話進行模擬上課。.專業(yè)技能(權重70%)。(1)基本理論知識(15%)筆試、閉卷，限時2小時，分類別進行測試，具體內容模塊包括：教育學、特殊兒童心理學、教育科研方法、課程標準解讀等。(2)各學科專業(yè)技能(30%)聽障教育組：手語、個案評估及干預方案設計，為參賽教師提供一個案例，在規(guī)定時間內完成基本方案設計。視障教育組：盲文、個案評估及干預方案設計，為參賽教師提供一個案例，在規(guī)定時間內完成基本方案設計。智障教育組：個案評估及干預方案設計，為參賽教師提供一個案例，在規(guī)定時間內完成基本方案設計。孤獨癥教育組：個案評估及干預方案設計，為參賽教師提供一個案例，在規(guī)定時間內完成基本方案設計。（3）教學活動觀察與評析（25%）按組別抽取特殊教育學校中的一段活動錄像，運用現代教育理論進行觀察、分析和評價，在規(guī)定時間內完成評課稿撰寫。（聽障教育組、視障教育組、智障教育組、孤獨癥教育組內容各不相同）。二、隨班就讀資源教師基本功大賽.基本理論知識（權重30%）。筆試內容為資源教室工作應知應會的特殊教育和融合教育理論基礎測試，可以參照《融合教育與教學支持》《特殊教育導論》等。.器材實踐操作（權重15%）。抽簽選取考查內容（如：注意力訓練議、蒙氏教具、沙盤、手部精細訓練的教玩具、平衡木、滾筒、蹦床等），說出器具名稱及使用流程，并能熟練操作使用。.案例分析（權重30%）。采用當場抽簽的方式確定教育案例，在規(guī)定時間內完成案例分析，提出問題解決方案，展現教育理念、教育策略和教育智慧。.教育敘事（權重15%）。講述資源教師在工作中親身經歷的最為感人的教育故事。.專家提問（權重10%）。評委根據實踐操作、案例分析等情況隨機提問，參賽者當場回答。全市特殊教育教師基本功大賽參賽選手匯總表單位（蓋章）：填報人：聯系電話：編號組別教師姓名出生年月縣（市、區(qū)）所在學校任教科目手機郵箱12345全市隨班就讀資源教師基本功大賽參賽選手匯總表單位（蓋章）：填報人：聯系電話：編號組另！1資源教師姓名擔任資源教師年份縣（市、區(qū)）所在學校學校資源教室投入使用時間手機郵箱12345學校類別視障教育口聽障教育口智障教育口孤獨癥教育口姓名性別出生日期一寸免冠照片民族政治面貌學歷職務職稱參加工作年限來自地區(qū)工作單位聯系方式手機：座機：電子郵箱：通訊地址郵編主要工作經歷主要業(yè)績（近5年）所在單位意見（蓋章）年月日主管教育行政部門意見（蓋章）年月日全市隨班就讀資源教師基本功大賽申報表學校類別幼兒園組口小學組口中學組口姓名性別出生日期一寸免冠照片民族政治面貌學歷職務職稱參加工作年限擔任資源教師年限來自地區(qū)工作單位聯系方式手機：座機：電子郵箱：通訊地址郵編主要工作經歷資源教室