2023學(xué)生高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選（10篇）

2023學(xué)生高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選（10篇）2023同學(xué)高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作方案精選（10篇）

在高考的時(shí)候該怎么去寫復(fù)習(xí)方案呢?怎樣制定具體的復(fù)習(xí)方案，大家都常常寫復(fù)習(xí)方案吧，復(fù)習(xí)過程中特殊留意對(duì)重點(diǎn)學(xué)問的把握與解題方法的熬煉。下面是我給大家整理的同學(xué)高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作方案精選，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

同學(xué)高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作方案精選篇1

本學(xué)期是高中三年的最終一個(gè)學(xué)期，高三地理備課組在班級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)制定備考方案，落實(shí)各項(xiàng)備考措施，改進(jìn)備考方法，有方案、有步驟推動(dòng)備考工作，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、親密協(xié)作，扎實(shí)有效地開展備考復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取能獲得較好成效。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)方案為依據(jù)，針對(duì)本屆學(xué)情，制訂本方案。

二、本期工作重點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟考綱，扎實(shí)開展考綱討論活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果。

2、每周仔細(xì)組織集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù)。

3、加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評(píng)講，提高同學(xué)解題力量。

三、二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度支配

本期共14周左右的正常行課時(shí)間，但二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間比較緊，只有一個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，任務(wù)緊。詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度方案如下：

起止日期教學(xué)內(nèi)容支配

14月1日----4月7日專題一：地圖

專題二：等值線

專題三：宇宙環(huán)境

2、4月8日--4月15日專題四：大氣環(huán)境

專題五：陸地和海洋

專題六：自然資源和自然災(zāi)難

3、4月16日-----4月23日專題七：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境

專題八：人類的居住地——聚落

專題九：人類活動(dòng)的地域聯(lián)系

專題十：人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進(jìn)展

4、4月24日--5月1日專題十一：人口與環(huán)境

專題十二：文化景觀與旅游活動(dòng)

專題十三：區(qū)域地理(世界地理和中國(guó)地理)

5、5月2日----5月6日專題十四：中國(guó)國(guó)土整治與開發(fā)

專題十五：熱點(diǎn)問題

6、5月7日-----5月31日查漏補(bǔ)缺，同學(xué)答題技巧培訓(xùn)，同學(xué)心理輔導(dǎo)

四、工作措施

1、加強(qiáng)集體備課。在備課組活動(dòng)中，仔細(xì)討論高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)方案，仔細(xì)討論復(fù)習(xí)過程中消失的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。常常性的相互溝通學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)備考復(fù)習(xí)。備課依據(jù)考綱要求，仔細(xì)進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索，以教材為依托，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，為力量打下了良好的基礎(chǔ)。

3、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮同學(xué)的主體作用，協(xié)作章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)課課有練習(xí)，章章有測(cè)試，做到全收全改，注意講評(píng)，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。

4、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。依據(jù)班級(jí)的統(tǒng)一部署，細(xì)心組織。

5、加強(qiáng)備考討論。仔細(xì)學(xué)習(xí)“考試說明”，討論近年高考試題，細(xì)心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，親密關(guān)注高考動(dòng)向。

五、教學(xué)中應(yīng)注意高考備考的基本方法的指導(dǎo)

鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對(duì)高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程中我們將實(shí)行以下對(duì)策：

1、依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》，仔細(xì)討論近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2、落實(shí)“雙基”，突出主干、核心學(xué)問在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用力量培育。由于綜合科考的是基礎(chǔ)學(xué)問，主干、核心學(xué)問。所以，必需弄清哪些是基礎(chǔ)學(xué)問，哪些是主干、核心學(xué)問，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問和培育基本技能，是非常重要的。指導(dǎo)同學(xué)在深化理解本學(xué)科學(xué)問間的區(qū)分和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運(yùn)用多方面的學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)問題，并能以學(xué)問為載體，以力量為中心，通過敏捷多樣的形式來提高理解力量、推理力量，獵取學(xué)問的力量及其分析綜合力量。課本是各科學(xué)問的載體，如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

3、立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出力量和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以力量立意為突破口，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存進(jìn)展的重大問題，關(guān)注我國(guó)國(guó)情，體現(xiàn)考試中國(guó)家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對(duì)信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科主干、核心學(xué)問的結(jié)合。

4、變“學(xué)問立意”為“力量立意”，強(qiáng)調(diào)對(duì)信息處理力量的培育。近年來，綜合力量測(cè)試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個(gè)備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科學(xué)問與力量緊密結(jié)合起來。到了高三，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí)，小綜合復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，敏捷應(yīng)用。同時(shí)注意訓(xùn)練、注意實(shí)效。

總之，復(fù)習(xí)要全面，講解要精練，選題要精干。提要有區(qū)分度，能夠檢測(cè)出同學(xué)的真實(shí)水平，又能提高學(xué)的學(xué)習(xí)成果，從而激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，在高考中考出抱負(fù)的成果，上個(gè)抱負(fù)的高校。

同學(xué)高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作方案精選篇2

同學(xué)進(jìn)入高三階段后,對(duì)化學(xué)課的主要任務(wù)是復(fù)習(xí),從學(xué)問結(jié)構(gòu)動(dòng)身,復(fù)習(xí)主要是為了診斷和彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足,促進(jìn)同學(xué)把握學(xué)問的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。從學(xué)問獲得的生理機(jī)制動(dòng)身，復(fù)習(xí)過程是大腦對(duì)神經(jīng)細(xì)胞再次進(jìn)行刺激、強(qiáng)化理解、完善記憶的過程，從對(duì)同學(xué)的力量培育來看，通過復(fù)習(xí)，能進(jìn)一步培育同學(xué)的自學(xué)力量和進(jìn)展辯證思維力量，最終提高學(xué)習(xí)水平。

高三同學(xué)面臨著高考的巨大壓力，可以說，時(shí)間緊，任務(wù)重。作為一名高三的化學(xué)科任老師，應(yīng)有責(zé)任和義務(wù)來指導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)搞好復(fù)習(xí)工作，使他們?nèi)〉幂^好的成果，以合格高中畢業(yè)生身份接受高校的挑戰(zhàn)。

1.做好精密的方案，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程當(dāng)中嚴(yán)格執(zhí)行。

學(xué)期初，制定出本學(xué)科的復(fù)習(xí)方案，并選定好一本復(fù)習(xí)資料;然后據(jù)本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)容，確定好每位老師應(yīng)詳細(xì)負(fù)責(zé)的內(nèi)容，章節(jié)內(nèi)容要落實(shí)到人，目的、要求要詳細(xì)明確。

2.精講精煉，避開陷入題海中。

高三復(fù)習(xí)，做題避開不了，但易陷入題海中，成天做題、講題，然后再做，同學(xué)沒有理解深化的過程，很難把學(xué)問把握到位。物理學(xué)家盧瑟福帶弟子，問之：上午干什么?答：試驗(yàn)室;又問之：下午干什么?答：試驗(yàn)室;復(fù)又問之：晚上干什么?答：試驗(yàn)室;盧瑟福追問了一句：你成天都在做試驗(yàn)，那你什么時(shí)間進(jìn)行思索呢?沒有思索，也就不行能有深化的過程，更談不上提高。為了達(dá)到精講，老師必需要鉆研大綱，熟識(shí)教材，把握學(xué)問的重難點(diǎn)，刪去偏、難、怪題。讓同學(xué)把精力都放在基礎(chǔ)學(xué)問的把握上，力量的提高上。老師在組題時(shí)，可選擇一些比較好的試題，但盡量不要用成題，原題，及使用，也要在原有基礎(chǔ)上加以變動(dòng)，要有創(chuàng)意，內(nèi)容上要盡量涵蓋全部的學(xué)問點(diǎn)，一則使同學(xué)不會(huì)感到枯燥，二則也提高了老師對(duì)學(xué)問的把握精度，編題的水平，雖然老師要付出相當(dāng)大的工作量，可會(huì)節(jié)約下同學(xué)的更多珍貴時(shí)間，同時(shí)，大大地提高了復(fù)習(xí)的效率。這樣也就避開了各學(xué)科間相互搶課，擠占時(shí)間的現(xiàn)象的消失。

3.強(qiáng)化訓(xùn)練，突出同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能的考察。

針對(duì)所學(xué)學(xué)問中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，可進(jìn)行專題化訓(xùn)練，要練到火候：練速度、練精確?????率、練答題技巧，練語言表達(dá)力量，練分析問題的力量，特殊是在有限的時(shí)間內(nèi)，讓同學(xué)具有實(shí)戰(zhàn)力量。

4.深層次地講解試卷。

為了避開好生吃不飽，差生消化不了，支配好時(shí)間同時(shí)考同一學(xué)科，肯定要全批全改，肯定要嚴(yán)厲?仔細(xì)，肯定做好試題的分析預(yù)備工作。然后依據(jù)同學(xué)成果不同，分不同層次，把同學(xué)集中在一起，由老師進(jìn)行特地的試卷講評(píng)。對(duì)于層次高一些的同學(xué)，重點(diǎn)分析完試卷后，針對(duì)存在的問題，要進(jìn)行高層次的深化，進(jìn)行一題多解，一題多變，多題一解…，好同學(xué)吃飽吃好。對(duì)于中等同學(xué)，講主干學(xué)問，使之成塊、成網(wǎng)，成系統(tǒng)。對(duì)于差生，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固上，同時(shí)，還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，補(bǔ)課。

5.強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)，使同學(xué)進(jìn)行歡樂學(xué)習(xí)。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為主的自然學(xué)科，學(xué)問的理解和把握都通過試驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。因此，高三復(fù)習(xí)階段，可以把一些代表物質(zhì)的性質(zhì)，設(shè)計(jì)成一整套的試驗(yàn)，同學(xué)通過自己親自動(dòng)手試驗(yàn)，達(dá)到了把握學(xué)問，培育力量的目的。在頭腦中形成一個(gè)糊涂的熟悉思路，找到了解決問題的方法。同時(shí)又培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，討論探究的意識(shí)，相互合作的意識(shí)。

6.自由復(fù)習(xí)，給夠同學(xué)適量的自由學(xué)習(xí)空間。

自由復(fù)習(xí)，并不是同學(xué)任憑，它需要在復(fù)習(xí)之前，要求同學(xué)制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，肯定要依據(jù)自己的實(shí)際水平和力量，并且保持均衡進(jìn)展，不要偏科。復(fù)習(xí)的方法多種多樣，但肯定要有效。比如;把一年來的試卷進(jìn)行分類整理，裝訂成卷，同時(shí)，還要把試卷中的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正，找出緣由所在，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)，梳理學(xué)問頭緒，把握思路。自由復(fù)習(xí)的整個(gè)過程，重點(diǎn)突出同學(xué)是在整理理解、消化、提高的過程。千萬不能又重新進(jìn)行大量練習(xí)題的開頭。

7.常常進(jìn)行學(xué)法溝通。

學(xué)習(xí)方法的溝通，并不是簡(jiǎn)潔地同學(xué)提前打好底稿，到臺(tái)前一念。這樣做的效果并沒有多大，重點(diǎn)并不突出。為此，定期舉辦學(xué)習(xí)方案、優(yōu)秀筆記展覽，試卷自批記錄展覽;學(xué)習(xí)閱歷簡(jiǎn)介：把易混易錯(cuò)的問題整理成小冊(cè)子，隨身攜帶，一有空閑，便翻閱察看，強(qiáng)化記憶。

8.教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。

通過作習(xí)題后，反思所涉及到的學(xué)問點(diǎn)，每解答完一個(gè)題目，思索此題所涉及到的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，使學(xué)問點(diǎn)和題目掛鉤，達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)，又可優(yōu)化學(xué)問式結(jié)構(gòu)的目，便于學(xué)問的消化、貯存、提取和應(yīng)用。反思解題的思路和方法，一道試題，做完以后，思索，還有其他解法嗎，那一種最好，若更換某一條件，此題又如何解答呢?解題思路是否正確、嚴(yán)謹(jǐn)，能否引出一類題的解法，強(qiáng)化解題力量提高解題效率。反思解題過程中的失誤。解題時(shí)，走過哪些彎路，犯過哪些錯(cuò)誤，又是如何解決的，克服自己在解題中不足之處。

9.有張有弛，鼓舞士氣。

學(xué)習(xí)緊急，在高三是避開不了的，但不能總緊急，這樣做的結(jié)果會(huì)適得其反。為了放松同學(xué)和老師，定期舉辦卡拉OK大獎(jiǎng)賽，班級(jí)間的球類對(duì)抗賽、挑戰(zhàn)賽，篝火晚會(huì)等，放松同學(xué)的心情，放松同學(xué)的身心，使同學(xué)始終保持旺盛的精力，投入到學(xué)習(xí)之中。接近高考，緊急的心情師生自不必說，為能在高考中削減失誤，考前的動(dòng)員是不行少的。首先讓同學(xué)定出自己的目標(biāo)，可是當(dāng)?shù)馗咭恍ぐl(fā)自己的潛能，同時(shí)，有引導(dǎo)同學(xué)降低期望值，保持一種良好的心態(tài)迎接高考。其次，班級(jí)和班級(jí)間進(jìn)行大挑戰(zhàn)，同學(xué)和同學(xué)間大挑戰(zhàn)，用以激發(fā)同學(xué)的斗志，樹立起同學(xué)必勝的信念。

10.仿真考試勢(shì)在必行。

自由復(fù)習(xí)結(jié)束后，按以往的復(fù)習(xí)方法，同學(xué)也就直接進(jìn)入了高考，這樣有部分同學(xué)很不適應(yīng)，從自由狀態(tài)到高度緊急，落差太大。為此，自由復(fù)習(xí)結(jié)束后，再進(jìn)行2次高考仿真考試，要求試題的量、難度、都要接近高考，考試的程序必需按高考的要求進(jìn)行：時(shí)間、學(xué)科、監(jiān)考的支配、答題卡的使用...等等，以此調(diào)整同學(xué)的生物鐘，能夠跟隨上高考的步調(diào)，能夠很順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入高考實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)。

同學(xué)高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作方案精選篇3

1、黃金時(shí)間來記憶

我們首先要抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來支配復(fù)習(xí)，相對(duì)而言，早上的6點(diǎn)到7點(diǎn)的這個(gè)時(shí)間斷，頭腦最糊涂的，記憶的效率比較高;而上午和下午的課程支配會(huì)比較緊急，不宜去花時(shí)間在這個(gè)時(shí)間斷內(nèi);晚上臨睡前可以把白天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重溫一遍，提高復(fù)習(xí)效率。最終要保證7–8小時(shí)的睡眠時(shí)間，不然的話，記憶效果也會(huì)降低。

2、復(fù)習(xí)要有時(shí)間限制

制定方案，目的是為了提高復(fù)習(xí)效率，要給自己適當(dāng)添加壓力，對(duì)每一個(gè)科目的復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定精確?????率。

這樣的做法使目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)方法，可以使留意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。并且，每復(fù)習(xí)完一部分內(nèi)容，都會(huì)有一種輕松愉悅感，使自己布滿信念地復(fù)習(xí)下去。

3、對(duì)比方案復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)方案一旦制定，就要堅(jiān)決執(zhí)行，假如由于某些緣由沒有完成的，應(yīng)當(dāng)在其次天準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上。如：反省自己當(dāng)天的復(fù)習(xí)方案完成了沒有，明天要預(yù)備復(fù)習(xí)些什么學(xué)問，完成了怎樣嘉獎(jiǎng)自己，完成不了又如何懲處。這樣的做法，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。

過了一段時(shí)間后，應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的復(fù)習(xí)狀況，對(duì)方案做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)復(fù)習(xí)。

同學(xué)高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作方案精選篇4

一、從現(xiàn)在-2月

首先暑假。假如你們那里補(bǔ)課，那就肯定要跟上老師的進(jìn)度，由于從你進(jìn)入高三到2月是第一輪復(fù)習(xí)，肯定要把基礎(chǔ)打牢。這段時(shí)間多看課本，達(dá)到提到那個(gè)學(xué)問點(diǎn)就能嫻熟說出它在哪本書上，在書的左半頁(yè)還是右半頁(yè)······，在這段時(shí)間多做題多看課本，仔細(xì)聽講，有熱忱就做錯(cuò)題筆記，對(duì)后來復(fù)習(xí)有關(guān)心。此時(shí)要留意你的弱項(xiàng)，比如我當(dāng)時(shí)英語弱，我就從單詞和閱讀入手，英語要求3500個(gè)單詞，那么這3500就應(yīng)當(dāng)毫不模糊，起碼見到熟悉。作文常用詞要會(huì)寫，然后多閱讀，閱讀理解是英語拉分的地方。

二、從2月-4.30

進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，總的戰(zhàn)略路線變成了拔高。這時(shí)一輪的基礎(chǔ)顯得尤為重要。

二輪復(fù)習(xí)做題是少不了的，這時(shí)更應(yīng)留意總結(jié)，作一個(gè)題會(huì)一類體。例如數(shù)學(xué)圓錐曲線方程求法，會(huì)一道題就要想下次遇到應(yīng)當(dāng)先干什么，這樣可以提高做題速度。要知道速度=分?jǐn)?shù)。此時(shí)要提高你的強(qiáng)項(xiàng)，達(dá)到在你發(fā)燒39攝氏度，前天晚上失眠的狀況下該項(xiàng)成果不會(huì)失常，這不僅對(duì)這一科有用，對(duì)你考試時(shí)信念有很大作用。

三、5月-6月

第三輪復(fù)習(xí)重在調(diào)整。

一、是學(xué)問點(diǎn)上的調(diào)整，要查缺補(bǔ)漏，之前假如有錯(cuò)題本就更好，這時(shí)拿出來看，防止你高考犯同樣的錯(cuò)誤。

二、是心態(tài)調(diào)整，要對(duì)高考布滿自信，哪怕盲目自信也要自信，必需從心里120%信任自己，不管之前學(xué)的如何，第三輪復(fù)習(xí)要求的是心態(tài)，高考要求的也是心態(tài)?？梢赃@么說，高考70%是考學(xué)問30%考心態(tài)。假如600x30%=180。600-180=420

你應(yīng)當(dāng)知道420與600的差距吧。三輪復(fù)習(xí)70%已經(jīng)無法轉(zhuǎn)變，我們應(yīng)當(dāng)去轉(zhuǎn)變30%，而30%就是你的自信念。

四、高考

考試的時(shí)候放穩(wěn)心態(tài)，不急不躁，遇到難度保持冷靜的思維，由于你難別人也難，這個(gè)時(shí)候拼的就是冷靜鎮(zhèn)靜，只有這樣才能給取得好成果。

同學(xué)高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作方案精選篇5

第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)主要是補(bǔ)習(xí)過去學(xué)習(xí)中的弱科、弱點(diǎn)，并搞清晰各學(xué)問點(diǎn)、串點(diǎn)連線，形成屬于自己的學(xué)問體系。最主要的是記住學(xué)問點(diǎn)中的公式、定律、定義、性質(zhì)等重要結(jié)論，同時(shí)總結(jié)歸納各學(xué)問點(diǎn)的重要題型，最好是以往高考消失的?？键c(diǎn)。

其次輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后，基本上完成了全部科目的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，而其次輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就要轉(zhuǎn)移到高考各個(gè)學(xué)科的命題方向進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。以英語為例，可按高考英語卷分為“選擇題”、“填空題”和“閱讀題”等進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。通過專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，目的是總結(jié)和記憶高考各科可能出題的規(guī)律和各類題型。

第三輪復(fù)習(xí)

這輪復(fù)習(xí)主要是按高考題的模式進(jìn)行適應(yīng)性練習(xí)。首先要求按規(guī)定時(shí)間完成練習(xí)，并調(diào)整各學(xué)科的題目解題時(shí)間。最好不要超過所限定的時(shí)間，即高考中的15分題就不要超出15分鐘的作答時(shí)間，并且3分鐘之內(nèi)還沒有解題思路、5分鐘之內(nèi)還寫不出開頭，就要停止作答，做下一題。假如考試的時(shí)間覺得不夠，則需要現(xiàn)在就開頭進(jìn)行速度訓(xùn)練。

第四輪復(fù)習(xí)

最終一輪復(fù)習(xí)建議一天一門整理做過的練習(xí)卷，特殊是?？季?，總結(jié)高考出題規(guī)律。認(rèn)清自己所做過的錯(cuò)題，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

同學(xué)高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作方案精選篇6

一、重點(diǎn)語法

1、狀語從句：時(shí)間、地點(diǎn)、方式、緣由、條件、目的、結(jié)果、讓步、比較共九種狀語從句;

2、定語從句：限制性定語從句和非限制性定語從句;

3、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)：高中需把握的十二種時(shí)態(tài)(高一酌減)和對(duì)應(yīng)的被動(dòng)語態(tài)的判定與謂語動(dòng)詞使用;

4、特別句型：主要是倒裝、強(qiáng)調(diào)、省略、Therebe和口語交際(必考)

5、非謂語動(dòng)詞：動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞。

二、詞匯量(含短語和習(xí)慣用法)

1、高三同學(xué)要求精確?????、全面、嫻熟把握3300到3500個(gè)新課標(biāo)詞匯(含單詞本上的單詞)，能額外知道1000個(gè)常用的非課標(biāo)詞匯的意思最好，單詞意思以教材和維克多《新課標(biāo)英語詞匯》為準(zhǔn)。

2、高二同學(xué)要求精確?????、全面、嫻熟把握2500到2700個(gè)新課標(biāo)詞匯(含單詞本上的單詞)，能把握3000左右或以上最好，單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標(biāo)英語詞匯》為準(zhǔn)。

3、高一同學(xué)要求精確?????、全面、嫻熟把握20__個(gè)左右新課標(biāo)詞匯(學(xué)校詞匯加必修一，含單詞本上的單詞)，單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標(biāo)英語詞匯》為準(zhǔn)。

需要留意的是，單詞的把握肯定要精確?????、全面、嫻熟。馬馬虎虎不行，到時(shí)搞不懂啥意思;只記第一個(gè)或其次個(gè)意思不行，老師很有可能靠后面的意思;不嫻熟不行，你很有可能時(shí)間不夠，做不完題!

三、語感和錯(cuò)題處理

不論讀高幾，要想學(xué)好英語肯定多讀多背，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，天長(zhǎng)日久日積月累語感就強(qiáng)了;語感強(qiáng)了，英語就簡(jiǎn)單多了。在這次考試之前，大家肯定要把本學(xué)期錯(cuò)過的題和錯(cuò)題本扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)好。徹底搞清晰出錯(cuò)的緣由，舉一反三，觸類旁通，力爭(zhēng)考試不再消失類似錯(cuò)誤。

同學(xué)高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作方案精選篇7

生物

1.認(rèn)真理解課本學(xué)問，理解和記憶基本概念?？梢罁?jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記：不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)。

2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

3.把所學(xué)的`學(xué)問跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解。把學(xué)問用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

4.試驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握試驗(yàn)?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的緣由。

5.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣才可以提升相關(guān)學(xué)問的記憶深刻性。

6.把所學(xué)的學(xué)問聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫在中間位置，根據(jù)學(xué)問間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

7.不懂的題必需解決。先給自己提問，把握自己詳細(xì)不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。

8.經(jīng)過解題確認(rèn)所學(xué)學(xué)問。整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清晰?？梢砸曰绢}---中等難度題----難題的挨次做題，理解學(xué)問。

化學(xué)

1.把握原理，敏捷應(yīng)用，注意解題思路。

把握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中敏捷應(yīng)用，拓寬解題思路，增加解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、爭(zhēng)論法解一些計(jì)算題，可以提高解題的速率和精確?????性。化學(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物功能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注意試驗(yàn)原理，高考化學(xué)試驗(yàn)題的比重較大，試驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于試驗(yàn)的基本操作，試驗(yàn)的分析、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，重視試驗(yàn)原理和試驗(yàn)方法，學(xué)會(huì)”比較。

2.循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。

要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況制定較好的學(xué)習(xí)方案，使復(fù)習(xí)有方案、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎(chǔ)的學(xué)問越易出錯(cuò)”的怪圈，導(dǎo)致這個(gè)問題的消失，其實(shí)絕大部分是由于基礎(chǔ)學(xué)問不堅(jiān)固，再加上幾分馬虎，就會(huì)消失這個(gè)現(xiàn)象。因此，既要全面復(fù)習(xí)，更要又要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要多看書，抓住教材中的主要學(xué)問精髓，特殊是中學(xué)化學(xué)的核心學(xué)問，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物學(xué)問、電化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等。復(fù)習(xí)要注意基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的理解和力量的培育，力求做到“記住-理解-會(huì)用。要針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況，查漏補(bǔ)缺，有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

3.加強(qiáng)練習(xí)，溫故知新，提高解題力量。

練習(xí)的方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，依據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對(duì)一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案，檢查對(duì)錯(cuò)，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測(cè)一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要留意分析解題的思路和方法。如針對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等。做題可以檢查對(duì)學(xué)問的把握程度，能開闊解題思路。要經(jīng)過復(fù)習(xí)提高敏捷應(yīng)用學(xué)問的力量，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲(chǔ)存在頭腦中，高考時(shí)可以啟發(fā)思維。

4.把握重點(diǎn)，消退盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)。

復(fù)習(xí)需要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要學(xué)問點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);除了思想上要予以高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中消失的差錯(cuò)，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)訂正;對(duì)與常常犯的錯(cuò)誤，自己要有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤緣由。讓自己對(duì)錯(cuò)題的記憶深刻，以后就不會(huì)犯相像的錯(cuò)誤。

物理

(一)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有肯定的數(shù)量，不能太少，更要有肯定的質(zhì)量，就是說要有肯定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向勝利的必由之路。

(二)做好筆記。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要登記來。學(xué)問結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“錯(cuò)題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(三)三個(gè)基本?；靖拍钜逦疽?guī)律要熟識(shí)，基本方法要嫻熟。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟識(shí)它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相像或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問題，屬于三個(gè)基本之外的問題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記有用的推論或論斷，對(duì)關(guān)心解題和學(xué)好物理是特別有用的。

(四)物理學(xué)習(xí)的過程。要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必定存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地把握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

(五)仔細(xì)上課和聽課。上課要仔細(xì)聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)潔而放棄聽講，假如真消失這種狀況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持全都、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了肯定的基礎(chǔ)，則允許有自己肯定的活動(dòng)空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

(六)學(xué)習(xí)相關(guān)的資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、試驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)約不少時(shí)間。

(七)學(xué)問的整體結(jié)構(gòu)。要重視學(xué)問結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地把握好學(xué)問結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的學(xué)問系統(tǒng)起來。大到整個(gè)物理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，甚至詳細(xì)到章，如靜力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)等等。

(八)請(qǐng)教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向四周的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，常常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的溝通，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告知?jiǎng)e人，這樣別人有了好方法也會(huì)告知你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好伴侶。

(九)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)力量。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。高校里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

(十)珍惜自己的時(shí)間。時(shí)間是珍貴的，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了，所以要留意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門特別超群的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)約時(shí)間，睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在漫步?????時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)常常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問題的答案。

同學(xué)高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作方案精選篇8

1、回顧基礎(chǔ)學(xué)問

我們?yōu)槭裁匆仡櫢咧腥耆康恼n程呢?由于在回顧的過程中能夠找到自己學(xué)問遺漏的部分。無論高考的題型怎么變化，最終大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考的試題的組成是80%是基礎(chǔ)學(xué)問，20%是稍難點(diǎn)的綜合題。只要把握好基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)，考個(gè)好高校并不是難事。

在高三這種緊急的時(shí)期，同學(xué)們還是先老狡猾實(shí)把課本的學(xué)問弄懂，弄懂課本不是只記住結(jié)論，而是要通讀。肯定先將課本給看明白了，再去做題，做題過程不要對(duì)答案，會(huì)的先做，不會(huì)的再去看書本想方法給解決。

2、把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏

有部分同學(xué)在上課的時(shí)候會(huì)跟不上老師的節(jié)奏，前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下。因此，我建議同學(xué)們要提高自己的的自學(xué)力量，在跟不上節(jié)奏的時(shí)候，可以先注意最基礎(chǔ)的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，以利于準(zhǔn)時(shí)的回顧。

3、不要瞎努力

許多同學(xué)認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要自己肯努力，學(xué)習(xí)成果肯定能提高的。這樣的說法是不對(duì)的，高考并不是你一廂情愿的付出就能得到收獲。同樣的事情，有的人兩三下就搞定了;而有的人，花費(fèi)幾天的時(shí)間都難以理解，這就是所謂的差距。

要想消退差距，就要在學(xué)習(xí)的時(shí)候找對(duì)方法。比如在復(fù)習(xí)英語的時(shí)候，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍也許想下課本全文的也許意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。一個(gè)月過去，信任你的英語成果會(huì)得到很大的提升。

同學(xué)高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作方案精選篇9

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)貫徹《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，仔細(xì)落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)理念

厚實(shí)積累，拓寬視野，進(jìn)展智能，提高素養(yǎng)。積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。

三、我們的目標(biāo)

1、增加同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文力量，提升他們的語文素養(yǎng)。

2、培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其把握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文應(yīng)試力量。

3、全面提高同學(xué)的語文成果，在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

四、同學(xué)的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對(duì)策：

(一)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：目前同學(xué)語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問題：

1.部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為：

①不重視語文學(xué)習(xí)，投入到語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。

②急功近利思想嚴(yán)峻，不想循序漸進(jìn)的積累，但求一步登天的勝利。

③缺乏鍥而不舍的恒心，半途而廢，丟失學(xué)習(xí)語文的信念。

2.部分同學(xué)語文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，時(shí)間支配不夠合理。

3.多語文生語文學(xué)問凌亂，語文力量還需提高，成果尚未達(dá)到抱負(fù)狀態(tài)。

(二)我們的對(duì)策：用個(gè)別談話的方式來引導(dǎo)同學(xué);用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來吸引同學(xué);用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)同學(xué)，用高效扎實(shí)的練習(xí)來提升同學(xué);用詳細(xì)嚴(yán)格的要求來規(guī)范同學(xué);用不斷進(jìn)步的成果來激勵(lì)同學(xué)。

五、復(fù)習(xí)的重要原則

1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本備課組只有一名年輕老師，其余九位老師閱歷豐富，教學(xué)力量強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專題，深化討論，分工協(xié)作，資料共享。在復(fù)習(xí)中做到：學(xué)資料，學(xué)支配，學(xué)內(nèi)容，學(xué)檢測(cè)。每周定期溝通復(fù)習(xí)中消失的問題，總結(jié)閱歷，提高復(fù)習(xí)效率。老老師應(yīng)關(guān)心年輕老師搞好教學(xué)工作。

2.關(guān)注各類同學(xué)的復(fù)習(xí)，以生為本，提高針對(duì)性。復(fù)習(xí)的最終目的是提高同學(xué)的語文力量，因此，我們?nèi)康膹?fù)習(xí)內(nèi)容都要立足同學(xué)，強(qiáng)調(diào)過手，要依據(jù)同學(xué)的狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。我們應(yīng)教會(huì)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的方法，培育他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)制定語文學(xué)習(xí)方案，支配復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)同學(xué)做好錯(cuò)題小結(jié)，培育他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持閱讀和練筆，提高他們的語言感覺。我們要對(duì)同學(xué)進(jìn)行分類指導(dǎo)，特殊要抓好中差生的分推。在每次檢測(cè)之后，要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

3.研讀考綱考點(diǎn)，科學(xué)備考，提高實(shí)效性。我們要了解考綱的變化，熟識(shí)每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、同學(xué)的把握狀況，然后找到合適的復(fù)習(xí)方法，分項(xiàng)訓(xùn)練，逐項(xiàng)落實(shí)。

4、復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合?！爸v”：應(yīng)少講精講，講解時(shí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！熬殹保簯?yīng)精選題目，多練典型題目，有練必評(píng)，引導(dǎo)同學(xué)做好錯(cuò)題反思，促進(jìn)其把握方法，提高力量。同時(shí)，重要內(nèi)容隨堂練，難點(diǎn)問題反復(fù)練?！翱肌保簯?yīng)提高針對(duì)性，考試內(nèi)容應(yīng)以考綱?？键c(diǎn)、同學(xué)常錯(cuò)題為主。考后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋，關(guān)心同學(xué)分析問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)。

六、詳細(xì)措施

A、老師方面：

㈠、情感上始終微笑對(duì)待同學(xué)，用民主課堂讓同學(xué)始終處于樂觀主動(dòng)參加的狀態(tài)中，用細(xì)節(jié)的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起同學(xué)自信拼搏的士氣，每天每節(jié)課每個(gè)早讀都要確定同學(xué)詳細(xì)的奮斗目標(biāo)，達(dá)到詳細(xì)結(jié)果。

(1)在課堂上，常常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、樂觀自信情的感染和干勁的鼓舞，使同學(xué)始終保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱忱，努力克服高三特有的緊急心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(2)選取古今中外勝利者的案例準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)，選取高三學(xué)子勝利的典型事例鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)在鮮活的事例中增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，培育同學(xué)堅(jiān)韌的意志，頑強(qiáng)的毅力，提升同學(xué)的思想境界，激勵(lì)同學(xué)奮進(jìn)。

(3)指導(dǎo)同學(xué)指定每月詳細(xì)提高目標(biāo)，詳細(xì)進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)不盲目，學(xué)習(xí)高效率。

(4)用作文批語與同學(xué)溝通，給同學(xué)激勵(lì)。平常常常在摘抄本日記本上給同學(xué)寫點(diǎn)鼓舞語，用貼近他們心理的話語來關(guān)心他們，使他們努力進(jìn)步。

(5)課下準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)談心，同學(xué)有問題就給他們做指導(dǎo)，關(guān)心他們找出問題緣由，樹立樂觀奮進(jìn)的心態(tài)，讓同學(xué)始終以飽滿的熱忱去學(xué)習(xí)。

㈡、備課上

(1)深化備課，充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)的資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。

(2)充分依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)真正動(dòng)起來，讓同學(xué)自己去獵取學(xué)問。

(3)仔細(xì)設(shè)計(jì)每課教案，細(xì)心設(shè)計(jì)每課的隨堂聯(lián)系，尤其是學(xué)問點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。讓課堂效果準(zhǔn)時(shí)得到反饋。

㈢、授課上

(1)原則：一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。

(2)課前3分鐘抓名句、成語、的落實(shí)。

(3)狠抓學(xué)問點(diǎn)落實(shí)、專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考典型題和高考必考的學(xué)問。

(5)仔細(xì)篩選作業(yè)，突出重點(diǎn)，讓同學(xué)梳理學(xué)問。

(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)同學(xué)能仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)。

㈣、輔導(dǎo)上

(1)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。

(2)課下個(gè)別輔導(dǎo)同學(xué)。

㈤、加強(qiáng)目標(biāo)同學(xué)的管理依據(jù)我校的特點(diǎn)，語文高考復(fù)習(xí)，要明確目標(biāo)意識(shí)。重點(diǎn)抓好兩類同學(xué)：

一是語文學(xué)科薄弱的目標(biāo)內(nèi)同學(xué)，二是語文學(xué)科成果可以提高的臨界生。前者通過得分增長(zhǎng)點(diǎn)強(qiáng)化提高成果，后者通過對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)提高語文成果，在高考復(fù)習(xí)過程中，精選習(xí)題，注意基礎(chǔ)，學(xué)一得一，反復(fù)練習(xí)

B、教學(xué)方面：

(一)語文學(xué)問和語言表達(dá)

語言學(xué)問的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。在平常要多留心一些易混易錯(cuò)詞語的讀音、字形，把它們積累下來。一要常備工具書，隨時(shí)查閱;二要預(yù)備積累本，將常見易錯(cuò)字、近義詞、熟語有方案地抄寫下來;三要預(yù)備錯(cuò)題本，將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來，時(shí)常翻閱，加強(qiáng)記憶，避開重復(fù)錯(cuò)誤。高考語言表達(dá)考查的題型比較敏捷，需要考生有較強(qiáng)的駕馭語言的力量。首先要分析近兩年各地高考語言運(yùn)用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)當(dāng)留意的問題，并特殊留意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)同學(xué)對(duì)各種類型的語言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練。

(二)古詩(shī)文閱讀

1、文言文閱讀高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測(cè)通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把學(xué)問遷移到閱讀課外淺易文言文的力量。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此，必需扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注意落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中，必需以文言文翻譯為重點(diǎn)。文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅(jiān)持字不離詞，詞不離句，學(xué)會(huì)推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評(píng)講時(shí)，不僅要講清晰“是什么意思”，更要給同學(xué)示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí)，從詞性入手，先用法后意義。要對(duì)18個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最終選擇典型語段集中訓(xùn)練。

2、古代詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固學(xué)問，學(xué)會(huì)遷移;二要理解作品，解讀內(nèi)蘊(yùn)，準(zhǔn)確表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”，即寫簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

(三)重要作家作品的識(shí)記及名句名篇的默寫

目前，新課標(biāo)要求背誦的篇(段、首)詩(shī)文，肯定要不折不扣地背誦。對(duì)有些“名句名篇”，不僅要嫻熟背誦，而且要能精確?????地默寫出來。另外，對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強(qiáng)識(shí)記。

(四)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，同學(xué)總感到無從下手，得分較低;而復(fù)習(xí)起來也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo)，使同學(xué)由感性熟悉上升到理性分析。以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：

①明確文體特征，整體把握主旨;

②把握各種手法，構(gòu)建學(xué)問體系;

③指導(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式;

④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。

(五)作文

總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀觀看生活、感受生活，分析和推斷生活，用獨(dú)特而布滿共性的文字來表現(xiàn)生活。要引導(dǎo)同學(xué)拓寬視野，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注意觀看生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活，提高思想熟悉水平。此外，要多讀書報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富，學(xué)問儲(chǔ)備充分，才能寫出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。總體原則：由整體推動(dòng)到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促共性。在詳細(xì)實(shí)施過程中，一要注意文體的規(guī)范性，訓(xùn)練同學(xué)寫規(guī)范的記敘文、談?wù)撐?、散文?二要注意審題立意的精確?????性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實(shí)提高同學(xué)審讀材料的力量。審讀力量以思維力量為基礎(chǔ)，因此，培育思維力量乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注意講評(píng)的針對(duì)性和有用性。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文打印出來，并注上具體的評(píng)析，采納適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展現(xiàn);還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓同學(xué)真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必需達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

同學(xué)高考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作方案精選篇10

一、學(xué)情分析：

暑假過后，文科及藝體班和理科班開頭高考第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，體育理科班尚有部分選修沒有結(jié)束。由于今年我省規(guī)范辦學(xué)，教學(xué)時(shí)間略顯緊急，特殊是學(xué)理科的同學(xué)。為順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，