小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)計劃

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中心小學(xué)

三年級綜合實踐教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、表達(dá)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)遇，讓他們了解周邊的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。活動的開展?jié)B透了激發(fā)學(xué)生摸索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學(xué)生摸索事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新。

二、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的特性品質(zhì)。

1、親身參與實踐，重視親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、勉勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去摸索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望.

三、活動重點：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料〞時，把提高學(xué)生的觀測力作為三年級的重點。

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1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀測力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀測，全面的觀測。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。

2.在三年級深入的觀測活動中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀測以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

四、活動難點：

1.就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，讓學(xué)生養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等良好特性。

活動安排：

時間主題長線活動課間活動場地的開發(fā)與利用實施途徑、方法調(diào)整觀測、調(diào)查、分析九2

月份十月份十一月份十二月份短線活動長線活動短線活動長線活動短線活動長線活動短線活動我堅持，我能行放飛千紙鶴讓它變漂亮制作葉脈書簽布置教室回收舊電池商標(biāo)探究規(guī)范漢字魔語信箱過個集體生日做一本成長相冊對抗比賽、寫心得交流、小測試調(diào)查、匯報、制作試驗、制作、展示分組比賽認(rèn)識、了解、回收認(rèn)識、欣賞、收集調(diào)查