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高中語(yǔ)文作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力家整理的高中語(yǔ)文作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。高中語(yǔ)文作文1老兵們的善舉打動(dòng)了小鎮(zhèn)上的人們,為自己的早餐店帶來(lái)客人:紅。凄冷的雨夜,小店的老板收留了一位在櫥窗外瑟瑟發(fā)抖的老人,因?yàn)樗暮眠\(yùn)氣,不如說(shuō)是因?yàn)樗嬲\(chéng)、不求回報(bào)的善行。他的善行不僅為受助的老人帶去了溫暖,更是將善的種子撒向更多人的心田,第1頁(yè)共25頁(yè)而他所得到的只不過(guò)是那馥郁芬芳中的細(xì)微一縷罷了。與人為善者,的玫瑰,才讓他得到了房地產(chǎn)大亨的青睞,收獲了滿懷花香?!拔也⒉粋ゴ螅屹嶅X比你容易些?!薄白蠲赖母纭瘪R志剛對(duì)的的人?!闭f(shuō)完他便將自己和盲人乘客的車費(fèi)一并付給了馬志剛。馬種子,更讓自己得到了他人的尊重。他贈(zèng)出的玫瑰雖然并不耀眼,但它的幽然清香亦催開(kāi)了繁花,讓自己被芬芳環(huán)繞。我們的社會(huì)需要“出入相友,守望相助,疾病相扶持”。我們幫瑰之時(shí),滿園繁花便已悄然開(kāi)放,待我們迷茫困厄之時(shí),低頭細(xì)嗅,花香自來(lái)。園春色:獻(xiàn)出幽香,收獲的可能是馥郁芬芳。高中語(yǔ)文作文2一.訓(xùn)練目標(biāo):第2頁(yè)共25頁(yè)1.通過(guò)二三事記述人物;2.用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的個(gè)性。二.目標(biāo)導(dǎo)引(一)什么是人物的個(gè)性?人物的個(gè)性是指人物在思想、品質(zhì)、言行、習(xí)慣等方面與眾不同的特征。(二)為什么要寫出人物的個(gè)性?寫出了人物的個(gè)性,才能表現(xiàn)這一人物與其他人物的區(qū)別;表現(xiàn)了人的個(gè)性,也就是表現(xiàn)了這個(gè)人物在社會(huì)上存在的價(jià)值;寫出了人物的個(gè)性。也才體現(xiàn)了寫作的價(jià)值。人物的個(gè)性是由不同的社會(huì)背景、人際環(huán)境、人生經(jīng)歷、學(xué)識(shí)、年齡等諸多因素決定的,而且個(gè)性有一個(gè)產(chǎn)生、變化、發(fā)展到定性的過(guò)程。(三)怎樣才能寫出人物的個(gè)性?通過(guò)言行、心理、肖像描寫等都可以表現(xiàn)人物個(gè)性,但本單元的談表現(xiàn)人物個(gè)性的方法。1.善于通過(guò)二三事從多角度表現(xiàn)人物個(gè)性。不同的態(tài)度,也就表現(xiàn)了人物的個(gè)性。從兩個(gè)方面來(lái)思考:第3頁(yè)共25頁(yè)斷表現(xiàn)其中的一點(diǎn)。表現(xiàn)。2、善于通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性。首先得選擇好細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)敘寫要力求生動(dòng)、細(xì)致、傳神。細(xì)節(jié)描寫可以通過(guò)人物的言行、習(xí)慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面來(lái)表現(xiàn)。(四)應(yīng)注意哪些問(wèn)題1.通過(guò)二三件表現(xiàn)人物要注意的主要問(wèn)題是:a、將二三事敘述得完整具體,而不是通過(guò)精彩的片斷來(lái)表現(xiàn),使行文冗長(zhǎng)平淡。b、二三事雖然寫的是精彩的片斷,但表現(xiàn)的角度一致,事實(shí)上成了材料的堆砌。c、二三事之間缺乏外在和內(nèi)在邏輯聯(lián)系,使文章眉目不清,不能形成有機(jī)的整體,影響文章的整體表達(dá)。2、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物個(gè)性的主要問(wèn)題是a、細(xì)節(jié)選擇不當(dāng),不能表現(xiàn)人物個(gè)性的本質(zhì)方面;b、細(xì)節(jié)描寫不生動(dòng)傳神,甚至給人虛假的感覺(jué)。三.訓(xùn)練題目:題目:一張照片憶友情第4頁(yè)共25頁(yè)高中語(yǔ)文作文3作文教學(xué)目的:1、讓學(xué)生感受人物的個(gè)性,理解人性美的內(nèi)涵。2、學(xué)會(huì)用典型材料來(lái)凸顯人物的個(gè)性。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)抓住個(gè)性凸顯人物的幾種寫人方法。教學(xué)難點(diǎn):如何凸顯人物的個(gè)性。課堂教學(xué)設(shè)計(jì):一、新課導(dǎo)入本單元學(xué)習(xí)寫人。寫人的什么呢?寫衣著,寫相貌,寫言談,寫神內(nèi)涵,尤其是弘揚(yáng)人物美好的人性。明確了寫人文章的表象和實(shí)質(zhì)之后,我們還要知道寫人難在那里?“類型化”、“臉譜化”、“千人一面”的文章好嗎?不好,因?yàn)椤耙荒干抛?,個(gè)個(gè)有不同”,所以一篇優(yōu)秀的寫人文章就是要凸顯筆下人物的獨(dú)特個(gè)性,尤其是人物美好的人性。二、話題探討中表現(xiàn)了父親怎樣的形象?文中的父親有那些品質(zhì)?第5頁(yè)共25頁(yè)父親,我愛(ài)您父親,還記得嗎?曾經(jīng)我們的家是那樣的窮,媽媽沒(méi)工作在家,您從不厭倦。那日,您下崗了,媽媽一個(gè)人坐在沙發(fā)上垂淚,她不知道以后家里的日子要怎樣過(guò)下去。父親,我親愛(ài)的父親。您走到媽媽身邊,握著媽媽的手,一字一句地說(shuō):“別哭,天塌下來(lái)我頂著,我一個(gè)堂堂男子漢,難道連個(gè)家都養(yǎng)不活?”是的,以后的日子,您早出晚歸,靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助,您重新開(kāi)始,在險(xiǎn)惡的商海中摸爬滾打,不知疲憊。每次看到您(熬紅的)雙眼,(蒼老的)面容,(日益增多的)白發(fā),媽媽眼里總是蓄著淚水,而我總是一次次告訴自己,長(zhǎng)大后要像父親一樣堅(jiān)強(qiáng)。注:行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫、動(dòng)詞、(形容詞)、副詞文章通過(guò)細(xì)致的語(yǔ)言描寫、肖像描寫、行動(dòng)描寫,寫出了一個(gè)面對(duì)困難,毫不屈服的父親形象。剛毅堅(jiān)強(qiáng)、毫不屈服等都是父親身上閃光的品質(zhì),這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)。奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息、勇于奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)、正直敬業(yè)、樂(lè)觀向上、忠厚勤勞、幽默風(fēng)趣、富有愛(ài)心、為人謙和、樸實(shí)善良、同情弱者、真誠(chéng)守信等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受,去發(fā)現(xiàn),去描寫人性的光輝。高中語(yǔ)文作文4第6頁(yè)共25頁(yè)日月輪換,斗轉(zhuǎn)星移,時(shí)間就這么輕飄飄的悄然溜過(guò)。冬為大地式做個(gè)見(jiàn)證。銀裝素裹下的塞外江南,果然格外的妖嬈美麗。明月皎潔,映得天色宛如白晝,我輕輕瞇起眼睛,為這迷人的月色感喟。在這靜悄悄的深夜里,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古獅彌的一生喃語(yǔ),聲音雖不甚響亮,卻意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。我細(xì)細(xì)聽(tīng)著,聽(tīng)到他語(yǔ)中的鏗鏘澎湃,也聽(tīng)出他話中的兒女情長(zhǎng),縱是野獸也與人一般有著七情六欲么?我小獸的聲音漸輕,他似是累了,又將陷入沉睡,他的話語(yǔ)綿綿,在唐宋元明清的瑣事中將將停下,不再說(shuō)下去。他跟我說(shuō),他看著人類一步一步發(fā)展而來(lái),從有這片天地而起,他就孤獨(dú)的活在這世上,己而已?;锇?。他將呼吸放輕,目光中有著母親般的慈愛(ài),就怕一不小心,這第7頁(yè)共25頁(yè)學(xué)會(huì)了走路,學(xué)會(huì)了勞作,學(xué)會(huì)了交流,創(chuàng)造了文字。他就這樣看著他,無(wú)論他的發(fā)展是好是壞,無(wú)論他是恪守本心亦或是工于心計(jì),他都是他的孩子,他不會(huì)拋棄他,更不會(huì)責(zé)罵他。只是他將自己生活的后會(huì)不會(huì)和幾億年前的那些小獸一樣,塵歸塵,土歸土。獅彌垂下了頭,我再也聽(tīng)不到一絲一毫的聲響。高中語(yǔ)文作文5“江南又夢(mèng)煙雨,長(zhǎng)河流入故里,炊煙慢慢渡過(guò)百川千萬(wàn)里?!倍吀杪暱M繞,眼前煙雨朦朧,雨滴連成薄幕,靈魂卻仿佛置身于時(shí)間的洪流之中,回到了去年四月那個(gè)早晨。年輕漂亮的唉,算了,別做夢(mèng)了,生活的殘酷不是我等能夠拒絕的。然而,當(dāng)你進(jìn)來(lái)的那一瞬間,驚鴻一瞥,我便覺(jué)得時(shí)光凝滯、歲月定格:你身穿旗袍,步步流光,仿佛從上世紀(jì)穿越而來(lái)。你嘴角微揚(yáng),入凡塵的仙子,流連回眸,古韻芳菲。之后的語(yǔ)文課,我都會(huì)集中精力聽(tīng)講,生怕漏了一個(gè)字。令我沒(méi)想到的是,印象中原本枯燥的語(yǔ)文課,在你的設(shè)計(jì)和講授中,變得格外生動(dòng)而有趣了。第8頁(yè)共25頁(yè)講《雨巷》這首詩(shī)時(shí),你穿著民國(guó)時(shí)期的服裝,朗誦著“撐著油紙傘,獨(dú)自仿徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng),又寂寥的雨巷”。在我眼中,你成了憐?!冻啾谫x》中,你遙想蘇軾,寄情山水,不懼飛短流長(zhǎng),只是享受當(dāng)下的短暫美好,用樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)感染了我們每一個(gè)人。不僅如此,你在講述課文時(shí),還會(huì)旁征博引,為我們的語(yǔ)文課堂作了很多深化拓展。漸漸地,我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了,盡心感受每一撇一捺的獨(dú)特韻味。生活中的你,更是在各個(gè)方面啟迪著我。身為女性,你既有古代給我以披荊斬棘、排除萬(wàn)難的勇氣。“叮鈴鈴!”上課鈴響了,你走進(jìn)了教室:“同學(xué)們,今天我們講的課文是”恍惚間,我看到了無(wú)數(shù)個(gè)你。你是《雨巷》中丁香般的女子;你是《如夢(mèng)令》中無(wú)憂的李清照;你是《采蓮曲》里淺笑的蓮?fù)蓿荒闶菒?ài),是暖,是希望;你是那年人間的四月天!的奉獻(xiàn)精神培育著我們。請(qǐng)讓我對(duì)你表達(dá)深深的謝意!高中語(yǔ)文作文6第9頁(yè)共25頁(yè)間,總存在著一種古老的敵意?!}記想的不二法門。突圍,是用有勁的雙手推倒高聳的墻。當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下“相信自己”。腳下風(fēng)景無(wú)限,心中音樂(lè)如夢(mèng)。那曲流轉(zhuǎn)無(wú)滯的《夢(mèng)中婚禮》響徹維也納金色大廳,無(wú)臂鋼琴家劉偉讓我們看到了生命的突圍。突圍,是用有限的生命交換無(wú)限的價(jià)值。漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸”的告誡,陶淵明“盛年不重來(lái),一日難再晨”的規(guī)勸,王貞白《白鹿洞》中“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的妙喻,明代文嘉《今日詩(shī)》中“人生百年幾今日,今日不為真可惜”的感嘆,讓我們感到時(shí)間的圍城所帶來(lái)的窒息感。限的生命換取無(wú)限價(jià)值。突圍,是以隱忍的心襟去平息古老的敵意??岬默F(xiàn)實(shí)中,懷有一顆隱忍的心是實(shí)現(xiàn)突圍的前提。第10頁(yè)共25頁(yè)愈窮而愈工,非詩(shī)之能窮人,殆窮者而后工。蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,韓非囚秦,《說(shuō)難》、《孤憤》;《詩(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。突圍,需要張載“為天下立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平”般的出發(fā)點(diǎn)。需要紀(jì)德那“為美好的事物消耗自己的感情,它的輝煌來(lái)自我的燃燒般的風(fēng)雨兼程”,才能平息敵意,實(shí)現(xiàn)突圍。在古老的敵意中,只有沖破藩籬,掙破桎梏,實(shí)現(xiàn)突圍,才不會(huì)讓現(xiàn)實(shí)比理想先撞南墻。高中語(yǔ)文作文71、我們要銘記滴水穿石的啟示,目標(biāo)專一而不要三心二意,持會(huì)達(dá)到勝利的彼岸,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。2、我唯一鍥而不舍,愿意以自己的生命去努力的,只不過(guò)是保守我個(gè)人的心懷意念,在我有生之日,做一個(gè)真誠(chéng)的人,不放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和執(zhí)著,在有限的時(shí)空里,過(guò)無(wú)限廣大的日子。鍥而不舍地?fù)湎虻贪?,濺起數(shù)丈高的浪花,發(fā)出雷鳴般的轟響,有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。4、痛定思痛,我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)鍥而不舍金石可鏤的精神,才能第11頁(yè)共25頁(yè)真正的掌握知識(shí),豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。5、在一個(gè)夜晚,我家養(yǎng)的土狗躺在狗窩里悠然的啃著骨頭,啃到一半,突然間竄出一條小狗,大狗看了看小狗,鍥而不舍的把骨頭讓給了小狗,最后小狗慷慨淋漓的看著大狗。6、執(zhí)著追求,理想就會(huì)永久;鍥而不舍,奮斗就會(huì)永久;愛(ài)不放天天有,如意開(kāi)心到永久!7、對(duì)真正的成功者來(lái)說(shuō),不論他的生存條件如何,都不會(huì)自我實(shí)地朝著人生的最高目標(biāo)堅(jiān)定地前進(jìn)!8、父母是榜樣,言行宜謹(jǐn)慎;興趣是動(dòng)力,良莠要區(qū)分;勤奮是材。9、做人最重要的是什么?是感受,你那種感受要準(zhǔn)確,要真實(shí),期磨煉、鍥而不舍才能夠不斷地改造自己的一個(gè)過(guò)程。實(shí)際上,超越自己是最難的。10、如果你只是一顆稚嫩的幼苗,只要堅(jiān)持不懈,終能成為參天棟梁;如果你是只一條涓涓細(xì)流,鍥而不舍,終能擁抱浩瀚的汪洋;如果你只是一只弱小的雛鷹,心存高遠(yuǎn),終能充上無(wú)邊的蒼穹。高中語(yǔ)文作文8第12頁(yè)共25頁(yè)第一:堅(jiān)持;第二:堅(jiān)持;第三:放棄吧——題記曾經(jīng)的我,總以為我與你是兩平行線,不會(huì)相遇,不會(huì)相交,更不會(huì)相知,我甚至蔑視關(guān)于你的一切。直到在“漸”的引導(dǎo)中,我小心翼翼地揭開(kāi)你的面紗,才發(fā)現(xiàn)你獨(dú)具一格的美。孩童時(shí)期,也許因?yàn)槔蠋熀透改傅慕虒?dǎo),我的心中就有了“永不跳起來(lái)也要摘到,結(jié)果卻摔得滿身是傷。我痛了,毫無(wú)顧忌地大哭著……你就像一個(gè)陌生人,站在遠(yuǎn)方,默默為我心疼著。再大一點(diǎn),你慢慢走進(jìn)了我的世界,我就這樣與你相遇了,但我等的殘忍?就如嬌艷的花朵失去了顏色,碧綠的小草失去了土壤,而生活。那一次次露骨的諷刺是你對(duì)我無(wú)情的傷害。我恨你,恨之入骨……時(shí)過(guò)境遷,我試著去走你給我安排的那條“黑暗”的路。放掉一切倔強(qiáng),一切頑固?!吧街厮畯?fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,“對(duì),就是這里”,我狂歡不已,笑聲如同花香一般飄過(guò)大地,飄過(guò)云層。此時(shí)的我是如此的幸福。鳥(niǎo)兒在笑,太陽(yáng)也顯得格外燦爛。我暗地感我保持清醒的頭腦,不要被幻想而迷糊了大腦。因?yàn)槟愕氖刈o(hù),我不第13頁(yè)共25頁(yè)知少走了多少?gòu)澛?,因?yàn)槟愕呐惆?,我更全面地了解了自己,發(fā)現(xiàn)了自己。那個(gè)季節(jié),我們相知了……從此,我們成了好朋友,我承認(rèn)了自己的好與壞。不是每個(gè)人都自己的東西作斗爭(zhēng),本來(lái)就水火不容,又硬要去爭(zhēng)高下。結(jié)果豈不是兩敗俱傷嗎?放下虛榮心,放下嫉妒心,放下那所謂的倔強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)我豁達(dá)了、樂(lè)觀了?!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,可有多少人只發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持的美麗,卻不曾了解放棄的可愛(ài)呢?如果說(shuō)堅(jiān)持是通向成功的道路,那放棄就是踩在你腳下的鵝卵石,有些疼痛,有些曲折,但也因?yàn)樗拇嬖诓抛屇阏业搅苏嬲龍?jiān)持的是什么,追求的是什么。自己的優(yōu)點(diǎn),兩者結(jié)合,才是成功者的選擇。高中語(yǔ)文作文9的花蜜;還有人說(shuō)理想好似一串珍珠,一顆連著一顆,串連著過(guò)去,現(xiàn)在和未來(lái)。而我覺(jué)得是我們每個(gè)人一生中最有價(jià)值的追求。熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路引你走向黎明?!鼻嗌倌晔チ死硐?,生活就失去了光彩。生命就會(huì)枯萎。有了理想生活就充滿了希望,生命就會(huì)閃光。山溪的理想是大海;山泉的理想是池塘;幼苗的理是棟梁。物尚有理想,作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人;作為第14頁(yè)共25頁(yè)跨世紀(jì)的少年;作為新時(shí)代的弄潮兒;我們應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想!年,多少代,多少志士仁人都有著崇高的理想。我們的今天,是父輩理想去創(chuàng)造!在青春的世界里,沙粒要變成珍珠,石頭要化成黃金。輪太陽(yáng),就是一個(gè)春天。我們每個(gè)人都是一束纖維,織起來(lái)便是一葉巨大的風(fēng)帆,就可以推動(dòng)祖國(guó)航船的前進(jìn)。我們是龍的傳人,是華夏子孫,我們應(yīng)該用青春擁抱未來(lái),前方是新世紀(jì)的曙光,是我們的用武之地,我們正當(dāng)青春少年,應(yīng)該以"紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山之等閑”的雄心壯志,努力學(xué)習(xí),艱苦奮美好的未來(lái)。列。我們,是追求理想的體現(xiàn)者;我們,無(wú)愧同學(xué)們,為了祖國(guó)的昌盛,民族的振興。奮斗吧!未來(lái)屬于我們。讓我們繼承父輩們的精神,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,直奔成功的彼岸。第15頁(yè)共25頁(yè)爭(zhēng)做二十一世紀(jì)的主人“千里之行,始于足下”讓我們只爭(zhēng)朝氣的學(xué)習(xí)精神,以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而拼搏吧!高中語(yǔ)文作文10真理。有了興趣,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的熱情,就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),變無(wú)心為有心。在作文教學(xué)就能講出真話,道出真情,作文也寫得有血有肉,不再干巴巴的了。有一次要求以“我想對(duì)你說(shuō)“為題寫一篇作文,要求寫出發(fā)自內(nèi)心的話,表達(dá)出真情實(shí)感。在教學(xué)這篇作文時(shí),我采用了“先激發(fā)學(xué)生感情,再引導(dǎo)學(xué)生講出真話“的教學(xué)方式,結(jié)果取得了成功,學(xué)生的作文展現(xiàn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界,讀來(lái)不禁令人心靈為之觸動(dòng)。教學(xué)《我想對(duì)你說(shuō)》這篇作文時(shí),我先從分析作文題目入手。你們五年,你們難道沒(méi)有一句心里話想跟他們說(shuō)嗎?對(duì)他們,你們有一種怎樣的看法?有一種怎樣的感情?是喜歡?感激?還是討厭?同情?什么就寫什么?!拔蚁胝f(shuō)的也正是這些。讀完后,我再發(fā)幾篇范文下去讓學(xué)生自己看,體會(huì)寫法。接著,我再讓學(xué)生自己說(shuō)。第16頁(yè)共25頁(yè)學(xué)案例。這次作文是本學(xué)期最成功的一次。激發(fā)寫作興趣,讓他們有話可說(shuō),讓他們有表達(dá)的欲望,講出真話,寫出真情,我想這應(yīng)是作文教學(xué)的第一步。反思:作文教學(xué)中,教師的“導(dǎo)“是最重要的。教師只有因勢(shì)利導(dǎo),才能讓學(xué)生入情入景,學(xué)生才會(huì)有話可說(shuō),有內(nèi)容可寫。案例抓住了“導(dǎo)“去進(jìn)行教學(xué)。先從范文入手,找出別人成功的地方,通過(guò)討論總結(jié)出寫作方法,再出示本次作文的具體要求,這等學(xué)生談自己想寫什么內(nèi)容,引導(dǎo)他們?cè)趺磳懀芍^水到渠成。師生在輕松愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)高中語(yǔ)文作文11近來(lái)聽(tīng)到一則趣事,說(shuō)倫敦奧運(yùn)會(huì)期間30%的倫敦居民選擇逃離倫敦。怎么可能?乍聽(tīng)之下有些不可思議,倫敦有恬靜的萊茵河,嚴(yán)同我們對(duì)自家后院一樣熟悉,再好的風(fēng)景也是食之無(wú)味。但遠(yuǎn)方,卻第17頁(yè)共25頁(yè)在這兒,叫生活,在遠(yuǎn)方,叫詩(shī)歌。于是我們選擇了倫敦,而他們選擇了逃離倫敦。想到這兒,我不禁深思起來(lái),我們的遠(yuǎn)方,到底有什么呢?遠(yuǎn)方有另一個(gè)遠(yuǎn)方,又是另一個(gè)遠(yuǎn)方,最終我們現(xiàn)在所處地也成了遠(yuǎn)方。的人、事、物,倒不如守住那一隅,自己的那個(gè)小院以及被整齊切割的藍(lán)色天空。畢竟,遠(yuǎn)方的`遠(yuǎn)方,不就是我們現(xiàn)在擁有的嗎?守住那一隅,看庭前花謝花開(kāi),看天上云卷云舒,門前流水涓涓過(guò),路上草盛人跡稀,與花兒一期一會(huì),活在當(dāng)下。我會(huì)不快樂(lè)嗎?鬧讓他身心俱傷,整天無(wú)盡的公文讓他應(yīng)接不暇,他不快樂(lè)。于是他決然來(lái)到南山,在這個(gè)遠(yuǎn)離塵世的地方,守住那一隅,遠(yuǎn)方的山上云霧環(huán)繞,蝴蝶在花間翻飛,把汗水灑入大地,把歌聲播向遠(yuǎn)方。他快樂(lè)嗎?快樂(lè)至極??!那我會(huì)寂寞嗎?生,思考社會(huì),思考生命,思考自然,遠(yuǎn)方林海松濤滾滾,近處瓦爾登湖水波不驚。相比上流社會(huì)中的勾心斗角,底層市井的喋喋不休,在瓦爾登湖畔,他前所未有的充實(shí)。心靈的音符讓他內(nèi)心充實(shí)。累了就赤裸著擁入湖水的懷抱,無(wú)所顧慮地讓湖水洗滌。他寂寞嗎?十分充實(shí)。第18頁(yè)共25頁(yè)好吧,相對(duì)遠(yuǎn)方,我還是想守住那一隅,那一隅人生,那一隅時(shí)間,那一隅心情,那一隅風(fēng)景,在早晨的雨露中,在傍晚的夕陽(yáng)中,和應(yīng)該的人,在那一隅小院,看人生的音樂(lè)在空中流動(dòng),看空間的詩(shī)低吟淺唱。無(wú)論天上白云蒼狗,也守著這一隅,看門前花開(kāi)花落,一期一會(huì)。其實(shí)遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方,不就是當(dāng)下嗎?高中語(yǔ)文作文12我定睛一看,這筍果然與一般的筍不同。印象中,普通的筍總是切成很大的一片,外表看上去有些粗糙;然而這所謂的苦筍,只切成了薄薄的小片,而且看上去顏色更深些,表面也更為細(xì)膩。后來(lái)我才中所描繪的美人的手。在好奇心的驅(qū)使下,我?jiàn)A起一片苦筍放入口中,只輕輕一抿,味蕾便感受到了絲絲苦澀的味道?!半y怪這菜要叫‘苦筍‘!”我心里想。我不想讓外公失望,于是又往自己碗中夾了些苦筍。細(xì)細(xì)甲嚼之下,筍的汁液被壓榨出來(lái),入口只覺(jué)清苦。我不禁問(wèn)道:“外公,這苦筍賣多少錢一斤呢?”“十幾塊錢吧?!薄澳瞧胀ǖ墓S呢?”我追問(wèn)道?!熬蛶讐K錢一斤?!钡?9頁(yè)共25頁(yè)我心里不由得為之一震?!澳沁€有人買苦筍吃嗎?”卻價(jià)格翻番。但是,即便如此,還依然有人選擇花高價(jià)購(gòu)買苦筍,僅僅是因?yàn)樗鍥鼋舛締?我覺(jué)得不是。才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。樓,只見(jiàn)走廊上堆滿了課桌和書籍,顯然是為布置考場(chǎng)而設(shè)。雖然是一條走廊,下了一層樓梯,便到了奧賽自習(xí)室。透過(guò)半開(kāi)的窗戶,我看見(jiàn)那間不大的教室坐滿了學(xué)生,所有人都低著頭,沉醉于書本中。所有的課桌,都只留了一個(gè)人坐的位置,其余的空地,都被及人高的書本占領(lǐng)。我退后一步,猛然發(fā)現(xiàn)那窗臺(tái)上,有一座由幾十罐紅牛砌成的“寶塔”!長(zhǎng)郡中學(xué)學(xué)生的勤奮刻苦,由此也可見(jiàn)一斑了。這也20xx-20xx200余名學(xué)生被清華、北大錄取了。就像苦筍,雖然味道苦澀,但于身體有益,人生中許許多多的苦難,雖然浸滿了辛酸的眼淚,但終將化作明日鮮花的養(yǎng)料。既然無(wú)法逃避苦澀,那么我們就必須將它當(dāng)作甘露飲下。高中語(yǔ)文作文13第20頁(yè)共25頁(yè)如何寫好高中作文,對(duì)于學(xué)生作文的寫作基礎(chǔ)也要好好的訓(xùn)練,謂合格教育的成效,和高中教學(xué)要求的“架空作業(yè)”。一、文章形式的革命——夾敘夾議最高水平開(kāi)一條縫,你得復(fù)雜記敘,融情思與哲理于一爐,有最動(dòng)人的細(xì)節(jié)和最精美的表達(dá),巧妙蘊(yùn)含深刻的思辨和無(wú)窮的回味,這不是一般人能做到的,更不是學(xué)不會(huì)議論抒情的同學(xué)的避難所。所以,比自己多練議論,遠(yuǎn)比固守初中記敘的窠臼要有前途。高中的記敘二、文章立意的升華——深入淺出常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在無(wú)數(shù)篇文章上,卻沒(méi)什么真正的思考。高中作文倘使還用夾敘夾議,也要對(duì)敘的材料反復(fù)推敲,找出幾例可以統(tǒng)一在一個(gè)觀點(diǎn)里的材料,就材料的不同側(cè)面來(lái)評(píng)析議論,最后上升歸結(jié)出恰當(dāng)切題、言之有物的中心。三、文章表達(dá)的提高——點(diǎn)睛生花好的文筆追求更高效率、更多意蘊(yùn)。描述中就滲透情思與評(píng)析,的議論,議論應(yīng)采取逐層推進(jìn),前后分界,避免相互纏繞。但又必第21頁(yè)共25頁(yè)努力使文章多處呈現(xiàn)運(yùn)用一定修辭的文采。話題作文訓(xùn)練舉隅導(dǎo)語(yǔ)提示,還應(yīng)劃出導(dǎo)語(yǔ)中包含歸結(jié)的關(guān)鍵語(yǔ)詞。一般初學(xué)者,首先要注意讓這些關(guān)鍵詞貫穿在自己作文的始終,統(tǒng)帥自己的文意。規(guī)定“題目自擬”,一定不要用話題作標(biāo)題。1、標(biāo)題范圍盡量要小,不要太大太泛;要合理出新,不落俗套。2、標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng),可以采用副標(biāo)題的方式對(duì)主標(biāo)題加以限制。3、標(biāo)題要含蓄,把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中。高中語(yǔ)文作文14的信心,因?yàn)樾闹械牟桓识哌M(jìn)了高四。經(jīng)了高一、高二的養(yǎng)精蓄銳,也曾拼盡全力,充滿昂揚(yáng)斗志的投入到然選擇了高四,就不能讓失敗磨去了斗志,耗去了激情,要用我們飽第22頁(yè)共25頁(yè)滿的精神狀態(tài)迎接高四的每一天。走進(jìn)高四,重拾夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想的人生豐富多彩,充滿無(wú)盡的價(jià)凝滯的池水。人生之魚生于斯,活于斯,日夜巡游在這窒息的空間,在這樣的水中浮游則毫無(wú)價(jià)值,與殉葬無(wú)異。高四的我們,必定是要因夢(mèng)想而活,為夢(mèng)想而奮斗,不會(huì)讓一切的努力都是虛幻.蒼白而徒勞的。走進(jìn)高四,重?fù)硇判?。人人心中都有一種信

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