小學(xué)語文人教六年級上冊(統(tǒng)編2023年更新)第七單元-月光曲教案(邛崍市前進(jìn)小學(xué)閻春)

《月光曲》教學(xué)設(shè)計第2課時邛崍市前進(jìn)小學(xué)閻春課時目標(biāo)體會盲姑娘對音樂的熱愛。想象《月光曲》所描繪的景象，感受聯(lián)想的表達(dá)作用，并學(xué)習(xí)作者虛實(shí)結(jié)合的寫作方法。冶情操。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知入文本，解讀詞語明心境1請規(guī)范、工整、快速地書寫。（待學(xué)生聽寫完成后，用課件出示）課件出示：披上銀紗格外清幽微波粼粼灑遍銀光越升越高穿過微云2.師生齊讀詞語，走進(jìn)文本指名學(xué)生朗讀。師：讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面？預(yù)設(shè)：我仿佛看見皎潔的月光正照耀著大海，海上銀光閃閃。師：這就叫微波粼粼，灑滿——（銀光）預(yù)設(shè)：師：這就叫浪花——（雪亮，接連——（涌來）師總結(jié)：同學(xué)們，通過朗讀感覺詞語，這樣原本枯燥的文字就有了活力，就有了魅力無窮的形象。讓我們齊讀一遍，再一次走進(jìn)《月光曲》。（板書課題）【設(shè)計意圖】二、一番對話遇知音，環(huán)環(huán)相扣解心意（課件出示閱讀提示課件出示：從文中哪些地方可以體現(xiàn)盲姑娘對音樂的熱愛？貝多芬為什么彈曲子給盲姑娘聽？為什么彈完一曲又一曲？從中你體會到了什么？小組合作，畫出重點(diǎn)語句，并在旁做批注?！驹O(shè)計意圖】閱讀習(xí)慣。問題一：3（（課件出示對話）課件出示：【設(shè)計意圖】樂的熱愛，更重要的是他們之間的互相體貼、互相愛護(hù)、手足情深的感情。問題二：課件出示：師：盲姑娘為什么激動？預(yù)設(shè)1：因?yàn)槊す媚飶募兪斓那俾曋新牫隽藦椙俚恼秦惗喾冶救恕?：讀出盲女孩的激動。問題三：貝多芬為什么愿意為盲姑娘再彈奏一曲呢？從中你體會到了什么？（提示學(xué)生：從妹妹雙目失明和對音樂的熱愛以及難以言表的激動中去思考）預(yù)設(shè)：盲姑娘幾句話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，貝多芬因他鄉(xiāng)遇知音而激動，于是產(chǎn)生了要為她彈奏第二首曲子的想法，創(chuàng)作的激情油然而生?！驹O(shè)計意圖】幫助兄妹倆的高尚品質(zhì)。這種體驗(yàn)是心靈深處的，也是最長久、最深刻的。光曲》就這樣譜寫成了。接下來我們一起好好的來欣賞這首鋼琴曲吧！三、示范朗讀展畫面，解讀“聯(lián)想”達(dá)曲意9（光曲》和畫面的配合下朗讀）9的詞句，并想想美在哪里？子。指導(dǎo)感情朗讀：（課件出示想象的句子，并給每一部分配上相關(guān)的圖片）課件出示：微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。讀出清幽、舒暖之感。課件出示：忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。讀出氣勢逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)波折之感。課件出示：被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……讀出高潮的高昂激越。自由讀——配樂指名讀——齊讀——朗誦。讀出大海的美，讀出它的變化?！驹O(shè)計意圖】景，繼而感受音樂的魅力。體會聯(lián)想的寫作手法的妙處。四、升華情感藝術(shù)美，練習(xí)想象花齊放總結(jié)課堂，回顧課文內(nèi)容。學(xué)生總結(jié)（預(yù)設(shè)）:本文講述了貝多芬因同情鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的想象力和卓越的才華。9教師提示相關(guān)詞語，全班嘗試背誦。3.聽《月光曲》進(jìn)行寫話練習(xí)。4.推薦學(xué)生課后再去聽聽貝多芬的其他作品，如