2023年好玩兒的試驗(yàn)短文(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年好玩兒的試驗(yàn)短文(七篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

好玩兒的試驗(yàn)短文篇一

我剛進(jìn)她家門口兒，正看見(jiàn)她在一本正經(jīng)地看著一本書(shū)。我好奇的問(wèn)道：“你在干什么呀？〞可可回復(fù)道：“我正在研究一個(gè)小試驗(yàn)?zāi)?，我們倆來(lái)一起做吧。〞

可可對(duì)我說(shuō)試驗(yàn)的結(jié)果就是讓雞蛋浮起來(lái)。

首先，我們把玻璃燒杯里倒了一些自來(lái)水，接著我們倒了一點(diǎn)鹽，然后我們把雞蛋放了進(jìn)去，我和可可瞪大了眼睛看著雞蛋，等著奇跡的時(shí)刻到來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋還紋絲不動(dòng)的沉在了水底，我心想：這是什么原因呢？我和可可充滿不解的問(wèn)了問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)道：“應(yīng)當(dāng)是鹽放少了吧。〞于是我和可可去廚房又拿了幾勺鹽，放入水中。我和可可屏住呼吸，瞪大眼睛。不一會(huì)兒雞蛋就像一個(gè)氣球一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的升了起來(lái)，最終，浮到了水面。我們高興地尖叫起來(lái)。看似很簡(jiǎn)單的小試驗(yàn)，做起來(lái)還有點(diǎn)難呢！

時(shí)間像一個(gè)頑皮的小精靈，拉著太陽(yáng)公公一點(diǎn)一點(diǎn)往山下走去。我只好不得不跟可可說(shuō)再見(jiàn)回家去了。

這個(gè)試驗(yàn)令我明白了：遇到困難一定要多動(dòng)腦筋解決，多思考，才會(huì)成功！

好玩兒的試驗(yàn)短文篇二

星期六，我正在讀課外書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)上寫著盲人能識(shí)黑白罐，我想盲人沒(méi)有眼睛，怎么來(lái)識(shí)黑白罐呢？我決定親自做個(gè)試驗(yàn)。

入夜，我準(zhǔn)備了黑、白兩只鐵罐，然后用紅布蒙上眼睛。我伸出手一摸，一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。根本不知道哪個(gè)是白罐，哪個(gè)是黑罐。

為了證明書(shū)上的說(shuō)法是正確的，我又試了一遍，還是沒(méi)有感覺(jué)。我只好請(qǐng)來(lái)爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“明天我們一起試試。〞

其次天，爸爸讓我把鐵罐拿到陽(yáng)臺(tái)上，我一臉不解，爸爸神秘地說(shuō)：“一會(huì)兒我們一起試試。〞

陽(yáng)光下，爸爸放好鐵罐，然后蒙上眼睛，大約過(guò)了五分鐘，爸爸讓我用手分別去擦兩只罐子。咦？怎么一個(gè)燙一個(gè)不燙呢？“爸爸，怎么回事呀！〞我好奇的問(wèn)。爸爸說(shuō)：“你把布拿開(kāi)自己看一下吧！〞

我急忙拿掉布，一看，發(fā)燙是黑罐。兩只罐同時(shí)放在陽(yáng)光下曬，為什么兩只罐子不一樣燙呢?我苦思不得其解。爸爸見(jiàn)我一頭霧水便耐心地講解起來(lái)。

原來(lái)，黑色和白色光線的吸收量不同，黑色能吸收陽(yáng)光中的所有光線，而白色卻反射了所有光線。怪不得呢!我恍然大悟。由于黑罐子是黑色的，所以便比白罐子更簡(jiǎn)單受熱。

怪不得夏天人們喜歡穿白色的衣服，是由于它能反射陽(yáng)光中更多的光線，不至于感覺(jué)太熱。冬天若穿深顏色的衣服，你就不會(huì)感覺(jué)太冷。

其實(shí)，只要悉心觀測(cè)，細(xì)心觀測(cè)，生活中一定會(huì)有更多我們不知道的奧秘。

好玩兒的試驗(yàn)短文篇三

我爸最近送了我一套科學(xué)工具，我十分好奇，開(kāi)啟盒子后，我見(jiàn)到大量以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的道具，便動(dòng)動(dòng)這個(gè)零件，碰碰那個(gè)測(cè)量杯，再敲敲這個(gè)試管，一副沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的樣子。

而當(dāng)我在課上聽(tīng)老師說(shuō)xxx科學(xué)家很宏偉發(fā)現(xiàn)了什么什么之后，我立刻著迷于科學(xué)，每日看百科全書(shū)，下課看，睡覺(jué)看，吃飯看，完全把自己當(dāng)成一個(gè)科學(xué)家。

一次，我正沉迷于百科全書(shū)的知識(shí)時(shí)，突然看到一個(gè)試驗(yàn)：假使把雞蛋放在水里并漸漸加上鹽，那雞蛋就會(huì)浮出水面。

我聽(tīng)了，出于科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)和自己的好奇心，也準(zhǔn)備嘗試一下。

首先，我的準(zhǔn)備好了書(shū)上說(shuō)要的材料：一袋鹽，一個(gè)已經(jīng)裝滿水的杯子和一個(gè)雞蛋。

可要知道，我為了換取手中這區(qū)區(qū)一包鹽和一個(gè)雞蛋，已經(jīng)犧牲自己一個(gè)月的零花錢，求了我媽三天三夜，才從我媽手中拿到了這兩個(gè)材料。

但愿這個(gè)試驗(yàn)值我一個(gè)月的零花錢，我心里想著，將我的勺子洗清白，從鹽袋中少出一勺鹽，然后再倒進(jìn)水里。最終漸漸的把雞蛋放的下去。

可那只雞蛋不爭(zhēng)氣，直接躺在杯底。

我低頭深思了一會(huì)兒，應(yīng)當(dāng)是放的鹽還沒(méi)溶化，便拿起勺子在水里搗鼓了一下，終究那個(gè)雞蛋慢悠悠地浮上了一點(diǎn)點(diǎn)。

我見(jiàn)了，半喜半憂：喜的是這試驗(yàn)是真的；憂的是別人百科全書(shū)上說(shuō)的是加上少許的鹽，它就會(huì)浮上水面，咋自己的只浮上一丟丟而已呢？

想到這，我像鹽不要錢似的，拿起鹽袋，冒死往水里灌鹽，灌得鹽沒(méi)剩多少時(shí)，把袋子丟在一旁，拿來(lái)一根筷子，手像高速陀螺一樣飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，直轉(zhuǎn)得我手發(fā)麻了，才松開(kāi)手，定眼一看——只見(jiàn)水中十分朦朧，像清早的晨霧，過(guò)了好一會(huì)兒，水才漸漸變得明白。

我熱淚盈眶，試驗(yàn)終究成功了；我百感交集。這零花錢終究沒(méi)白花。

后來(lái)，我通過(guò)在百度上查找資料，終究明白雞蛋之所以能浮出水面的原因：由于鹽放在水中，可以增加水的密度，這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來(lái)。

好玩兒的試驗(yàn)短文篇四

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。〞今天太陽(yáng)公公神秘地躲到云層里了。

大童老師也奇怪，她神秘兮兮地走進(jìn)教室問(wèn)：“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？〞

同學(xué)們大喊大叫，有的說(shuō)“信〞，有的說(shuō)“不信〞。那聲音啊，一陣高過(guò)一陣，即刻教室成了菜市場(chǎng)。

“是或不是，都要讓試驗(yàn)來(lái)說(shuō)話。〞童老師慢條斯理地說(shuō)。于是，童老師開(kāi)始教步驟啦，首先，把白紙撕成小紙屑，不過(guò)小紙屑一定要很碎，然后再用一支塑料筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，兩分鐘后，立刻放在小紙屑上，讓紙屑跳起舞來(lái)。

“現(xiàn)在知道了吧？〞童老師話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地開(kāi)始了。

“突如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。〞一眨眼的功夫，我的面前堆成了一座“小雪山〞。接著，我用塑料筆快速地在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，天?。∥业念^發(fā)痛死了，我一邊摩擦，一邊想我的頭發(fā)會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？假使掉下來(lái)了，嗚――太慘了。最終摩擦了兩分鐘，我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山〞上。后果會(huì)怎樣呢？

奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比誰(shuí)跳舞跳得好看；有的你追我趕，好像在進(jìn)行田徑比賽；有的一直往上跳，好像要把筆扯下來(lái)和它一起跳舞；還有的坐在地上，像個(gè)木頭人似的。

做完了試驗(yàn)我才明白，解開(kāi)了心中的不解。

老師還繪聲繪色地講了一下：“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)。〞

聽(tīng)完了老師的講解后，我更加明白了，這真是一個(gè)好玩兒的小試驗(yàn)。

小試驗(yàn)，大道理。科學(xué)無(wú)處不在，只要你愛(ài)科學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧秘。

好玩兒的試驗(yàn)短文篇五

我能控制紙片，讓它們跳舞，你相信嗎？不信？你瞧——

今天下午第一課，顧老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)！〞什么試驗(yàn)？同學(xué)們探討開(kāi)來(lái)。找重心？慣性？反彈？顧老師都搖搖頭。我心想：老師這葫蘆里賣的是什么藥啊？快點(diǎn)揭曉答案吧！

這時(shí)，顧老師拿了一張白紙，撕成一小片兒一小片兒的，撒在講臺(tái)上。尤優(yōu)叫起來(lái)：“利用靜電吸紙，這個(gè)試驗(yàn)我做過(guò)！〞“哦！〞同學(xué)們興奮極了，也紛紛動(dòng)手撕起紙來(lái)。大家一邊撕紙一邊聽(tīng)顧老師繼續(xù)往下講：“撕好紙，用尺子在頭發(fā)上、衣服上或紙上用力摩擦，摩擦后的尺子就能將紙片吸起來(lái)。〞“這簡(jiǎn)單！〞我心里暗想。

我拿起直尺，在褲子上用力摩擦了七八下，就迫不及待地去吸桌上的紙片?？沙龊跷乙饬系氖牵埰⒎悄敲绰?tīng)話，怎么吸、怎么粘，它們都死也不愿上來(lái)。我思考，可能是摩擦不夠到位吧。

“呀！〞后面的蔡檸優(yōu)尖叫起來(lái)。顧老師問(wèn)怎么了，她回復(fù)：“軟尺吸不起來(lái)，即使吸起來(lái)了，也很快掉下去了。我試過(guò)好幾次，都是這樣。〞聽(tīng)了她的話，有些同學(xué)也反映說(shuō)是這么回事?！澳銈兛梢詥?wèn)周邊有塑料硬尺的同學(xué)借著用。〞我提議。老師點(diǎn)頭同意。

我又馬上回到我的小試驗(yàn)當(dāng)中。這次我更用力地來(lái)回摩擦直尺，一不會(huì)兒，我的手臂就酸了。我滿懷希望地把尺子向紙片伸去……“哈，成功了！〞我驚呼，“我能控制紙片跳舞呢！〞大量同學(xué)圍了上來(lái)。小紙片們跳得可歡了，有的趴在尺子上，不時(shí)翻個(gè)個(gè)兒，有的在表演“猴子撈月〞，一個(gè)接著一個(gè)，排著隊(duì)，晃來(lái)晃去；還有的仿佛在騰躍，被吸上去，掉下來(lái)，又吸上去，又掉下來(lái)……真可謂是千姿百態(tài)！“哦，有意思！〞大家都拍手叫好。

最終，顧老師揭開(kāi)了“尺子吸紙〞的奧秘：“一開(kāi)始尤優(yōu)就說(shuō)了，這是利用‘電’來(lái)吸附紙片的。我們用尺子在衣服上來(lái)回摩擦，產(chǎn)生了靜電。靜電的力量其實(shí)挺大，可將紙片吸起來(lái)。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，也不難發(fā)現(xiàn)靜電的影子：冬天脫毛衣時(shí)。能聽(tīng)到‘咝——咝——’的聲音，那就是靜電。假使關(guān)上燈，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，那也是靜電。〞同學(xué)們連連稱是。

大千世界，無(wú)奇不有。在平日的生活中，只要我們細(xì)心觀測(cè)，大膽摸索，一定能解開(kāi)更多的科學(xué)奧秘。

好玩兒的試驗(yàn)短文篇六

上課鈴一響，毛老師就捧著一大堆器材走進(jìn)教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的不解……老師要干啥呀？

老師走上講臺(tái)，拿出一個(gè)小銅球和一個(gè)小鐵環(huán)。小銅球整體來(lái)看像個(gè)小魚(yú)竿，金屬柄上有一個(gè)藍(lán)色橡膠套，柄頭有一個(gè)細(xì)鐵鏈，它的末端吊著一個(gè)“小胖子〞。鐵環(huán)也有一個(gè)手柄，環(huán)直徑大約3厘米，像一個(gè)吹泡泡的工具。

老師拿起它們，對(duì)準(zhǔn)以后一連穿梭四五次，都輕松自如。

老師又拿出酒精燈，開(kāi)啟了它，只見(jiàn)紫藍(lán)色內(nèi)焰外有著橙黃色外焰，宛如一個(gè)穿著橙黃色外衣和紫藍(lán)色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內(nèi)焰上，同學(xué)們齊聲驚呼：“錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)放在外焰上。〞老師問(wèn)：“為什么呀？〞這時(shí)盧可辛說(shuō)：“內(nèi)焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應(yīng)當(dāng)放在外焰上。〞老師把小銅球放在外焰上，只見(jiàn)它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不防備把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請(qǐng)他吃飯，所以他就越來(lái)越胖。

老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍，可這次銅球穩(wěn)定定穩(wěn)地坐在鐵環(huán)上，進(jìn)不了“家門〞。老師說(shuō)“這是熱脹！〞

老師又把它放入水中，只聽(tīng)“呲〞的一聲，一縷白煙騰空而上，周邊也涌出一些氣泡……過(guò)了大約3分鐘，老師把它拿出來(lái)，和鐵環(huán)又穿梭一下，又是自如的了。老師說(shuō)“這就是冷縮，看來(lái)我們?cè)囼?yàn)成功！〞

實(shí)在是太巧妙了。正如伽利略所說(shuō)：“一切推理都必需從觀測(cè)和試驗(yàn)中得來(lái)。〞我們一定要多觀測(cè)。其實(shí)，熱脹冷縮的原理已用在生活中，譬如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時(shí)地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋覓哦！

好玩兒的試驗(yàn)短文篇七

今天，在作文課上，老師拿來(lái)兩盒雞蛋，同學(xué)們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。

老師問(wèn)到：“這兩盒雞蛋，假使不讓你用手摸，你認(rèn)為哪盒是熟的，哪盒是生的?〞同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)自己的看法，看法都不統(tǒng)一。

接下來(lái)，老師拿來(lái)一袋鹽和一個(gè)裝了清水的透明杯子。只見(jiàn)老師拿起一個(gè)雞蛋，放入水中，雞蛋漸漸沉到了水底。老師開(kāi)始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)環(huán)節(jié)。有的同學(xué)還嘰嘰喳喳地探討著。鹽越來(lái)越多，水變得越來(lái)越渾濁了，雞蛋就像一個(gè)小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮，終究，它露出了一個(gè)小腦袋。同學(xué)們都驚奇地叫著：“浮起來(lái)啦，浮起來(lái)啦!〞大家爭(zhēng)著用手指輕輕一點(diǎn)，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來(lái)。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!〞我不禁喊道。這會(huì)再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過(guò)杯子看，雞蛋圓圓的，真像個(gè)小氣球。

我們把它拿出來(lái)，往碗里一打，啊，是個(gè)生雞蛋，金黃的蛋黃，圓圓的，像個(gè)小太陽(yáng)，令人看了心里暖暖的。

生的雞蛋能浮起來(lái)，那么熟雞蛋可不可以浮起來(lái)呢?于是我們將一個(gè)熟雞蛋放入鹽水中，還沒(méi)等我們攪拌，它就浮起來(lái)了，而且比