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高效課堂的幾點(diǎn)反思_第3頁(yè)
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淺談對(duì)“高效課堂”的幾點(diǎn)韋在新一輪的教學(xué)中，我校有幸認(rèn)識(shí)了“高效課堂。在一年多的高效課堂的實(shí)施我對(duì)這一新的課堂模式有了幾點(diǎn)體會(huì)和高效課堂著眼于學(xué)生的全面發(fā)展以及可持續(xù)的發(fā)展讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自信快樂(lè)健康成長(zhǎng)現(xiàn)在的課堂由“傳統(tǒng)的知識(shí)課堂”轉(zhuǎn)變到“充滿(mǎn)的開(kāi)放合作的智慧生成的課堂。我認(rèn)為，“高效課堂”的和合作學(xué)組的構(gòu)建適應(yīng)了教改的潮課堂應(yīng)該是高效愉悅的課堂我們學(xué)校校長(zhǎng)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)之喚醒學(xué)生的好奇心激發(fā)學(xué)習(xí)以及鞏固的持續(xù)性和長(zhǎng)久性激發(fā)學(xué)生學(xué)課堂生動(dòng)活潑，有序，輕松愉悅。二、高效課堂還必須體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考的習(xí)如此高效、如此活躍的課堂下卻掩蓋著一部分中等生和被忽略的我認(rèn)為思考過(guò)程的意義和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于思考的結(jié)果。對(duì)此曾有三、合作學(xué)組是高效課堂行之有效的一種形式與方生的活動(dòng)而合作學(xué)組是行之有效的一個(gè)學(xué)習(xí)形式與方法在合作小組中學(xué)己的同學(xué)從老師“要求我學(xué)習(xí)”的角色變成了和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的角色多了信親密的關(guān)系我們學(xué)校的合作學(xué)組構(gòu)建模式在山東杜郎口中學(xué)學(xué)組的基礎(chǔ)上，套行之有效的操作與規(guī)定實(shí)踐證明我校的新型的合作學(xué)組是打造高效

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