初中數(shù)學教學工作打算

初中數(shù)學教學工作打算本學期我擔任初一兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差，因此本學期的教學任務(wù)超級艱巨，但我仍有信心迎接那個新挑戰(zhàn)。為了能更超卓地完成教學任務(wù)，特制定打算如下：

一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系超級緊密，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀看、試探、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有試探的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表現(xiàn)師生交往、互動、一起進展的進程。要求教師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導(dǎo)者，從學生的生活體會和已有的知識背景動身，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探討與合作交流的進程中真正明白得和把握大體數(shù)學知識、技術(shù)、思想、方式，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀看和了解中發(fā)覺少部份學生基礎(chǔ)還能夠，而大部份學生基礎(chǔ)和能力比較差，乃至加減乘除運算都只是關(guān)，更不用提解決實際問題了。因此必然要想方設(shè)法，鼓舞他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的大體技術(shù)和技術(shù)。

二．確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

本學期的教學目標是七年級的五章內(nèi)容，力求學生把握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，歸納的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)覺相當一部份學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法，顯現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣故，就學生方面要緊有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正；

二是智能上存在不同；

三是學習方式不科學。

我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為避免過早顯現(xiàn)兩極分化，我預(yù)備具體從以下幾方面入手：

把握學生心理特點，激發(fā)他們學習數(shù)學的踴躍性。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的改換并非等于他們已經(jīng)具有了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特點，教師必需十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地不時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學生親軀體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接愛好，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌損害學生的自尊心。

盡力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，第一做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

重視學生能力的培育

七年級的數(shù)學是培育學生運算能力，進展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培育學生的創(chuàng)新意識。依照當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培育。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全數(shù)挖掘出來。

(三）增強對學生學法指導(dǎo)

進入中學，有些學生縱然很盡力，成績依舊上不去，這說明中學時期學習方式問題已成為突出問題，這就要求學生必需把握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其因此然，以慢慢提高分析、判定、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先溫習，后做作業(yè)的好適應(yīng)。課后注意及時溫習鞏固和常常溫習鞏固，能使學過的知識達到永久經(jīng)歷，遺忘緩慢。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學效勞。本學期將踴躍參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公布課，與學校同組的教師一起探討教學。

四、繼續(xù)教育打算：

繼續(xù)教育是提高教師大體技術(shù)的重要途徑。本學期我踴躍參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，盡力提升教育教學水平。

一、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

二、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好念書筆記；

總之，本學期的教學工作任務(wù)還有很多，需要在爾后的實際工作中進一步補充和完善。

本學期我擔任七班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，咱們班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差，因此本學期的教學任務(wù)超級艱巨，但我仍有信心迎接那個新挑戰(zhàn)。為了能更超卓地完成教學任務(wù)，特制定打算如下：

一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是人民教育出版社的七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系超級緊密，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀看、試探、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有試探的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表現(xiàn)師生交往、互動、一起進展的進程。要求教師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導(dǎo)者，從學生的生活體會和已有的知識背景動身，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探討與合作交流的進程中真正明白得和把握大體數(shù)學知識、技術(shù)、思想、方式，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀看和了解中發(fā)覺少部份學生基礎(chǔ)還能夠，而大部份學生基礎(chǔ)和能力比較差，乃至加減乘除運算都只是關(guān)，更不用提解決實際問題了。因此必然

要想方設(shè)法，鼓舞他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的大體技術(shù)和技術(shù)。

法。

本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學生把握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，歸納的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)覺相當一部份學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法，顯現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣故，就學生方面要緊有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在不同;三是學習方式不科學。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為避免過早顯現(xiàn)兩極分化，我預(yù)備具體從以下幾方面入手：

(一)把握學生心理特點，激發(fā)他們學習數(shù)學的積

極性。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的改換并非等于他們已經(jīng)具有了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特點，教師必需十分重視激發(fā)學生的求知欲，請保留此標記的地不時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學

生親軀體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接愛好，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌損害學生的自尊心。

(二)盡力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，第一做到要通讀教材，駕奴教

材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生能力的培育

七年級的數(shù)學是培育學生運算能力，進展思維能

力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培育學生的創(chuàng)新意識。依照當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培育。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全數(shù)挖掘出來。

(三)增強對學生學法指導(dǎo)

進入中學，有些學生縱然很盡力，成績依舊上不去，這說明中學時期學習方式問題已成為突出問題，這就要求學生必需把握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其

然，還要知其因此然，以慢慢提高分析、判定、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先溫習，后做作業(yè)的好適應(yīng)。課后注意及時溫習鞏固和常常溫習鞏固，能使學過的知識達到永久經(jīng)歷，遺忘緩慢。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研

究能更好地為課堂教學效勞。本學期將踴躍參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。

總之，本學期的教學工作任務(wù)還有很多，需要在

爾后的實際工作中進一步補充和完善。

一、指導(dǎo)思想：

新學期里，本人將踴躍同意學校分派給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，維持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。酷愛教育、酷愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培育學生具有良好的思想道德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。運用講學案。

二、教學目標

一、讓學生學到的知識技術(shù)；

二、要讓學生明白數(shù)學是自己終身學習和進展所需要的；

3、切近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學習教學模式；

4、讓學生把握數(shù)學大體知識和技術(shù)

三、教材分析：

該教材每章開始時，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學生的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當設(shè)置如“回憶、試探、探討、歸納、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等和“信息搜集，調(diào)查研究”等活動欄目，讓咱們給學生適當?shù)脑囂娇臻g，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、知識背景、外語教學、信息技術(shù)、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應(yīng)用意識。該教材練習題更是表現(xiàn)了知足不同層次學生進展的需要。

整個教材表現(xiàn)了如下特點：

1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方式，引入信息技術(shù)。

2．實踐性——聯(lián)系社會實際，切近生活實際。

3．探討性——制造條件，為學生提供自主活動、自主探討的機遇，獲取知識技術(shù)。

4．進展性——面向全部學生，知足不同窗生進展需要。

5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學方法

1.認真學習鉆研新課標，把握教材，編寫好“學案”。

2.認真?zhèn)湔n，爭取充分把握學生動態(tài)。

認真鉆研大綱和教材，做好初中各時期的整體備課工作，對整體教學情形和各單元、專題做到心中有數(shù)，備勤學生的學習和對知識的把握情形，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

3.認真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的教師?！奔ぐl(fā)學生的學習愛好，是數(shù)學教學進程中提高質(zhì)量的重要手腕之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各類方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

全面關(guān)切學生，這是教師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導(dǎo)，解答學生在明白得教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，取得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的踴躍性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

5.踴躍與其它教師溝通，增強教研教改，提高教學水平。

6.常常聽取學生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的盡力，想出各類有效的方法，以提高教學質(zhì)量。

初中數(shù)學教學工作打算四

本學期我擔任了九年級班主任和數(shù)學、生物的教學任務(wù)，為了更好的完成教育教學任務(wù)，我制定了本打算，具體工作打算如下：

一、班主任工作

作為一名班主任,上對學校領(lǐng)導(dǎo)負責,下對學生和學生家長負責,感覺責任真的很重大.一個班的好壞與班主任息息相關(guān).班主任是聯(lián)系學校與學生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任轉(zhuǎn)達,學生的學習、生活要靠班主任來調(diào)劑.因此,作好班主任工作,有利于良好班風的形成。在新的一年里,我制定了如下打算：

、了解、熟悉、熟悉全班

我班共有學生31人,我將盡快了解、熟悉、熟悉全班學生,其方式可利用課外交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正熟悉全班同窗,把握每一個學生的個性特點,接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施.

、班集體日常治理

一、班委選派:依照學生特點當真選派有能力、有號召力、品學兼優(yōu)的人擔任相應(yīng)班委職務(wù),充分帶動全班同窗向良性方向進展.

二、考勤治理:因事因病應(yīng)先請假，不能無端缺課，假設(shè)有此現(xiàn)象，依照班規(guī)受到相應(yīng)處懲。

3、踴躍開展轉(zhuǎn)化后進生工作,分析后進天生因,鼓舞幫忙后進生,使其不甘掉隊,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,使全班學生一起提高.

4、教室內(nèi)應(yīng)維持安靜,值日生一要維持教室的干凈,二要保證平安.

、思想教育

九年級學生心理復(fù)雜,起伏轉(zhuǎn)變大,情緒易受周圍事物的阻礙,思維顯著會向踴躍或消極方向傾斜進展,因此班主任與學生成立和諧、平等的師生關(guān)系,把自己置于集體的一員,盡力使自己成為與學生人格一樣、心靈相通、情感融合的朋友和伙伴,就勢在必行.同時,踴躍和諧并初步成立社會、學校、家庭三位一體的思維教育體系,利用班會對學生進行勵志教育、形成良好的班風、學風，營造踴躍向上的學習氣氛，教育學生樹立遠大理想,遵紀遵法,抓緊時刻,盡力學習,爭取考試中取得優(yōu)良成績,為以后實現(xiàn)自己的人一輩子目標邁進堅實的一步。

二、教學工作

為了更好的完成教育教學任務(wù)，我制定了本打算，具體工作打算如下：

、增強教學常規(guī)治理，強化質(zhì)量意識

一、在學習課程標準，吃