北師大版六年級(上冊)書法教學(xué)設(shè)計教案

范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第1課橫和豎教學(xué)目標、學(xué)習(xí)橫和豎的寫法，注意運筆的方法。、練習(xí)臨寫含有橫和豎的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：橫和豎的寫法。教學(xué)難點：橫、豎在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。和豎。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷書橫、豎與歐體楷書有哪些不同？、看看想象。觀察“士、正、中、川”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析橫、豎的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。了解書法家：楊凝式。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、認識書法家：楊凝式、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。士、正、中、川學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第2課撇與捺教學(xué)目標、學(xué)習(xí)撇與捺的寫法，注意運筆的方法。、練習(xí)臨寫含有撇與捺的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：撇與捺的寫法。教學(xué)難點：撇、捺在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程二、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。與捺。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：例字中的捺的弧度有什么不同，為什么？2觀察“奉天故道”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析撇、捺的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。認識宋四家——蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、認識宋四家——蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。奉天故道學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第3課點與提教學(xué)目標、學(xué)習(xí)點與提的寫法，注意運筆的方法。、練習(xí)臨寫含有點與提的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：點與提的寫法。教學(xué)難點：點、提在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程三、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。與提。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷書的點、提與歐體楷書有什么不同？、看看想象。觀察“文、江、以、長”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析點、提的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。了解書法家：蘇軾。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、認識書法家：蘇軾、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。文、江、以、長學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第4課鉤與折教學(xué)目標、學(xué)習(xí)鉤與折的寫法，注意運筆的方法。、練習(xí)臨寫含有橫和豎的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：鉤與折的寫法。教學(xué)難點：鉤、折在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程四、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。與折。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：顏體楷書與歐體楷書中鉤的形態(tài)有哪些差異？、看看想象。觀察“外、官、出、玄”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析鉤、折的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。了解書法家：黃庭堅。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、認識書法家：黃庭堅、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。外、官、出、玄學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第5課上緊下松教學(xué)目標、認識和了解“上緊下松”的結(jié)字規(guī)律。、練習(xí)臨寫含有“上緊下松”的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：上緊下松的寫法。教學(xué)難點：上緊下松在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程五、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法?！吧暇o下松”的結(jié)字規(guī)律的字。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領(lǐng)悟：上緊下松的字往往是上大下小的形態(tài)。、看看想象。觀察“美、厚、義、何”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析關(guān)鍵筆畫的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。了解書法家：米芾。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、認識書法家：米芾、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。美、厚、義、何學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第6課左松右緊教學(xué)目標、認識和了解“左緊右松”的結(jié)字規(guī)律。、練習(xí)臨寫含有“左緊右松”的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：左緊右松的寫法。教學(xué)難點：左緊右松在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程六、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法?！白缶o右松”的結(jié)字規(guī)律的字。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領(lǐng)悟：左緊右松的字往往是上大下小的形態(tài)。、看看想象。觀察“河、郭、政、給”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析關(guān)鍵筆畫的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。了解書法家：蔡襄。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、認識書法家：蔡襄、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。河、郭、政、給學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第7課疏密得宜教學(xué)目標、認識和了解“疏密得宜”的結(jié)字規(guī)律。、練習(xí)臨寫含有“疏密得宜”的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：疏密得宜的寫法。教學(xué)難點：疏密得宜在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程七、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法?！笆杳艿靡恕钡慕Y(jié)字規(guī)律的字。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領(lǐng)悟：疏密得宜的字往往是上大下小的形態(tài)。、看看想象。觀察“洗、質(zhì)、集、姓”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析關(guān)鍵筆畫的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。了解書法知識：扇面。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、了解書法知識：扇面。、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。洗、質(zhì)、集、姓學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第8課集字練習(xí)教學(xué)目標、了解“訥言敏行”的出處及意思。、練習(xí)臨寫“訥言敏行”四字，并模仿作品形式臨一臨。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：練習(xí)臨寫“訥言敏行”四字，并模仿作品形式臨一臨。教學(xué)難點：把握“訥言敏行”四字的寫法。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。字練習(xí)。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀學(xué)一學(xué)，欣賞顏真卿的書法，深刻感受“訥言敏行”四字的書寫要點。、集字提示。觀察“訥言敏行”的范例說明，細心揣摩。、言字旁與“言”字在筆畫形態(tài)上的差異。、“行”字左右兩部一高一低，與其他字不協(xié)調(diào)，應(yīng)略作調(diào)整。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、了解“訥言敏行”的出處及意思。2、教師結(jié)合學(xué)一學(xué)與集字提示，示范例字。訥、言、敏、行學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，嘗試模仿作品形式臨一臨，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第9課上寬下窄教學(xué)目標、認識和了解“上寬下窄”的結(jié)字規(guī)律。、練習(xí)臨寫含有“上寬下窄”的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：上寬下窄的寫法。教學(xué)難點：上寬下窄在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程二、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法?！吧蠈捪抡钡慕Y(jié)字規(guī)律的字。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領(lǐng)悟：上寬下窄的字往往是上大下小的形態(tài)。、看看想象。觀察“中、內(nèi)、田、方”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析關(guān)鍵筆畫的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。了解故事：羲之書扇。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、了解故事：羲之書扇。、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。中、內(nèi)、田、方學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第10課上寬下窄教學(xué)目標、認識和了解“上寬下窄”的結(jié)字規(guī)律。、練習(xí)臨寫含有“上寬下窄”的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：上寬下窄的寫法。教學(xué)難點：上寬下窄在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程三、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。“上寬下窄”的結(jié)字規(guī)律的字。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領(lǐng)悟：上寬下窄的字本身較為穩(wěn)定，因為在結(jié)字時應(yīng)使它略有傾側(cè)以顯示相應(yīng)的動態(tài)。、看看想象。觀察“九、五、父、赤”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析關(guān)鍵筆畫的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。了解故事：淳化閣帖。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、了解故事：淳化閣帖。、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。九、五、父、赤學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第11課左窄右寬教學(xué)目標、認識和了解“左寬右窄”的結(jié)字規(guī)律。、練習(xí)臨寫含有“左寬右窄”的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：左寬右窄的寫法。教學(xué)難點：左寬右窄在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程四、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法?！白髮捰艺钡慕Y(jié)字規(guī)律的字。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領(lǐng)悟：注意例字中豎與豎鉤的形態(tài)差異。、看看想象。觀察“工、牛、于、手”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析關(guān)鍵筆畫的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。了解知識：書法與龍文化。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、了解知識：書法與龍文化。、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。工、牛、于、手學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第12課左窄右寬教學(xué)目標、認識和了解“左寬右窄”的結(jié)字規(guī)律。、練習(xí)臨寫含有“左寬右窄”的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：左寬右窄的寫法。教學(xué)難點：左寬右窄在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程五、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法?！白髮捰艺钡慕Y(jié)字規(guī)律的字。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領(lǐng)悟：注意例字中斜側(cè)筆畫間的關(guān)系。、看看想象。觀察“上、太、氏、也”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析關(guān)鍵筆畫的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。了解知識：題壁。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、了解知識：題壁。、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。上、太、氏、也學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第13課上大下小教學(xué)目標、認識和了解“上大下小”的結(jié)字規(guī)律。、練習(xí)臨寫含有“上大下小”的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：上大下小的寫法。教學(xué)難點：上大下小在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程六、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法?！吧洗笙滦　钡慕Y(jié)字規(guī)律的字。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領(lǐng)悟：注意例字中斜側(cè)筆畫間的關(guān)系。、看看想象。觀察“曹、帝、監(jiān)、賢”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析關(guān)鍵筆畫的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。了解知識：三希。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、了解知識：三希。、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。曹、帝、監(jiān)、賢學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第14課上小下大教學(xué)目標、認識和了解“上小下大”的結(jié)字規(guī)律。、練習(xí)臨寫含有“上小下大”的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：上小下大的寫法。教學(xué)難點：上小下大在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程七、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法?！吧闲∠麓蟆钡慕Y(jié)字規(guī)律的字。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領(lǐng)悟：注意例字中斜側(cè)筆畫間的關(guān)系。、看看想象。觀察“是、忠、泉、萬”的范例說明，引導(dǎo)學(xué)生比較分析關(guān)鍵筆畫的形態(tài)，以及其寫法與運筆。、書法園地。了解知識：對聯(lián)。三、生自學(xué)，師巡視四、后教1、了解知識：對聯(lián)。、教師結(jié)合書寫要點與看看想想，示范例字。是、忠、泉、萬學(xué)生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)生練習(xí)范字，老師巡回指導(dǎo)。、講評：（）投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。并找出原因糾正錯誤。（）學(xué)生自評。、小結(jié)：對優(yōu)秀同學(xué)及作品提出表揚；布置作業(yè)。word完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)第15課上下等勻教學(xué)目標、認識和了解“上下等勻”的結(jié)字規(guī)律。、練習(xí)臨寫含有“上下等勻”的字。、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：上下等勻的寫法。教學(xué)難點：上下等勻在字中的運用。教學(xué)準備筆墨紙硯氈等。教學(xué)過程八、導(dǎo)入新課，揭示目標（檢查坐姿和書寫工具準備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法?！吧舷碌葎颉钡慕Y(jié)字規(guī)律的字。二、自學(xué)指導(dǎo)、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領(lǐng)悟：注意例字中斜側(cè)筆畫間的關(guān)系。