學(xué)前班游戲活動(dòng)教案【五篇】新

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦學(xué)前班游戲活動(dòng)教案【五篇】【前言】學(xué)前班的內(nèi)容不僅是學(xué)問(wèn)類，更包括社會(huì)適應(yīng)力量和社會(huì)交往力量的培育。有的學(xué)前班內(nèi)容就很豐富，包括語(yǔ)文閱讀理解，數(shù)學(xué)，空間，圖形，英語(yǔ)，心理健康，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，心理沙盤(pán)嬉戲等綜合課程。下面我為您細(xì)心整理了學(xué)前班嬉戲活動(dòng)教案【五篇】，盼望大家準(zhǔn)時(shí)查閱。

1.學(xué)前班嬉戲活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能原地縱跳觸物，腳蹬地有力。

2、喜愛(ài)戶外活動(dòng)，樂(lè)觀參加到活動(dòng)中。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在戶外嬉戲場(chǎng)地上相宜的高度懸吊一些平安的、輕型的、不同顏色的小果子。

2、在懸吊平安、輕型小物件對(duì)應(yīng)的地上畫(huà)一條線。

3、在戶外嬉戲場(chǎng)地上懸吊一些凹凸不同的水果。

活動(dòng)過(guò)程：

1、一起來(lái)熬煉。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒做身體各部位的預(yù)備動(dòng)作。

（2）估量幼兒自己創(chuàng)編出預(yù)備動(dòng)作并帶領(lǐng)全班幼兒做。

2、跳起來(lái)，夠一夠。

（1）老師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方并站在線上，鼓舞幼兒想方法夠著頭上方的物品。

（2）鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣才能夠到上面的物品，還可以請(qǐng)縱跳好的幼兒為大家做示范。

（3）老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：

①雙腳跳起時(shí)雙臂應(yīng)有意識(shí)地?fù)u擺，與蹬腿動(dòng)作協(xié)作。

②極大上方物品時(shí)身體伸展。

③落地時(shí)屈膝緩沖。

（4）幼兒相互評(píng)價(jià)動(dòng)作，并對(duì)不正確的動(dòng)作予以調(diào)整。

3、嬉戲：摘果子

（1）老師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些凹凸不同的水果（的是紅色，其次是黃色，最低是藍(lán)色），幼兒分成兩組競(jìng)賽，請(qǐng)有兒童站在下面適當(dāng)?shù)奈恢?，縱跳采摘水果。采下的果子要放在自己組的筐中，老師要了解和指導(dǎo)幼兒縱跳的高度。

（2）統(tǒng)計(jì)各組幼兒采摘的紅色、黃色和藍(lán)色的果子有多少。

（3）嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。

4、整理活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒做整理活動(dòng)。

活動(dòng)建議：

1、在戶外嬉戲區(qū)上空懸吊物品時(shí)，請(qǐng)不同力量的幼兒進(jìn)行嘗試后再確定高度。

2、盡量選擇在松軟地面上縱跳。

3、統(tǒng)計(jì)果子時(shí)，可以在老師的關(guān)心下，將不同顏色的果子進(jìn)行積分，如紅色3分、黃色2分、藍(lán)色1分，比一比哪組分?jǐn)?shù)多。

2.學(xué)前班嬉戲活動(dòng)教案

設(shè)計(jì)意圖：

利用幼兒的視覺(jué)信息中顏色多于且先于外形的特點(diǎn)，并結(jié)合幼兒最初的視覺(jué)。

嬉戲著重于進(jìn)展顏色辨別的力量，使幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)物體的各種顏色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠辨別物體的顏色并勝利配對(duì)。

2、喜愛(ài)玩小瓢蟲(chóng)找翅膀的嬉戲，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

涂好顏色的小瓢蟲(chóng)卡片（無(wú)翅膀并且每只瓢蟲(chóng)只涂一種顏色）、涂好顏色的翅膀卡片（每對(duì)翅膀也只涂一種顏色）、兩個(gè)籃子、膠水

活動(dòng)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入

師：今日從大自然里來(lái)了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲(chóng)，他們不能飛行，難過(guò)極了。想要像我們的小伴侶求助，幫忙找一找他們各自對(duì)應(yīng)的翅膀。小伴侶愿不情愿關(guān)心他們呢？

2、交代任務(wù)

師：這里有兩個(gè)籃子，分別裝有小瓢蟲(chóng)和他們各自的翅膀，現(xiàn)在小伴侶們要做的是，把顏色和瓢蟲(chóng)一樣的翅膀從翅膀的籃子里找出來(lái)，并用膠水把它粘貼在瓢蟲(chóng)身上。這樣小瓢蟲(chóng)們又可以飛了。

3、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)

老師指導(dǎo)要素：幼兒是否能夠?yàn)槠跋x(chóng)找到同顏色的翅膀。

當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，老師可以適當(dāng)提問(wèn)：你怎么知道這是這只瓢蟲(chóng)的翅膀的呀？

老師總結(jié)：

師：今日每個(gè)小伴侶都很棒，而且都很快樂(lè)，由于勝利的為每只瓢蟲(chóng)找到了自己的翅膀，對(duì)不對(duì)？這樣他們又可以在藍(lán)天下自由拘束地飛行了。

3.學(xué)前班嬉戲活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)體驗(yàn)一次性紙杯的多種玩法，熬煉幼兒手指的敏捷性。

2.培育幼兒的創(chuàng)新思維和大膽的嘗試精神。

3.體驗(yàn)和紙杯做嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

一次性紙杯每人6個(gè)、5個(gè)小球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒頂1個(gè)紙杯在老師的帶領(lǐng)下坐下，手指熱身。

（老師布值好五排六個(gè)紙杯，老師帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)地走、蹲等。）請(qǐng)你找個(gè)紙杯坐下來(lái)，把頭上紙杯疊到地上的杯上，然后盤(pán)腿坐好。寶寶們，看！這是什么？（紙杯）它是用來(lái)干什么的?

老師小結(jié)：用紙杯喝水、喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯給我們帶來(lái)便利，它還能和小伴侶一起玩嬉戲呢！你情愿和紙杯做嬉戲嗎？大聲回答我。

玩紙杯之前先給手指頭熱熱身，玩嬉戲的時(shí)候，要留意愛(ài)護(hù)好杯子不要壓扁了。

二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。

和紙杯做嬉戲：

1.紙杯傳球

老師：請(qǐng)你用紙杯把小球送到下一位小伴侶，依次類推，最終一個(gè)小伴侶把紙杯傳回第一個(gè)小伴侶。我數(shù)321開(kāi)頭，看哪組動(dòng)作快？

2.單手、雙手玩紙杯

幼兒每人6個(gè)紙杯，像老師一樣放好（胸前一排擺好），寶寶們，右手給我，數(shù)數(shù)你有幾個(gè)杯子？紙杯口朝下我們叫關(guān)起來(lái)，紙杯口朝上叫打開(kāi)。（幼兒依據(jù)老師的演示，說(shuō)關(guān)起來(lái)，打開(kāi)）

老師：你們的杯子是打開(kāi)的還是關(guān)起來(lái)的？雙手放膝蓋，伸出你的右手，我數(shù)321開(kāi)頭，請(qǐng)你把杯子打開(kāi)。完成后舉手告知我。（老師鼓舞幼兒依此說(shuō)完成）。

老師：現(xiàn)在杯子是關(guān)起來(lái)還是打開(kāi)的？（老師發(fā)號(hào)施令，幼兒將紙杯關(guān)起來(lái)）

老師請(qǐng)幼兒換只手玩紙杯。

老師：現(xiàn)在我們同時(shí)用兩只手玩紙杯？（同單手一樣將紙杯關(guān)起來(lái)、打開(kāi)）

3.疊高

（1）一個(gè)人疊紙杯

老師：快樂(lè)吧，紙杯還可以怎么玩呢？用十秒鐘的時(shí)間把杯子疊起來(lái)，看誰(shuí)最先完成，我數(shù)十下，大家停下（老師鼓舞幼兒疊出不同的造型）

（2）六人集體疊紙杯

老師：請(qǐng)你們六個(gè)為一組，在這里一起疊紙杯，先商議?再一起疊，看哪一組疊的又高又堅(jiān)固。（老師為孩子和作品留影）

老師：你有最快的方法把紙杯收起來(lái)嗎？（幼兒探究收紙杯，老師請(qǐng)幼兒放回老師處。）

三、幼兒手指放松運(yùn)動(dòng)

請(qǐng)幼兒把剛整理好的紙杯扔到指定的位置后，坐邊上休息，家長(zhǎng)參加嬉戲。

老師將家長(zhǎng)分為兩組，一組將紙杯打開(kāi)，一組將紙杯關(guān)起來(lái)，看哪組動(dòng)作最快先完成，幼兒為自己的爸媽加油！

4.學(xué)前班嬉戲活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)玩貼人嬉戲，培育幼兒快跑、躲閃的本領(lǐng)。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進(jìn)行嬉戲的本領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)：月光

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭部分。

練習(xí)走圓，為嬉戲做鋪墊。

大圓走—成四隊(duì)—開(kāi)花走—雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個(gè)大圓，老師交待嬉戲名稱與玩貼人嬉戲的方法、規(guī)章。

老師：“今日老師教小伴侶玩一個(gè)嬉戲，名字叫貼人。

我請(qǐng)兩位小伴侶，一位跑，一位追，

被追的小伴侶能夠跑到里圈任意一位小伴侶面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小伴侶趕快跑。

以免被追的小伴侶捉住。

留意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。”

(2)幼兒嬉戲。

老師留意觀看，假如被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另?yè)Q追捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

(3)“結(jié)冰”嬉戲：

幼兒自由活動(dòng)，聽(tīng)到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽(tīng)到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。

3、結(jié)束部分。

做放松整理動(dòng)作。幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞。

5.學(xué)前班嬉戲活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增加全身的協(xié)調(diào)及平衡力量。

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培育英勇精神。

3、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、想出多種玩法，增加全身的協(xié)調(diào)及平衡力。

2、辨別選擇性的玩，培育英勇精神、合作意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作。（活動(dòng)一開(kāi)頭，就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。）

二、任意玩梯子和輪胎

1、今日，我們用梯子和輪胎來(lái)做嬉戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡(jiǎn)潔的一句話，就打破了幼兒?jiǎn)我绘覒虻木窒扌?，引?dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，老師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，猶如伴的閱歷共享、老師以自身的閱歷去影響，并且與幼兒共同參加到嬉戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”，師生公平的嬉戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。）

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。（動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲憊狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作預(yù)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展現(xiàn)出來(lái)，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進(jìn)他們的制造渴望。）

三、嬉戲：小小建筑師

（在這一環(huán)節(jié)中，我采納了幼兒自創(chuàng)的嬉戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有愛(ài)好的參加活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。傳統(tǒng)的嬉戲分為幾組開(kāi)展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境