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三角形的面積計算—教學設計【教學參考】三角形的面積計算—教學設計【教學參考】三角形的面積計算—教學設計【教學參考】三角形的面積計算—教學設計【教學參考】《登鸛雀樓》教學設計沙溝中心學校焦永玲教學目標根據(jù)本詩的特點，新課標的要求及學生的實際，我確定本課的教學目標是：1、知識和技能：識記本課生字詞，能正確有感情的朗讀和背誦課文。2、過程和方法：意圖入境，逐步整體感悟；想象意境，吟誦背誦3、情感態(tài)度價值觀理解詩的意境及蘊含的哲理。教學重點學生能正確掌握生字詞，能正確，有感情的朗讀和背誦古詩。教學難點通過學習學生能感受古詩的意境和蘊含的生活哲理。教學過程：創(chuàng)設情境，理解詩題復習學過的古詩進而讓學生進入學習古詩的課堂氛圍。板書課題，相機介紹鸛雀樓名字的由來，進而齊讀課題。初讀指導，讀出節(jié)奏學生借助拼音自由讀古詩（對照拼音，逐字，逐詞，逐句讀正確讀通順）抽查學生讀古詩的情況相機糾正字詞。學習古詩中的生詞，多媒體出示生字詞。（指名讀，齊讀）學生自由練讀古詩，教師范讀，出示古詩劃分的節(jié)奏，再進行練讀。（指名讀，小組讀，男女讀，齊讀）悟讀古詩我們常說，詩中有畫，畫中有詩，那我問問同學們讀了這首古詩，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？由此進入理解詩意的教學環(huán)節(jié)從課文的插圖的景物及古詩中的景物入手進行古詩的詩意理解。逐句理解。熟讀成誦板書設計：登鸛雀樓〔唐〕王之渙白日依山

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