中班教案：《春雨沙沙》

中班教案：《春雨沙沙》作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是作者為您整編的中班教案：《春雨沙沙》（優(yōu)秀5篇），盼望能夠給小伙伴們的寫作帶來肯定的關(guān)心。

中班教案：《春雨沙沙》篇一

中班歌曲：春雨沙沙

中班歌曲：春雨沙沙

活動目標:

1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡潔的節(jié)奏型，感受音樂節(jié)奏活動的好玩和歡樂。

2、反復感受音樂，用小樂器伴奏表達對春雨的寵愛。

活動重難點：兩人合作編配簡潔的節(jié)奏

活動預備：

材料預備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

認知預備：會簡潔的節(jié)奏型

活動過程：

一、復習《趕著羊兒過小河》

二、春雨飄飄

提：天氣變暖了，什么季節(jié)來了？（隨講）是誰告知我們春天來到了？

小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。

過渡：你們聽什么聲音？

1、觀賞音樂

提：在這段音樂中是什么在告知我們春天的消息呀？

——對呀，春雨落下來了，似乎在告知種子，快長大吧，似乎在告知小燕子，快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？

·師幼律動

小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的，究竟它在說什么事情聽一聽。

2、觀賞歌曲

提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？

重點練習：種子說話

三、小樂器伴奏

1、設計節(jié)奏

提：春雨唱歌時聲音是不同，他可能怎么唱歌？

（引導幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）

·兩人合作設計節(jié)奏

2、看指揮指導：

1、老師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片，

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四、隱延長活動

可以在區(qū)角中進行設計

中班教案：《春雨沙沙》篇二

教學目標：

1、在春雨和種子的角色扮演中熟識歌曲，嘗試唱準音調(diào)、唱清歌詞。

2、喜愛春天，對于春天的美景感愛好。

教學預備：

（認知預備）幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節(jié)特征。

（材料預備）多彩音樂重點：感受春雨的美

難點：唱準音調(diào)、唱清歌詞

教學過程：

一、復習舞蹈《小雞出殼》

二、說說春雨

1、觀賞春雨以及種子發(fā)芽視頻（重點）

“春天是個多雨的季節(jié)，是很多小種子發(fā)芽的季節(jié)，那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來聽一聽看一看吧”

小結(jié)：噢，原來種子是種在泥土里出來的，經(jīng)過太陽的照耀和春雨的澆灌才能發(fā)出小芽健壯成長的呀

2、幼兒語言表達感受（重點和難點）

提問：剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻，怎么樣大家覺得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鵝聲音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下來我們一起來拍拍小手學著春雨唱唱歌吧（重點：“春”“沙沙”的發(fā)音）

那么種子它發(fā)芽了嗎？他又是怎樣發(fā)芽的？請大家和我一起念一念：種子。（重點：“種子”的發(fā)音）

3、幼兒聽音樂演演角色（難點）

接下來呀楊老師和大家一起玩?zhèn)€嬉戲，我請一些小伴侶上來扮演春雨，一些小伴侶上來扮演種子好不好？我們聽著音樂先來玩一玩好嗎？然后春雨圖片出來的時候請扮演春雨的小伴侶站起來表演，種子圖片出來的時候請扮演種子的小伴侶上來表演

圖片提示玩法（春雨——種子——春雨——種子）

“讓我們來聽著音樂，扮演春雨和小種子吧?！?/p>

三、唱唱歌曲

1、觀賞老師演唱（難點）

“其實這是一首好聽的歌曲，名叫——春雨沙沙，讓我一起來聽一聽吧”

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙

種子，種子，在說話，在說話

誒呀呀，雨水真甜

誒呀呀，我要發(fā)芽我要長大（念一遍歌詞）

提問：聽了好聽的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）

種子在干嘛呢？（種子在說話）

種子說了些什么話呢？（誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發(fā)芽我要長大）

小結(jié)：原來這首歌一開頭春雨在沙沙沙，沙沙沙的下，種子們在說話，他們說：誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發(fā)芽我要長大

“現(xiàn)在讓我們一起來一邊拍拍小手，一邊念念歌詞吧”（跟歌詞拍手）

2、指揮動作提示（難點）

“接下來，我要來做小指揮了，看看我的這些動作分別代表了什么意思，請小伴侶們眼睛看著我指揮的動作一邊聽伴奏一邊一起來唱一唱吧”

請大家上來，（放伴奏，和幼兒一起在唱一遍），你們喜不喜愛這首歌呀，回去以后可以唱給爸爸媽媽聽聽這首春雨沙沙。

中班教案：《春雨沙沙》篇三

春雨沙沙（中班）

活動名稱：春雨沙沙

目標：1、通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。

2、用活潑美麗的情趣演唱歌曲。

3、嘗試用不同的角色進行創(chuàng)編歌曲

重點：用活潑美麗的情趣演唱歌曲。

難點：創(chuàng)編歌曲。

預備：多媒體課件

過程：

一、談話導入

1、提問：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？（幼兒自由敘述）

2、老師小結(jié)。春姑娘靜靜地來到我們的身邊，它帶來了很多它的好伙伴，花兒露出了笑臉，小草伸直了懶腰，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你聽——

二、觀賞音樂

1、完整觀賞音樂

提問：下春雨了，有誰很快樂呀？

種子說了些什么？

2、再次觀賞音樂

提問：下了春雨后，種子就似乎喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？

引導幼兒表現(xiàn)活潑美麗的情趣。

3、學唱歌曲

一邊觀賞課件一邊跟唱歌曲。

三、表現(xiàn)表達

下小雨了除了種子，還有誰也會很快樂呢？你猜它會怎么說？引導幼兒嘗試進行仿編。

四、體驗感受

讓我們和小雨一起去唱歌吧！

說課：

由于這次活動是其次教時，因此幼兒的前期閱歷很豐富，因此能通過已有閱歷了解到春天的漂亮。歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境（通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境）。由于對唱曲比較熟識了（用活潑美麗的情趣演唱歌曲），所以在此基礎(chǔ)上進行仿編，從多個角度來感受春雨的美（嘗試用不同的角色進行創(chuàng)編歌曲）。

本次活動通過4個環(huán)節(jié)來達成目標。第一環(huán)節(jié)導入，引起幼兒的愛好，在引導幼兒爭論“春天來了，身邊的變化”同時，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。以“種子是怎么想的？它的心情是怎么樣的？”引導幼兒觀看課件，從而體驗感受歌曲的活潑美麗的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進入春雨沒的意境中來。其次環(huán)節(jié)觀賞音樂，在觀賞音樂中，感受種子和小雨的心情，通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。第三環(huán)節(jié)表現(xiàn)表達，在進行仿編的過程中，體驗不同角色表演時的不同心情。第四環(huán)節(jié)是體驗感受，通過用活潑美麗的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。

中班教案：《春雨沙沙》篇四

【活動設計】

歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂心情活潑歡快，特別適合中班的小伴侶演唱。

【活動目標】

1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜愛唱歌。

2、學會正確的演唱姿態(tài)，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開頭，一起結(jié)束。

3、引導幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱。

4、唱準歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡潔的動作。

【活動前分析】

重點是學唱歌曲并能唱準音調(diào)。

難點是學習強和弱的唱法。

【活動預備】

1、老師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場春雨后觀看春天的景色。

2、預備描繪春天和春雨的圖片。

【活動過程】

1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動作進入教室。

2、老師邊拍手邊說兒歌提示幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最終我說十，大家做整齊。”

3、用小動物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。

4、老師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀看，看到圖上有什么？老師結(jié)合事先觀看到的春天的景色鼓舞幼兒說出：圖上有春雨、種子。老師提問：“春雨會發(fā)出聲音嗎？農(nóng)夫伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺怎么樣呢？種子喝飽了雨水以后，想干什么呢？”

5、讓幼兒連續(xù)觀看圖片，老師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒唱歌一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長大。

6、老師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏

7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。

8、老師范唱歌曲一遍，引起幼兒學唱歌的愛好。

9、老師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒把握歌曲的旋律。

10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。

11、老師說：“我們班的小伴侶唱的真好，要是再給歌曲加上動作那就更美了?！眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作，并提示幼兒種子說話的聲音是弱的，要用手勢和動作表現(xiàn)出來。

12、請個別力量強、膽大的幼兒上前面來做自己的動作，做得好的大家跟著做。

13、為歌曲起名字。師：小伴侶們都有自己的名字，那我們也一起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎？”引導幼兒紛紛發(fā)表意見，最終師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。

14、為調(diào)動幼兒唱歌的樂觀性，讓力量強的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。

15、活動結(jié)束：

老師：今日我們學習了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了？孩子回答：春天來了

老師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

【活動延長】

在教室內(nèi)設立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌力量。

中班教案：《春雨沙沙》篇五

教學設計：

這是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓練，充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，引導幼兒熟悉、體會、感悟音樂，樂觀主動的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)幼兒細心地觀看大自然的事物，并從中體會到種子的生長離不開雨露的科學道理。

一、活動目標

1、學習用美麗、嚴厲的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂心情。

2、感受春雨靜靜下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，愿意用身體動作進行表現(xiàn)。

二、活動重難點

重點：幼兒能用美麗、嚴厲的聲音演唱歌曲。

難點：幼兒能用身體動作表現(xiàn)春雨靜靜下和種子出土發(fā)芽的意境。

三、活動預備

閱歷預備：幼兒有感受過春雨和雷雨的經(jīng)受。

物質(zhì)預備：歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。

四、活動過程

（一）播放歌曲的旋律，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和心情特點。

幼兒跟隨音樂拍手，感受四分之二拍的強弱節(jié)奏和活潑的音樂心情。

（二）創(chuàng)設挑戰(zhàn)任務的嬉戲情景，激發(fā)愛好，發(fā)聲練習。

1、播放春雨和雷雨的聲音，幼兒仔細傾聽、比較兩種聲音的不同。

春雨——沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨——嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。

2、讓我們一起來唱一唱吧！

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沙沙沙沙沙沙

嘩嘩嘩嘩嘩嘩

（三）幼兒觀賞歌曲，熟識音樂旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲特點。

1、老師完整演唱歌曲，提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？

2、觀賞歌曲第一段，提問：種子說了什么？說話的聲音應當是怎樣的？為什么說“雨水真甜”小種子要做什么？

3、觀賞歌曲其次段，種子寶寶出土和長大時什么樣子的？要用什么樣的聲音來唱呢？

小結(jié)：這是一首美麗、輕柔的歌曲，聽著這首歌似乎看到了春雨在細細地下，滋潤了整個大地；泥土里的種子靜靜地鉆了出來，伸展、長大，感謝春雨對它的滋潤。