中班社會優(yōu)質課教案優(yōu)秀9篇

中班社會優(yōu)質課教案優(yōu)秀9篇作為一位杰出的教職工，通常需要預備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應當怎么寫呢？下面是我細心為大家整理的9篇中班社會優(yōu)質課教案，盼望能夠給您供應一些關心。

中班社會優(yōu)質教案篇一

活動目標：

1、了解小動物是我們的好伴侶，他們會關心人類做許多事情。

2、知道小動物的特別本事。

活動預備：

1、課件

2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

1、開頭導入：

集體舞《找伴侶》。

師：和伴侶在一起快樂嗎？為什么？

伴侶會在我們需要的時候關心我們，我們每個人都需要伴侶。

2、了解小動物的特別本事。

今日，李老師要給你們介紹幾位特別的伴侶。這幾位伴侶很調皮，它們有許多特別的本事哦。

（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特別的本事呀？（看家、導盲）

（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特別的本事呀？

（3）師：這個伴侶力氣很大哦?。磮D片）這是誰？（馬）它有什么特別的本事呀？

（4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特別的本事呢？

3、看圖敘述各個動物的特別本事。

4、利用頭飾，講訴各個動物的特別本事。

5、嬉戲：誰來幫幫我呀？

依據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延長。

師：其實還有許多動物伴侶有特別的本事，可以關心我們人類，李老師請你們回去找一找，然后告知我好嗎？

播放《找伴侶》的音樂，離開活動室。

中班社會教案篇二

活動目標

1、知道人們避暑的各種方法，引導幼兒探尋一些使人涼快的方法，培育解決問題的力量。

2、初步把握夏天自我愛護的方法，增加自我愛護的意識。

3、探究降溫的正確方式，提高自我防暑力量。

4、引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動預備

各種紙張、采筆，能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書。

活動過程

1、幼兒探究敘述，夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺。

2、引導幼兒想出：“在夏天生活的舒適一些的方法?！?/p>

3、出示圖片，引導幼兒觀看并進行小結：洗澡、喝涼開水、適當吃冷飲、少運動、適當吹空調、扇風扇等。

4、請幼兒依據(jù)自己的想象，簡潔畫出訪自己涼快的方法。

5、師幼一起探究：“涼快過度會帶來那些危害？”

老師小結：吃水果過多會鬧肚子、吃冷飲過多會肚子疼、鬧肚子、開空調溫度很低回感冒……

6、讓幼兒了解夏季保健的很多學問，例如把空調溫度調到26度；在家長的指導下適量吃冷飲，不能吃的過多；我們這兒沒有游泳的設備，小伴侶不能強行游泳，肯定要把平安放在首位……

活動溝通

1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢？

小結：今日我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的方法。這些方法能讓我們聽清晰、看明白。其實還有許多讓夏天變涼快的方法，我們再去找找、看看，然后把你的發(fā)覺再和大家介紹，好嗎？

活動反思

本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的討論，在不斷的嘗試操作、探究感知、體驗共享來發(fā)覺熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)覺里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探究的愛好，培育幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的力量。在活動中，老師觀看孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行爭論，讓孩子們結合生活閱歷進行溝通，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活閱歷進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、溝通，讓孩子們自己用記錄的方法來查找答案，充分調動了孩子們探究的樂觀性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。

第一，訓練目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的，而是應當更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真實切的為孩子的進展而服務，目標中也因此不相宜消失活動的過程性語言。這是今后要更加仔細學習的。

其次，老師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，假如在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。

第三，孩子語言進展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應當鼓舞孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好進展語言的機會，假如讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。

這是我這次活動后的一點反思，盼望自己能在這些反思中吸取閱歷，讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。

幼兒園中班社會教案篇三

設計意圖：

這是一個布滿了愛的故事，字里行間充滿著濃濃的親情。以他獨特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超過它，由于，它對小兔子的愛超過一切。值得留意的是，這個故事是由小兔子開頭的——猜猜我有多愛你。假如我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

本次活動，我們試圖沿著營造——體會——抒發(fā)——回報的脈絡，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在布滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母），讓孩子因愛而感動，為愛而行動！

活動目標：

1、能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。

2、培育幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、鼓舞幼兒運用生動活潑的語言、動作表達對四周人的愛。（包括父母、老師、伙伴）

活動預備：

1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。

2、幼兒自帶一個小禮物。

3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。

4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒表達愛的欲望

小伴侶，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？

（引導幼兒用很、特別、最等形容詞來表達自己愛的程度）

師小結，導入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清晰，能不能說的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔子也在爭論這個問題，一起來觀賞故事《猜猜我有多愛你》。

二、觀賞作品，感受愛的氛圍

1、師有感情地敘述故事，幼兒傾聽。

2、師提問關心幼兒理解作品。

（1）小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎樣相互表達愛的？

誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊回答。

老師總結：小兔子盼望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠。它們都在竭盡全力地愛著對方。

三、拓展思維，遷移作品

1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？

2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。

當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……

3、說一說對老師、同伴的愛。

老師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別力量較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜愛的同伴到臺前來相互用語言和動作來表達對對方的愛。

4、同伴之間相互贈送自己的小禮物。

5、操作活動：愛心卡

小伴侶們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展現(xiàn)，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。

附故事：

小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說“猜猜我有多愛你”他說大兔子說：“喔，這我可猜不出來”“這么多”小兔子說，他把手臂張開，開得不能再開大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多”他說嗯，這真是許多，小兔子想“我的手舉得有多高，我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高，我就有多愛你”大兔子說這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了小兔子又有了一個好辦法，他倒立起來，把腳撐在樹干上“我愛你始終到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，“我愛你始終到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都遇到樹枝了這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠”小兔子喊起來“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘”大兔子說這可真遠，小兔子想他太困了，想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了“我愛你始終到月亮那里”說完，小兔子閉上了眼睛“哦，這真是很遠”大兔子說，“特別特別的遠”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安穩(wěn)后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你始終到月亮那里，再從月亮上回到這里來”

幼兒園中班社會教案篇四

一、課題：珍貴的泥上（適用于4－5歲兒童）

二、活動目標：

了解泥土的種類及作用；知道人和動物都需要泥上；對幼兒進行初步的生態(tài)和環(huán)境訓練。

三、活動預備：

1、在本園天臺及種植園地。

2、在天臺布置一堆摻有很多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。

四、活動過程：

1、帶幼兒到種植園漫步?????，并提出觀看要求：今日老師帶你們去漫步?????，你們要認真看看，泥上上有什么？

2、來到種植園，讓幼兒自由觀看后，老師提問：泥上上有什么？

3、了解泥上的種類及作用：

①再看看我們幼兒園四周的泥上跟種植園的泥上有什么不同？

②原來泥土有許多種，有肥料的土叫有機上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？

4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，假如沒有泥上，植物、動物、人類會怎么樣？

5、老師與幼兒一起挖掘泥土：現(xiàn)在請你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？假如沒有土，它們會怎么樣？

6、老師與幼兒一起上天臺觀看有垃圾的泥土：現(xiàn)在我們再來看看這堆土，它與我們剛才看的那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒有長出來？種植園與天臺比，你喜愛哪個地方？為什么？

７、了解泥土被污染的后果，進行初步的環(huán)境訓練：

①為什么這堆土會變成這樣？

②假如你扔垃圾，他也扔垃圾，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會變成怎樣？

中班社會優(yōu)質課教案篇五

【活動目標】

1、了解水的重要性，知道要愛護水源不受污染。

2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

【活動預備】

PPT課件、標志圖片

【活動過程】

一、小議水的用途。

1、聽聲音提問，引起課題（流水聲）

提問：小伴侶，你們聽，這是什么聲音？你們喜愛水嗎？水有什么用處呢？假如沒有水會怎么樣？（幼兒爭論后發(fā)言）

2、老師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水假如水臟了，會怎樣呢？

二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的緣由及帶來的危害。

1、看PPT，了解水污染的緣由。

師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里？現(xiàn)在它們生活的怎么樣？小魚在喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让克募依锞烤拱l(fā)生了什么事情？

師：怎么會有這么多垃圾的？你看了以后，覺得怎么樣？我們怎樣關心小魚呢？

2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想方法解決水污染問題。

提問：假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣子？應當怎樣愛護我們的環(huán)境呢？

老師小結：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，公路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小伴侶平常要敬重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，不能亂扔垃圾。

三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。

小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小伴侶從小到大要養(yǎng)成好的習慣，垃圾不任憑扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、熟悉垃圾標志。

3、師：假如人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得更漂亮。

四、訓練幼兒愛護環(huán)境。

師：平常生活中，我們要愛護環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的漂亮。讓我們從小做起，從身邊做起。

活動反思：

這次教學活動從幼兒感愛好的角度動身，由于幼兒對于“水”一一直都是比較喜愛的，所以我想這節(jié)跟“水”有關的內容應孩子們應當特別感愛好，從而可以集中留意力，樂觀地參加活動。

從平?？茖W區(qū)狀況的觀看來看，現(xiàn)在孩子接觸試驗探究，發(fā)覺問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探究的欲望，所以我選擇了以試驗為主的科學課。從課堂結果來看，我可以確定幼兒對于課堂內容的選擇特別感愛好，參加也特別樂觀。

中班社會優(yōu)質教案篇六

活動目標：

懂得借別人的東西要愛惜，并能按時歸還。

2。能使用借書和還書時的禮貌用語。

3。樂觀參加活動，大膽表達自己的想法。

4。能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

5。能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

活動預備：

1．圖片。

2．故事PPT

活動過程：（一）啟發(fā)談話，引起愛好。

老師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？

（二）看圖書，了解故事內容。

（1）老師示圖1老師：丁丁向明明借書時是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）

（2）老師示圖1老師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？

（3）老師示圖1老師：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很仔細，也很當心，不把書弄臟。）

（4）老師示圖1老師：丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。感謝?。┟髅髟鯓诱f？（不用謝。）

（二）情境表演，鞏固閱歷。

1．自由組合，表演"借書"。

2．個別表演，師生評價。

3．遷徙訓練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習借和還時的言行。

（三）師生總結，提升情感。

1．老師：你喜愛丁丁的哪些地方？

2．師生針對班級實際，對幼兒進行表揚和鼓舞。

3．老師小結：借了東西要愛惜，要準時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。

（四）觀賞故事：《宋濂借書》

老師：為什么仆人同意宋濂隨時來借書呢？

老師小結：這個故事告知我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要準時歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。

活動延長：

在日常生活中培育孩子借別人東西時有禮貌，并且準時歸還。

幼兒園中班社會教案篇七

活動目標：

1、對生活中特別的電話號碼(119、110、120)感愛好，在活動中感知它們與人們生活的關系。

2、愿意學習撥打特別電話并正確描述情境，初步積累在緊急狀況下報警求救愛護生命的閱歷。

活動預備：

1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機、手機。

活動過程：

一、感知辨別

1、引出特別的電話號碼

師：最近，我們收集了很多不同的電話機和手機。小伴侶在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)覺，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特別的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在遇到危急或緊急狀況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110、119、120)

小結：我們班有小伴侶知道這三個電話號碼。這三個特別的電話號碼是人們在危急或緊急狀況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來簡單，撥起來也快。

2、配對嬉戲

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒認真觀看每一幅圖。

師：這里發(fā)生了什么事情？

幼：著火了。／有人生病了。／公路上有人在打架。

師：發(fā)生這樣的危急和緊急狀況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話？

幼119。（依據(jù)幼兒的回答，老師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。）

師．原來，發(fā)生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？

幼110。120。（依據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對勝利！課件中響起歡呼聲、）

師．這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那公路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？

幼：110。（配對勝利。）

師：對l假如有人打架，四周的人可以打報警電話110。

拉拉（幼兒喜愛的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小伴侶真聰慧-那你們知道為什么說這三個電話是特別的電話號碼嗎？(老師鼓舞幼兒大膽回答。）

幼．由于這三個號碼是三個數(shù)字的。／由于這三個號碼是人們在危急時用的。／由于這三個號碼是在緊急狀況下使用的。

師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平常我們不能隨便撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎？

拉拉小伴侶和黃老師都說對了，告知你們，之所以說這三個電話特別，還由于它們都是免費的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特別的電話號碼做個“誰不見了”的嬉戲吧（老師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼．點擊讓其中一個突然消逝，請幼兒說出消逝的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟識并記住這三個特別的電話號碼。）

拉拉、黃老師，你們班的小伴侶真聰慧，這么快就記住了這三個特別的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎？

二、模擬實踐

1、學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎？讓我們試試吧

師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了?？?，這里發(fā)生了什么事？誰情愿來打電話？

師：記得要像上次火災逃命演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。（播放課件，消失電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員消失在畫面中。）

中班社會教案篇八

一、活動目標：

在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通平安概念，熟悉不同車子的功能及特點。

二、活動預備：

錄音磁帶

三、活動過程：

1、敘述故事《威威愛大怪手》。

老師：小伴侶，今日老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（老師敘述故事）

提問：

故事里的大怪手車究竟是什么車？（挖土車）

除了故事里提到的車，你還熟悉什么車？

2、老師和小伴侶們玩“猜謎”的嬉戲。

“小伴侶們都很聰慧，熟悉各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的嬉戲。請你聽清晰老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題?！?/p>

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）

——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

——載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）

——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）

——搬家時會用到的車子。（卡車）

——你只要上車，告知司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）

——失火的時候肯定需要它幫忙。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

——巡游旅行時會坐什么車？（巡游車）

——可以救人的車子。（搶救車、警車、消防車。）

——撥打電話119，開來的是什么車？

——撥打120，開來的是什么車？

——那110呢？

3、聽聲音，辨車子。

小伴侶們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特殊的聲音，請小伴侶聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

4、學習兒歌《紅綠燈》。

老師：大公路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保平安，司機們要遵守交通規(guī)章，在過路口時還要留意看交通信號燈。小伴侶們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應當怎么樣