優(yōu)秀大班體育教案

優(yōu)秀大班體育教案作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是我辛苦為伴侶們帶來的8篇優(yōu)秀大班體育教案，可以關(guān)心到您，就是作者我最大的樂趣哦。

幼兒園大班體育教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走梅花樁，進(jìn)展幼兒的平衡性、靈敏度，熬煉臂力。

2、通過一物多玩，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，提高幼兒與同伴的合作力量。

3、通過廢舊物利用，提高幼兒環(huán)保意識。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

5、增加合作精神，提高競爭意識。

活動(dòng)預(yù)備：

1、奶粉罐、礦泉水瓶、雪碧瓶（大、小）、酷兒飲料瓶、金龍魚油瓶。

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、排成四列縱隊(duì)踏步進(jìn)入訓(xùn)練場。

二、預(yù)備活動(dòng)：

1、我們先來做一做運(yùn)動(dòng)，把我們身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)都活動(dòng)開來，好嗎？

2、集體做律動(dòng)。要求每個(gè)幼兒都能開心地動(dòng)起來。

三、供應(yīng)奶粉罐，練習(xí)一物多玩。

（一）、今日我有一樣好玩的東西想請大家一起玩，可這個(gè)東西是要大家一起動(dòng)腦筋才玩得起來的，你們想玩嗎？

（二）、第一次嘗試玩奶粉罐。

1、出示奶粉罐，這是什么？那假如老師請你們每個(gè)小伴侶自己拿一個(gè)奶粉罐，然后自己一個(gè)人玩奶粉罐，你會(huì)怎么玩？

2、幼兒自由玩一玩，老師指導(dǎo)幼兒玩出與別人不一樣的玩法。

3、請個(gè)別幼兒示范，再集體練習(xí)這些好的玩法。

（三）、其次次嘗試玩奶粉罐。

1、剛才我們是一個(gè)人玩奶粉罐，那現(xiàn)在假如老師請你和其他人一起合作玩這個(gè)奶粉罐，又有哪些玩法呢？（可以是兩個(gè)人或兩個(gè)以上的人合作）

2、幼兒自由組合玩奶粉罐，老師指導(dǎo)。

2、請一部分幼兒演示，集體練習(xí)，并引出“走梅花樁”。

四、自由練習(xí)走梅花樁。

1、幼兒自由練習(xí)走梅花樁。

剛才我們有小伴侶想出了用奶粉罐當(dāng)作梅花樁練習(xí)走梅花樁，那我們一起來練一練吧？

2、幼兒練習(xí)負(fù)重走梅花樁。

①、你看，老師在這里還為你們預(yù)備了大小不同的瓶和壺，假如你覺得你的力氣比較大，那你可以選擇油壺，假如你覺得自己的力氣比較小，那你可以選擇礦泉水瓶，假如你覺得自己的力氣不是特殊大，但也不是特殊小的，那你就可以選雪碧瓶或酷兒飲料瓶。

②、幼兒按小組自由練習(xí)負(fù)重走梅花樁。

五、嬉戲：功夫大比拼。

1、老師交代嬉戲規(guī)章：

①、每組幼兒可自由選擇不同的瓶，一個(gè)幼兒走完時(shí)，將手中的瓶子放入筐內(nèi)，其次個(gè)幼兒則接上，最快完成的一組為獲勝。

②、完成的幼兒則到梅花樁兩側(cè)去愛護(hù)沒完成的小伴侶。

2、幼兒嬉戲。

3、講評、結(jié)束嬉戲。

今日我們玩得真快樂，但嬉戲的最終，章老師還是要考考小伴侶，我們除了廢舊奶粉罐可以當(dāng)梅花樁走，還有哪些廢舊物品也可以當(dāng)梅花樁走呢？下次我們把這些廢舊物都收集過來，放到幼兒園的體育活動(dòng)室里和別的小伴侶一起玩，好嗎？

六、放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

1、今日我們做了那么多的運(yùn)動(dòng)，我們的小腿和小手臂都很累了，讓我們幫他們按摩按摩吧。

2、引導(dǎo)幼兒坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。

活動(dòng)反思：

《好玩的罐子》，活動(dòng)形式很新奇，幼兒探究創(chuàng)新愛好強(qiáng)?；顒?dòng)氛圍很輕松，我營造了一個(gè)很溫馨、和諧的氛圍。活動(dòng)開頭我以拿罐子當(dāng)小凳子坐為榜樣，大大激發(fā)了幼兒的愛好。接下來讓孩子探究不同罐子的玩法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子和其他人一起合作玩這個(gè)奶粉罐，老師指導(dǎo)。

在活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子把罐子當(dāng)梅花樁，先徒手走梅花樁，然后帶物走梅花樁，整個(gè)活動(dòng)孩子愛好很濃，參加度很高?；顒?dòng)中唯一不足：有部分的玩法相對來說平安性不高，孩子之間合作互動(dòng)環(huán)節(jié)紀(jì)律性不太好，這與活動(dòng)材料的預(yù)備、嬉戲規(guī)章的強(qiáng)調(diào)不到位有很大關(guān)系，在以后的活動(dòng)中我會(huì)變換嬉戲的方法，增加孩子對嬉戲的愛好引導(dǎo)孩子自己去發(fā)覺、制造新的玩法。在體育活動(dòng)中，老師的自我創(chuàng)新力量是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新力量，用制造性的訓(xùn)練思想武裝自己，才能更好的來實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)。

幼兒園大班體育教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。

2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培育孩子身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、通過活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)章，培育幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)皮球

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。

師：孩子們今日和球玩一玩，你們情愿嗎？一起動(dòng)身吧！

2、聽哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，嬉戲開頭之前，我們一起做球操。

二、基本部分

1、第一次玩球，揭示課題。

師：你們會(huì)玩球嗎？（會(huì)）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

你是怎么玩球的？老師有針對性地指名2-3個(gè)幼兒說一說，玩一玩。

師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球……今日老師給小伴侶帶來一種新的玩球方法，認(rèn)真看，我是怎么玩的？

老師示范轉(zhuǎn)身接球。

提問：我是怎么玩的？指名力量較強(qiáng)的幼兒回答。

總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。

2、其次次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

師：你想玩一玩嗎？請你在老師的四周找個(gè)空地試一試；你轉(zhuǎn)身接球勝利了嗎？

師：一起來玩一次。請勝利的小伴侶往后退一步，沒勝利的，站在原點(diǎn)上。我們再給沒勝利的小伴侶一次機(jī)會(huì)，讓他們再來試一次。請小伴侶說一說他們?yōu)槭裁礇]勝利或者演示（引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會(huì)撞到自己，球就會(huì)滾掉。）再玩一次，勝利的小伴侶回原位。

師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。

3、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎？請你找一個(gè)好伴侶，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)勝利了嗎？

請勝利的小伴侶示范，老師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能勝利？

師:球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

4、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想連續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。

師：老師非常期盼小伴侶能挑戰(zhàn)勝利。小伴侶4人一組抓緊去試一試吧！

幼兒玩球，老師巡察幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng)）

5、分組玩球，體驗(yàn)勝利

幼兒分組嬉戲，老師巡察，鼓舞幼兒不斷調(diào)整新高度。

三、放松運(yùn)動(dòng)

課后反思：

本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在嬉戲化的課堂中讓孩子去發(fā)覺，去嘗試，去熬煉。當(dāng)然課堂中還是存在很多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場，帶領(lǐng)小伴侶們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小伴侶都有些累了，假如在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小伴侶們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小伴侶手部肌肉。其次，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小伴侶站著的，可能由于在室內(nèi)場地的關(guān)系，假如不排隊(duì)站好，總感覺整節(jié)課會(huì)比較亂，小伴侶會(huì)不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小伴侶站在位置上的。然后在開頭的時(shí)候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由爭論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全把握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，勝利的小伴侶離開位置，則失敗的小伴侶再一起練習(xí)，這樣更能把握技能。最終，假如在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些嬉戲，提高孩子的愛好，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。

幼兒園大班體育教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂觀在參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的仿照動(dòng)作。

2、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

4、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

活動(dòng)過程：

一、自主嬉戲，活躍心情

老師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)集隊(duì)、隊(duì)列

2、提出要求，觀看同學(xué)分組嬉戲。

同學(xué)活動(dòng)：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)快、靜、齊的集隊(duì)要求。

2、聽口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布嬉戲，輸?shù)男“閭H要帶領(lǐng)贏的小伴侶做一個(gè)動(dòng)作。

4、同學(xué)自己進(jìn)行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作）

組織：五路縱隊(duì)、自由分散

二、歡樂玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂趣

老師活動(dòng)：

1、歡樂小繩變變變練習(xí)。

2、簡潔的繩操調(diào)整身心，并把上肢充分活動(dòng)。

3、組織同學(xué)練習(xí)跳短繩（并腳跳）和調(diào)整練習(xí)：畫樹葉、畫蘑菇

4、組織同學(xué)練習(xí)向后跳短繩和調(diào)整練習(xí)：畫小樹

5、組織同學(xué)練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)整練習(xí)：畫魚、小船

6、組織同學(xué)跳繩比快。

7、引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)、評價(jià)。

同學(xué)活動(dòng)：

1、按老師要求把繩變成長線，練習(xí)跳左跳右

把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后

把繩變成長方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)

把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出

2、隨老師示范進(jìn)行簡潔繩操的仿照。

3、按要求快速跳短繩，會(huì)跳的跳得快些，不會(huì)跳的要跳起來，仔細(xì)學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作，完成畫小樹。

5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫魚畫不船。

6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩競賽，努力戰(zhàn)勝自我。

7、樂觀地參加評價(jià)，樂于接受別人的特長。

課后反思：

本課一開頭讓同學(xué)自主結(jié)合進(jìn)行嬉戲活動(dòng)時(shí)，大部分同學(xué)表現(xiàn)得特別好，始終能不斷想出新動(dòng)作來帶著同學(xué)做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組，特別擅長表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓同學(xué)變變繩子的外形來跳動(dòng)，雖是仿照練習(xí)，但我不規(guī)定跳動(dòng)的動(dòng)作，只是要求同學(xué)把繩子怎樣擺，練習(xí)時(shí)只提要求，不作規(guī)定，同學(xué)練習(xí)得特別興奮，而且由于沒有動(dòng)作的規(guī)定同學(xué)的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必需告知同學(xué)留意平安，不能在地上打滾，主要是讓同學(xué)養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。

幼兒園大班體育教案篇四

《青蛙跳田埂》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

2、提高爬、跑、跳的力量，熬煉體能，進(jìn)展肢體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、在難度逐步提高的嬉戲中，主動(dòng)參加，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、大繩一根，平衡步道、沙包若干。

2、活動(dòng)前布置好場地。

【活動(dòng)過程】

1、小蝌蚪變變變

（1）我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的嬉戲吧。

（2）老師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒觀看并跟隨老師仿照練習(xí)。動(dòng)作如下：

①身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體；

②蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)；

③蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；

④變成青蛙起跳：仿照青蛙跳動(dòng)的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。

2、青蛙跳田埂

（1）現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本事嗎？青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

（2）老師用平衡步道作田埂（一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等），設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。老師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

①要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳動(dòng)活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。

②依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況變化難度，也可依據(jù)狀況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。留意觀看個(gè)別力量較弱幼兒的活動(dòng)狀況，并賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬完P(guān)心。

③用塑料圈在活動(dòng)場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時(shí)間。（通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒嫻熟把握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。）

（3）幼兒自由活動(dòng)，老師巡回觀看，通過增加難度和語言指導(dǎo)（如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬(.）了，你怎樣跳過去”等），使幼兒的跳動(dòng)動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?/p>

小結(jié)：活動(dòng)中要留意觀看幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請個(gè)別幼兒展現(xiàn)動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和平安愛護(hù)學(xué)問，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

幼兒園大班體育教案篇五

跳繩、踢毽子、跳房子、老鷹捉小雞……信任許多爸媽小時(shí)候都玩過。這些嬉戲是由民間自創(chuàng)、自編并逐步流傳下來的，稱為民間體育嬉戲，不僅是我國民間文化的重要組成部分，也是幼兒體育活動(dòng)的重要內(nèi)容，能夠激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的愛好，提高肌肉的力氣和敏捷性。然而現(xiàn)在的孩子離傳統(tǒng)嬉戲越來越遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)引起家長重視。幼兒園在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)嬉戲的同時(shí)，做了適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新，讓嬉戲更貼近家庭、貼近生活。下面簡潔介紹五個(gè)小嬉戲，家長不妨和孩子一試。

量步

目標(biāo)：在進(jìn)展孩子跨跳力量的同時(shí)，熬煉平衡力量，以及學(xué)習(xí)用腳進(jìn)行測量。

適合年齡：5～6歲

“量步”這個(gè)嬉戲，源于古代測量距離或布匹的長度時(shí)要用一個(gè)“咫子”做標(biāo)準(zhǔn)，并由此演化而來。

玩法：

首先，孩子和家長共同認(rèn)定起點(diǎn)和終點(diǎn)。兩人站在起點(diǎn)處，玩“石頭、剪子、布”猜拳，贏的一方向前跨一步，家長要掌握自己的步伐與孩子大致相同，以此類推，先到終點(diǎn)者為勝。勝者用腳跟對著腳尖測量的方法，測量兩者相差幾只腳的距離。

捉小老鼠

目標(biāo)：增進(jìn)家長與孩子之間的情感，使孩子在嬉戲中感受到父母對自己的愛。

適合年齡：3歲左右

這個(gè)嬉戲是依據(jù)“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來”的民間童謠改編而來。嬉戲之前，爸爸媽媽需要預(yù)備一條牢固的床單。

玩法：

孩子當(dāng)小老鼠，爸爸媽媽當(dāng)老貓。老貓閉上眼，小老鼠邊說兒歌邊藏起來?！袄县埶X醒不了，老鼠偷偷往外瞧，老鼠老鼠愛嬉戲，靜靜跑到外面去?！眱焊枵f完之前小老鼠須藏好。接下來，老貓開頭找小老鼠，找到后，老貓把床單鋪在地板上說：“最終抓到這只小老鼠了，我們把它抬回家，一起吃掉它吧?！焙⒆犹傻酱矄沃虚g，爸爸、媽媽一前一后手握床單四角，把孩子抬到床邊，兩人分別一手高一手低地將孩子倒到床上，然后，分別親吻孩子的臉頰，意為一起吃小老鼠，這時(shí)孩子會(huì)興奮不已。

建議老貓?jiān)诓檎視r(shí)，邊找邊說“小老鼠藏在哪兒呢？怎么找不到呀”，假裝沒發(fā)覺，這樣孩子會(huì)覺得更有意思。

闖三關(guān)

目標(biāo)：在進(jìn)行追趕躲閃跑的過程中，熬煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

適合年齡：5歲左右

“闖關(guān)”嬉戲是依據(jù)古代戰(zhàn)斗期間，在古老城門守護(hù)重要關(guān)口的勇士，想方設(shè)法攔住敵人，保衛(wèi)領(lǐng)土的故事和情節(jié)改編而來。嬉戲不借助任何器械，只是在一個(gè)規(guī)定的范圍內(nèi)用粉筆畫三個(gè)方格，每個(gè)方格為“一關(guān)”，叫做“闖三關(guān)”。

玩法：

孩子當(dāng)守關(guān)者，家長當(dāng)闖關(guān)者。守關(guān)者集中留意力守在自己的活動(dòng)范圍之內(nèi)，阻擋闖關(guān)者闖入自己的關(guān)口。當(dāng)闖關(guān)者進(jìn)入第一個(gè)關(guān)口內(nèi)，守關(guān)者就要退到其次個(gè)關(guān)口，以此類推。

闖關(guān)者首先設(shè)法闖進(jìn)第一道關(guān)口，孩子在關(guān)口內(nèi)，想方法遇到闖關(guān)者，一旦觸及，闖關(guān)者就“擊斃”。反之，闖關(guān)者也可以在關(guān)口外，想方法觸及到守關(guān)者，一旦遇到，守關(guān)者也輸了。所以，孩子必需敏捷躲閃，想方法不讓對方遇到自己。

同時(shí)，孩子有特別的權(quán)力，覺得有些累了可以休戰(zhàn)。假如休戰(zhàn)時(shí)間過長，家長可以叫陣，說：“一二三，闖三關(guān)，我來闖，誰來擋？”孩子回答：“我來擋！”邊說邊跑到邊上，與闖關(guān)者追趕躲閃。

闖關(guān)者必需闖過三道關(guān)才算成功。在嬉戲中，家長可以和孩子互換角色。

小鯉魚躍龍門

目標(biāo)：熬煉雙腳障礙跳的力量，增加腿部肌肉的力氣。

適合年齡：4～5歲

“小鯉魚躍龍門”是孩子特別喜愛的民間童話，故事情節(jié)大致是，小鯉魚在大海里暢游，遇到龍門游不過去了，需要跳動(dòng)。一開頭，小鯉魚跳不過去，有些絕望。后來在爸爸媽媽的鼓舞下，小鯉魚鼓足了士氣，最終越過了龍門。嬉戲就是依據(jù)這個(gè)故事改編而來。

玩法：

用露露罐、薯片桶、矮紙箱、高紙箱做成障礙，由低到高擺放，漸漸增加難度，高紙箱代表“龍門”。在嬉戲前，家長和孩子一起做好預(yù)備活動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，尤其是腳腕，避開孩子在嬉戲中發(fā)生危急。在做完預(yù)備活動(dòng)后，孩子當(dāng)“小鯉魚”跳“龍門”，雙腳并齊，跳過由低到高的四道障礙物。

在嬉戲過程中障礙越高，膝蓋彎得越低，孩子在跳動(dòng)比較高的障礙物時(shí)，家長從旁愛護(hù)，或牽住孩子的手，給以肯定的外力關(guān)心，防止摔倒。

小鐘擺

目標(biāo)：抻拉孩子雙腿，熬煉腿部肌肉力氣，有助于長高。

適合年齡：2歲左右

古老座鐘的鐘擺會(huì)左右搖擺，這個(gè)嬉戲的靈感來源于此。

玩法：

家長攥住孩子的腳腕，將孩子倒立，唱歌謠：“小鐘擺，小鐘擺，搖一搖，擺一擺。”左右搖擺孩子，孩子說“?！?，家長將孩子放到床上。假如孩子感到這個(gè)嬉戲新奇好玩，不喊停止，家長也要適當(dāng)把握搖擺的時(shí)間。

許多家長不敢玩此類嬉戲，實(shí)踐證明，2歲左右的孩子很喜愛，也比較適合這類嬉戲。當(dāng)然家長要留意，肯定要抓穩(wěn)孩子腳腕，保證平安。

幼兒園大班體育教案篇六

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對大鞋很感愛好，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)受，但對于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣？幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，進(jìn)展幼兒平衡力量及相互協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜愛的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”嬉戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動(dòng)過程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

（2）老師巡察觀看，留意發(fā)覺幼兒在嘗試過程中消失的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不全都等，并引導(dǎo)幼兒樂觀探究。

（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作協(xié)作語言表達(dá)自己的想法、做法。

（4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小伴侶扶著前一名小伴侶的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)全都地向前走。

其次次玩“走大鞋“的嬉戲

（1）在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的嬉戲。

（2）老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與關(guān)心。

（3）請合作走大鞋勝利的幼兒展現(xiàn)，并鼓舞幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到勝利味道的、身體平衡力量較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必需親密協(xié)作、步調(diào)全都才能走好。

4、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動(dòng)延長】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子嬉戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。

【活動(dòng)反思】：

孩子們在活動(dòng)中，走得很仔細(xì)，玩的很快樂。嬉戲提高了幼兒的平衡力量，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

優(yōu)秀大班體育教案篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉腳及其用途。

2、知道愛護(hù)腳。

二、活動(dòng)預(yù)備：

剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。

三、活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：

2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。（老師也光腳）認(rèn)真看一看，我們的小腳丫都有什么呀？自己說一說。腳背（用手拍一拍）、腳趾頭（自己動(dòng)一動(dòng)）。腳指甲（手指敲一敲）、腳后跟（拳頭捶一捶）。

3、把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺？(癢)幼兒相互撓一撓，抓一抓，用腳趾相互撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

4、嬉戲：①《動(dòng)物賽跑》（分組進(jìn)行）

玩法：幼兒雙腳夾住小動(dòng)物，發(fā)令后，向前行進(jìn)（也可跳動(dòng)），中間把小動(dòng)物丟掉的視為犯規(guī)。

嬉戲：②《小腳跳跳跳》

小腳跳跳跳，伸出你的左腳來；

小腳跳跳跳，伸出你的右腳來。

嬉戲：③隨音樂跳簡潔的芭蕾舞。

5、想一想我們的小腳丫還有哪些本事？

幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸……

6、小腳丫的本事這樣大，我們怎樣愛護(hù)小腳丫？

常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…

7、小腳丫聽小伴侶這一說，它特別興奮，你們看腳丫媽媽笑