中班我長大了語言教案

中班我長大了語言教案

中班我長大了語言教案1

活動內容

重點領域語言

相關領域藝術

活動目標

1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發(fā)覺自己已長

高、長大。

2、情愿與同伴中溝通自己在活動中的發(fā)覺。

3、感受到成長帶來的歡樂。

重點、難點重點：通過活動，發(fā)覺自己已有的變化。

難點：大膽在同伴面前溝通自己活動中的發(fā)覺。

活動預備1、幼兒成長冊、小時侯的照片整理成套。

2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對比圖片。

活動過程

一、看圖說話導入活動。

老師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現在有什么不同，兩三人結伴，”

老師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現在不同的地方。”

二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談論各自的感想。

三、故事：我長高了

爭論：“小猴究竟長高了沒有，小猴子該在哪里測量？”

四、和同伴比高矮

1、兩人比高矮——身體站直背對背。

2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著，身體站直背對背。

3、一組小伴侶排排隊比高矮——談論：我們一組誰最高？誰最矮？

五、歌曲笑呀笑

學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作仿照。

活動延長：我們會長高

將長條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好后拉開，畫手和身體，

按此方法，選擇不同長度的長條紙畫人，從矮到高地排一排。

中班我長大了語言教案2

設計意圖：

車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望將來。在進行完《小規(guī)章，高校問》以及快要結束的《知錯就改》的兩個八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個方面都有很大的進步，都證明白自己長大了。因此，我預備了一節(jié)關于《我長大了》這節(jié)活動，通過這次活動，讓幼兒自己去觀看，在去談一談自己是從哪些方面長大的。

活動目標：

1。嘗試用舉證的方法，表現自己的觀點。

2。為自己的成長感到驕傲

活動預備：預備范畫，想一想自已長大了有哪些進步

活動過程：

一。啟發(fā)談話，引出談話主題

新的一年就要到了，我們每個小伴侶都要長大一歲，你發(fā)覺自己有哪些變化呢？（談一談自己在學習。生活上等有哪些變化）

二。幼兒自由交談，用舉證的方法談談自己的觀點

1。老師引導幼兒觀看老師里展現的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么？你發(fā)覺有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小伴侶長大了）老師進一布提出談話的要求：你要告知大家自己長大了，從哪些方面可以表現出來。

2老師先請3~4名幼兒在集風光前談一談，然后再依據幼兒談的狀況進行適當地提示和指導。（提示幼兒可以從一個方面談，也可以從幾個方面談，多談幾個方面就更有說服力）

3。幼兒分組進行自己交談。（老師巡回指導，準時了解幼兒的談話狀況，并對有困難的幼兒賜予適當的關心）

4。談得好的2~3幼兒在集風光前談一談。

三。幼兒敘述新的閱歷，談談自己今后的努力目標

1。幼兒在小組中，談談自己今后的努力目標。（老師引導幼兒盡量談得詳細一些）

2。請談得好的幼兒2~3名幼兒在集風光前談一談，鼓舞幼兒每個人給自己定一個新的目標，并在日常生活中朝著自己的目標努力。

活動延長：

連續(xù)展現幼兒的繪畫。手工作品;鼓舞幼兒在語言區(qū)及日常生活中敘述這個話題，并為自己定出更高的目標，朝著自己的目標努力。

中班我長大了語言教案3

一、設計意圖：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動力量及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增加，本課將讓幼兒在感知自身機體的進展下，進一步感知自己心理及認知力量方面的進展，培育幼兒自主性及想象力量，激發(fā)幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

二、活動目標：

1、結合幼兒的經受，通過展覽敘述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身進展變化的愛好。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前呈現出來。

3、關心幼樂極生悲初步熟悉自己的不足，增加自我意識。

4、關心幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡潔的事情。

5、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

三、活動預備：

1、每位小伴侶小時候的照片和現在的照片各一張。

2、PPT

四、活動過程：

1、通過看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長大。

(1)、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?

(2)、組織活動，小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現在你又是什么樣子?你學會了哪些本事?

(3)、請幼兒上來分別說說這些都是哪位小伴侶。

小結：小伴侶們慢慢地在長大，學會了各種各樣的本事，那么你覺得你的哪些本事學得最好呢?

3、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前展現出來。

(1)、老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒愛好，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

(2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集風光前展現出來。

(3)、鼓舞幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。(讓平常力量較弱的幼兒也有展現特長的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

小結：每個小伴侶都說了自己的優(yōu)點，能英勇地將自己的優(yōu)點在集風光前展現出來。

4、找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。

(1)、請幼兒談談自己在關懷集體、參加體育活動、繪畫等方面要向哪些小伴侶學習。

(2)、鼓舞幼兒今后努力，爭取不斷進步。

5、給幼兒觀看PPT

(1)和幼兒一起觀賞從小到大的模樣。

(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事。

(3)再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學一學小時候是怎么說話的。

五、課后反思:

本次教學活動過程中，布滿了孩子們的歡樂聲。首先，孩子們帶來了許多自己還是小寶寶時候的照片。小伴侶們猜一猜是哪位小伴侶，當看到是自己的照片時候，小伴侶自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小伴侶的照片連老師都沒有認出來，由于孩子們的變化的確太大了。

大家還很喜愛的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我”，大家紛紛學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，引起大家的歡樂聲。

中班我長大了語言教案4

題目：

《我長大了》

設計意圖：

《我長大了》選自《西安訓練出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的訓練使幼兒能夠借助圖畫知道自己在慢慢長大，自己的身體、外貌、生活、學習、力量等等都在發(fā)生變化。通過觀看自己的變化感知每個人每個時期都會有肯定的特點，使幼兒在觀看的基礎上大膽地進行敘述，達到“我能說、我想說、我要說?！钡哪康?。關心幼兒樹立樂觀的自我意識，培育他們喜愛自己的情感，并且情愿在集風光前表現自己的特長，從而達到提高幼兒語言表達力量的效果。

教學預備：

嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片

教學重點：

1、通過多種方式發(fā)覺自己長大了。

2、從多方面爭論了解自己學會的新本事。3,觀賞自己的成長，樹立自信念。教學難點：在集風光前能夠大膽表現自己的特長。

教學目標：

1、培育幼兒仔細觀看畫面，大膽進行敘述的習慣。

2、能圍繞自己長大的話題用清晰、連貫的語句表達自己的見解。3觀賞自己的成長，樹立自信念。

活動過程：

一、出示圖片，發(fā)覺自己的變化。

1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛誕生的自己很小很小。2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。

二、集體共享溝通：

1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上）2、說說長大后的自己學會了哪些新本事？3、你長大了嗎？你能做些什么？4、出示掛圖，大膽敘述圖上的內容。

三、爭論溝通：

將來小伴侶長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么？

四、帶幼兒欣賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本事。增加對各行業(yè)的鄙視之情。

五、擴展：

用自己喜愛的方式把將來自己會做和想做的是表現出來。

活動反思：

這節(jié)課我能夠從本班孩子的詳細狀況選擇內容，符合孩子的年齡特點，由于使用了孩子所熟識的東西，所以孩子們都很感愛好，教學課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，熬煉了孩子的語言表達力量，達到了預期的教學目的。但課堂最終一個環(huán)節(jié)，由于老師的應變力量有些差，沒有樂觀引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學效果。

中班我長大了語言教案5

活動目標：

1、結合幼兒的經受，通過展覽敘述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身進展變化的愛好。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前呈現出來。

3、關心幼樂極生悲初步熟悉自己的不足，增加自我意識。

活動預備：

1、每位小伴侶小時候的照片和現在的照片各一張。

2、ppt

活動過程：

1、通過看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長大。

（1）帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？

（2）組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本事？

（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小伴侶。

小結：小伴侶們慢慢地在長大，學會了各種各樣的本事，那么你覺得你的哪些本事學得最好呢？

2、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前展現出來。

（1）老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒愛好，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

（2）請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集風光前展現出來。

（3）鼓舞幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平常力量較弱的幼兒也有展現特長的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

小結：每個小伴侶都說了自己的優(yōu)點，能英勇地將自己的優(yōu)點在集風光前展現出來。

3、找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。

（1）請幼兒談談自己在關懷集體、參加體育活動、繪畫等方面要向哪些小伴侶學習。

（2）鼓舞幼兒今后努力，爭取不斷進步。

4、給幼兒觀看ppt

（1）和幼兒一起觀賞從小到大的模樣。

（2）讓幼兒說說自己長大的小趣事。

（3）再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學一學小時候是怎么說話的。

課后反思：

本次教學活動過程中，布滿了孩子們的歡樂聲。首先，孩子們帶來了許多自己還是小寶寶時候的照片。小伴侶們猜一猜是哪位小伴侶，當看到是自己的照片時候，小伴侶自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小伴侶的照片連老師都沒有認出來，由于孩子們的變化的確太大了。

大家還很喜愛的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我”，大家紛紛學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，引起大家的歡樂聲。

中班我長大了語言教案6

活動目標

1、理解兒歌內容，激發(fā)愛勞動的情感。

2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學習用符號關心記憶兒歌。

3、能依據自己的本事仿編兒歌。

活動預備

幼兒用書、課件。

活動過程

一、情境導入。

播放課件《媽媽你別說我小》，觀看小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）

師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來。”小熊不服氣，它覺得自己長大了。假如你是小熊，你會怎么說呢？

二、學習兒歌。

老師有感情地朗誦兒歌。

引導爭論用什么符號關心記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

老師依據符號朗誦兒歌。

老師帶領幼兒依據符號朗誦兒歌。

引導幼兒爭論為兒歌配上動作。

老師帶領幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色連續(xù)嬉戲。

老師小結：雖然大家已經學會了做許多事情，可是許多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告知我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣傲慢地告知他們：媽媽你別說我小。

三、仿編兒歌。

引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什么事情。

老師與幼兒一起將學會的本事用簡練的語言概述，替代兒歌中的本事描述，重新組合成一首新的兒歌。

活動應變

動詞組合的學習可以利用簡潔的“我說你做”的嬉戲來加深幼兒印象。

活動延長

1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。

2、可以在日常戶外嬉戲中復習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的連續(xù)說下一句，以此類推。

區(qū)角活動

語言區(qū)：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓舞幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內容。

美工區(qū)：請幼兒將自己學會的本事用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。（參考教案：圖書DIY）

環(huán)境創(chuàng)設

將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的'圖片貼在活動室內，鼓舞幼兒做自己力所能及的事情。

家園同步

1、復習兒歌和家長一起仿編兒歌。

2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓舞幼兒自己的事情自己做，樂觀幫爸爸媽媽做簡潔的家務。

隨機訓練

日常生活中鼓舞幼兒做自己力所能及的事情，養(yǎng)成愛勞動的習慣。

相關鏈接

跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小仆人公自主勞動的樂趣。

中班我長大了語言教案7

開頭部分：

放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小伴侶，剛才你們聽到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲幼兒2:是小弟弟的哭聲

老師：小伴侶回答的真好，我們小伴侶小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小伴侶們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。

基本部分：

1、老師出示幾張班里小伴侶的照片，讓幼兒猜一猜。

小結：對了這是我們班幾個小伴侶小時候的照片，那么我們小伴侶是怎樣長大的呢？引導幼兒進行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。

2、比一比說一說自己與現在和過去的不同之處

幼兒1；我比以前長高了。

幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。

幼兒3：我還學到了本事，會唱歌了。

幼兒4：我還會干活了。

3、談話：小伴侶你們現在已經上中班了，已經會干許多事情，這說明你已經長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。

4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓舞幼兒用詩歌里的語句回答。

5、老師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學。（出示掛圖）

別說我小

媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳

爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃

奶奶你別說我小，我會給話把水澆

現在我都要長大了，會做的事情真不少。

6、教學三―五遍，幼兒基本就能學會。

7談話：剛才小伴侶們學得很仔細，把握的也很好，下面我們來觀賞說唱表演：別說我小。

觀賞完以后，問幼兒：小伴侶，你們喜愛嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。

8、在老師的帶領下，集體跟著音樂動一動。

9、活動延長：訓練幼兒在家里，都要自己的事情自己做，老師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓舞幼兒與同伴共享。

結束部分：

隨音樂，做著放松活動走出教室，本節(jié)課結束。

中班我長大了語言教案8

活動目標

1.觀看自己的變化，激發(fā)對自身的熟悉，增進對父母的親情。

2.舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明白自己一每天的長大。

3.學念兒歌“我長大了”進一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。

4.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編兒歌的最終一句。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

教學重點、難點

1.學習的重點：讓幼兒清晰的明白自己在一每天漸漸的長大。

2.學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。

活動預備

1.兒歌“我長大了”

2.預備字寶寶“長大”身高“

3.幼兒小時候的照片與現在的照片對比

活動過程

1.幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。

2.讓幼兒感知了與發(fā)覺了自己現在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現在學會了哪些本事。

3.跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一每天的長大，告知幼兒我現在長大了，要學會更多的學問，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

4.教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清晰的區(qū)分，對比。知道自己真的成長了。

5.長大的過程必需量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的學問，又能認知自己長大了。

6.學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。

7.告知幼兒，這就是成長的過程。

教學反思

1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明白幼兒的成長。

4.這節(jié)課圓滿的是，幼兒沒有能玩嬉戲，假如加上一個嬉戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的愛好，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

中班我長大了語言教案9

設計背景

新的學期開頭了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現欲望和學習力量比以前提高了許多?，F在開學才