中班美術(shù)教案匯編六篇

中班美術(shù)教案匯編六篇

中班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受觀賞美術(shù)作品中生動(dòng)好玩的畫(huà)面。

2、大膽想象并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己觀看到的畫(huà)面情景。

3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的歡樂(lè)心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；

2、在嬉戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；

3、名畫(huà)《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》制作成PPT；

4、《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干；

5、幼兒用書(shū)《交通工具》人手一本；

6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車(chē)座位的樣子；

7、一段輕快的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。

1、今日，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）

2、看看它是什么顏色的？

3、小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的開(kāi)著，看它開(kāi)到那里去了呢？

4、播放PPT《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》。

這輛可愛(ài)的藍(lán)色巴士，它開(kāi)到了這幅畫(huà)中去了，真好玩。

（利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的愛(ài)好，而這輛巴士也是這幅畫(huà)的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車(chē)的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做預(yù)備。）

二、理解畫(huà)面內(nèi)容，感受畫(huà)面的生動(dòng)好玩。

1、播放局部PPT（藍(lán)色巴士部分）

2、我們一起來(lái)看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車(chē)子的什么？追問(wèn)：是什么樣的？可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車(chē)輪、車(chē)身的樣子。這是車(chē)的什么地方？（車(chē)頭）車(chē)頭是什么樣的？

3、車(chē)?yán)镒苏l(shuí)？坐在車(chē)?yán)锏男“閭H心情怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？他們.300168.com不止快樂(lè)的笑著還做起了動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？

車(chē)頂上呢？你猜猜看小伴侶們帶著自己心愛(ài)的玩具要去哪里？

4、播放局部PPT（公路部分）

5、這輛車(chē)走的路是什么樣的？是平平直直的還是高凹凸低的公路？（老師協(xié)作手勢(shì)關(guān)心幼兒理解）在這高凹凸低的公路上開(kāi)車(chē)，坐在車(chē)?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣？（老師可以用動(dòng)作提示幼兒），集體做乘客體驗(yàn)車(chē)在高地不平的公路上開(kāi)的好玩感受。

6、播放局部PPT（公路上的行人部分）

7、公路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車(chē)）公路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子。

8、播放局部PPT（房子部分）

9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床灰粯樱空?qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀看房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。

10、自主觀賞作品《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》

這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“可愛(ài)的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫(huà)家叫貝勒茲馬利哥畫(huà)的，是一副彩色水墨畫(huà)。

現(xiàn)在請(qǐng)自己來(lái)觀賞這幅畫(huà)，你能發(fā)覺(jué)什么特殊的好玩的地方呢？

（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫(huà)面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感受畫(huà)面的生動(dòng)好玩。主要用提問(wèn)、觀看、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn)。）

三、嬉戲——乘坐“藍(lán)色巴士”。

1、看看畫(huà)中的小伴侶乘著藍(lán)色巴士快樂(lè)的樣子，你們想不想也來(lái)坐一坐藍(lán)色巴士呢？

2、老師提出乘車(chē)要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司機(jī)后面，排好對(duì)，從后門(mén)上車(chē)，我們一起動(dòng)身。

3、播放音樂(lè)，在音樂(lè)中嬉戲。

4、嬉戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺(jué)怎么樣？這邊的小伴侶你們看他們乘車(chē)心里有什么感覺(jué)？（心里焦急嗎？想不想也來(lái)乘一乘？）

嬉戲其次次結(jié)束汽車(chē)到站了，請(qǐng)下車(chē)，會(huì)倒自己的座位?，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們?cè)匍_(kāi)著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

（此環(huán)節(jié)以嬉戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的歡樂(lè)之情。）

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

以畫(huà)像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)過(guò)程：

我愛(ài)媽媽

——老師出示自己媽媽的照片，告知幼兒這是老師的媽媽。

——請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小伴侶都有媽媽?zhuān)粗鴭寢尩恼掌拖裼^察媽媽一樣，心里特殊興奮。

——老師和小伴侶都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。

媽媽的畫(huà)像

——老師出示畫(huà)好的媽媽頭像，;本文老師特別愛(ài)自己的媽媽?zhuān)m然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最美麗的媽媽?zhuān)覟樗?huà)了一張美麗的畫(huà)像，你們看看像嗎?

——通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

我為媽媽畫(huà)像

——小伴侶和老師一樣，都愛(ài)自己的.媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

——同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)這節(jié)課很感愛(ài)好，每個(gè)幼兒都能樂(lè)觀參加此活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，幼兒對(duì)媽媽有了更進(jìn)一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了媽媽的基本特征，對(duì)人物結(jié)構(gòu)的把握及畫(huà)法也有所提高。

中班美術(shù)教案篇3

美術(shù)活動(dòng)：

格子布

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固五指握筆法，學(xué)用中鋒畫(huà)豎，橫線(xiàn)條。

2、培育幼兒對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

范例，幼兒繪畫(huà)用品。

重難點(diǎn)：

中鋒用筆繪畫(huà)

活動(dòng)流程：

引起愛(ài)好——鞏固握筆——示范作畫(huà)——展現(xiàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例引起愛(ài)好

這塊美麗的格子布是用什么畫(huà)的嗎。今日，我們和老師一起來(lái)學(xué)畫(huà)格子布。

二、鞏固五指握筆

作個(gè)小小交通警，幼兒復(fù)習(xí)握筆，老師訂正錯(cuò)誤。

三、示范作畫(huà)

1、幼兒認(rèn)真看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。

2、筆尖走路時(shí)，盡量一樣粗細(xì)。

3、繪畫(huà)時(shí)兩腳分開(kāi)，站穩(wěn)，身體不要太彎

四、幼兒繪畫(huà)老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。

2、訂正個(gè)別錯(cuò)誤。

3、關(guān)心個(gè)別幼兒作畫(huà)

五、作品展現(xiàn)

1、開(kāi)個(gè)格子布展。

2、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

今日，我和孩子們一起進(jìn)行了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，名字就叫做“格子布”！本次活動(dòng)中，我們主要是盼望可以通過(guò)觀賞格子布，了解什么是格子布，繼而學(xué)習(xí)用橫線(xiàn)和直線(xiàn)交叉畫(huà)格子布。在引題的時(shí)候，我利用班級(jí)里幾個(gè)穿格子衣服，讓孩子們?cè)谟^賞格子布的線(xiàn)條走向的同時(shí)，明白交叉的線(xiàn)條才能變成格子布，線(xiàn)條密一點(diǎn)，格子就小一點(diǎn)；線(xiàn)條疏一點(diǎn)，格子就大一點(diǎn)。觀賞之后，我將實(shí)物的格子布轉(zhuǎn)換成作品，邊畫(huà)邊講解，讓孩子把握作畫(huà)的技巧——從紙的一端畫(huà)到另一端，盡量將線(xiàn)畫(huà)得直一點(diǎn)。最終一個(gè)步驟就是涂色，要求往一個(gè)方向涂色。

在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)線(xiàn)條的把握比較好，基本上都能將格子布畫(huà)得很好，只有個(gè)別孩子的起始端是從紙的中間開(kāi)頭的。在涂色的時(shí)候，許多孩子能換著油畫(huà)棒進(jìn)行涂色，但是我發(fā)覺(jué)這個(gè)作品的紙?zhí)罅?，孩子們涂色?lái)不及，只能拿回家去涂色。

從這個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)小班的孩子從實(shí)物到作品，需要一個(gè)過(guò)渡。小班的孩子看到的實(shí)物就只是實(shí)物，不會(huì)將之形象化，生動(dòng)化，寫(xiě)生對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)還是有難度的，所以當(dāng)我看到孩子迷茫的眼神，我知道我還需要講解得更細(xì)致，孩子需要情感和探究，但是必要的技能還是應(yīng)當(dāng)教授的，不然孩子會(huì)無(wú)從下手！

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)詩(shī)歌《春天的隱秘》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2．繪畫(huà)時(shí)留意顏色搭配涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

3．培育幼兒合作精神。

預(yù)備：

1.熟識(shí)詩(shī)歌《春天的隱秘》（學(xué)問(wèn)閱歷）

2．材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張活動(dòng)過(guò)程：

請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的隱秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

提問(wèn)：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的隱秘

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

3．爭(zhēng)論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組爭(zhēng)論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商議?時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是隱秘了。

5．幼兒分組開(kāi)頭畫(huà)，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。

6．老師在指導(dǎo)過(guò)程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為隱秘？

延長(zhǎng)活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評(píng)析：

每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最終一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最終大家全都認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的隱秘”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會(huì)到勝利的喜悅。

不足：

幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。緣由：事先沒(méi)有做這方面的預(yù)備；這學(xué)期始終在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

中班美術(shù)教案篇5

目的：

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線(xiàn)條，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

預(yù)備：

1、每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。

2、畫(huà)紙、黑色水彩筆人手一份。

3、敘述童話(huà)《小人國(guó)》，并在室內(nèi)張貼紙紋畫(huà)供幼兒觀賞。

過(guò)程：

1、引發(fā)愛(ài)好。

（1）你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎？今日小人國(guó)的伴侶到我們班來(lái)做客了！這么多好玩的小人，你們知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？

（2）請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，大膽推斷。

2、了解“指紋畫(huà)”的作畫(huà)方法。

（1）出示印泥，請(qǐng)幼兒嘗試印出自己的指紋。

（2）啟發(fā)幼兒思索：怎樣才能印出清楚的指紋？

（3）示范指紋畫(huà)的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動(dòng)，否則印出來(lái)的指紋會(huì)模糊不清。

（4）以“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。

3、出示大圖（如圖），師幼共同觀賞小人國(guó)的指紋娃娃。

4、幼兒繪畫(huà)。

（1）現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫(huà)出你們喜愛(ài)的指紋小人，開(kāi)個(gè)熱喧鬧鬧的小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)，好嗎？

（2）老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象和動(dòng)態(tài)的指紋小人，使畫(huà)面生動(dòng)而富有情趣。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、在美工角里，投放印泥、畫(huà)紙、彩色水筆等，鼓舞幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫(huà)鳥(niǎo)類(lèi)、海洋動(dòng)物等。

2、逐步引導(dǎo)幼兒從單個(gè)指紋添畫(huà)進(jìn)展到重疊或多個(gè)指紋添畫(huà)，變化出各種生動(dòng)好玩的圖案。

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

在說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中，感受烏龜?shù)幕咎卣?，并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

激發(fā)幼兒喜愛(ài)畫(huà)、情愿的畫(huà)的活動(dòng)愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1．PPT；

2．繪畫(huà)工具材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看PPT，了解、感受好玩的烏龜

1．觀看熟悉同心圓，了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

（1）師：小雨滴要來(lái)和我們做嬉戲了，嘀嗒點(diǎn)擊消失一個(gè)圓，再點(diǎn)擊兩次，一共有幾個(gè)雨滴？它們有什么特殊的地方嗎？

（2）小結(jié)：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。

2．幼兒學(xué)畫(huà)同心圓，提示畫(huà)面布局。

請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上變出同心圓，提示幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。

3．幼兒盡情想象，同心圓像什么。

師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？

4．觀看大屏幕，引出烏龜。

（1）邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊，消失烏龜。

（2）通過(guò)兒歌的形式，感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。

二、想想、說(shuō)說(shuō)，感受烏龜隨處游玩的歡樂(lè)

1．烏龜在哪里玩？

師：烏龜喜愛(ài)在哪里玩？它們喜愛(ài)干什么？

2．烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>

三、自由創(chuàng)作——好玩的烏龜

1．幼兒創(chuàng)作，在自