《假如幸福的話拍拍手吧》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

《假如幸福的話拍拍手吧》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的演唱，感受歌曲的舞蹈性，激發(fā)學(xué)生的快樂(lè)情緒及借助肢體、表情來(lái)參與活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。2.通過(guò)練唱歌曲，感受和掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。3.在唱演過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂(lè)綜合能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)情緒1.聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲《郊游》，做律動(dòng);2.創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)情緒師：走!咱們今天唱著歌跳著舞一起去郊游，到森林里去尋找音樂(lè)童話故事，好嗎?二、童話激趣，學(xué)唱歌曲1.出示節(jié)奏譜，把握八分附點(diǎn)音符師：快停下你們的.腳步，看!這有扇門，里面會(huì)有什么呢?想知道嗎?(想)我也非常好奇想知道，那怎樣才能打開(kāi)呢?快看這有密碼呢?我們快快掌握這密碼鑰匙，打開(kāi)它吧!×.××.×│×.××.×│××│×0‖芝麻開(kāi)門芝麻快快開(kāi)開(kāi)門。學(xué)生練習(xí)節(jié)奏，教師要及時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。小朋友們真厲害，門打開(kāi)了(課件出示)。2.引入《白雪公主》童話，學(xué)唱歌曲。師：瞧!白雪公主和七個(gè)小矮人(1)初聽(tīng)歌曲《假如幸福的話就拍拍手吧》師：原來(lái)他們正在排練準(zhǔn)備開(kāi)幸福的PARTY，你們想?yún)⒓訂?(想)師：白雪公主我們也很想?yún)⒓幽銈兊腜ARTY，行嗎?不過(guò)，你們要先學(xué)會(huì)唱《假如幸福的話拍拍手吧》這首歌曲。師：那我們趕快開(kāi)始吧!(2)復(fù)聽(tīng)歌曲在聽(tīng)賞過(guò)程中，可提示學(xué)生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂(lè)體驗(yàn)、感受。(3)按節(jié)奏練讀歌詞師：有誰(shuí)知道剛才他們是用什么形式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的幸福和高興的?生:……師:對(duì)了,那你們能不能用身體語(yǔ)言來(lái)回答我呢,那我現(xiàn)在就來(lái)考考你們!A師按節(jié)奏讀歌詞，生做動(dòng)作。B生按節(jié)奏讀歌詞(4)隨琴學(xué)唱師：如果感到高興你們就跟錄音唱起來(lái)吧!(5)隨琴小聲跟唱師：如果你們有信心的話就跟琴唱起來(lái)吧!三、激發(fā)感情，配動(dòng)作演唱歌曲師：如果感到幸福的話你們就唱起來(lái)跳起來(lái)吧!(表演集體舞)：基本隊(duì)形可根據(jù)教室大小，學(xué)生站成若干橫排，注意間隔距離適中，學(xué)生手拉手，開(kāi)始舞蹈。四、小組合作，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作1.激發(fā)創(chuàng)作靈感師：我們大家唱的跳的都特別好了，你覺(jué)得在幸福PARTY上還可以通過(guò)做哪些動(dòng)作、唱哪些歌詞來(lái)表達(dá)你的幸福快樂(lè)呢?現(xiàn)在你們就做回小小作詞家!2.小組合作，自由編演(教師巡行檢查、指導(dǎo))3.唱一唱、演一演五、小結(jié)，隨音樂(lè)下課師唱：假如幸福的話你就點(diǎn)點(diǎn)頭生做動(dòng)作：點(diǎn)頭師唱：假如幸福的話你就跟我走生做動(dòng)作：走兩步師唱：假如幸福的話你就說(shuō)再見(jiàn)生唱：再見(jiàn)!大家一起唱起來(lái)，在歌聲中結(jié)束此課教后記：在教學(xué)過(guò)程中，前面幾個(gè)環(huán)節(jié)都還不錯(cuò)，學(xué)生興趣很濃，課堂活躍。通過(guò)歌曲律動(dòng)，欣賞孩子們喜歡的動(dòng)畫，課堂氣氛一直不錯(cuò)。由于在歌曲教學(xué)之前，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做了附點(diǎn)八分音符節(jié)奏的訓(xùn)練，學(xué)生掌握的也比較好。所以，本課的教學(xué)難點(diǎn)就算是突破了，學(xué)唱歌曲也顯得容易多了。在表演環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，雖鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)編能力，但是課堂顯得有點(diǎn)亂，當(dāng)時(shí)是怕如果教師帶領(lǐng)學(xué)生表演會(huì)導(dǎo)致學(xué)生表演動(dòng)作單一，所以放手讓學(xué)生自己表演，課