中班音樂教案范文合集6篇

中班音樂教案范文合集6篇

中班音樂教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、在嬉戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂活動的歡樂。(重點(diǎn))

2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、復(fù)習(xí)音階的唱法。

預(yù)備活動：

小老鼠、小雄、大象布偶

活動過程：

一、進(jìn)場活動：《小老鼠和小花貓》

二、引起愛好1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很美麗的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、

re、mi……

三、想想玩玩

1、小老鼠可真淘氣在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

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2、小老鼠先是一層一層的漸漸上，漸漸下。想一想這時(shí)候小老鼠是什么心情?(當(dāng)心翼翼)應(yīng)當(dāng)怎么走?1-2-3-4-5-6-7

7-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一層一層跳上去這時(shí)候小老鼠是什么心情?(開頭覺得好玩了)應(yīng)當(dāng)怎么走?1o2o3o4o5o6o7o

7o6o5o4o3o2o1o

4、鼠不停的竄上竄下這時(shí)候小老鼠是什么心情?(越玩越興奮)應(yīng)當(dāng)怎么走?12345677654321

5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(留意速度快慢的變化)

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四、刮奏

1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)

2、摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒爭論)

3、老師彈奏跨八度音

4、集體學(xué)走

五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。

1324354657……135246357……

5、請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?

6、請幼兒學(xué)小熊，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

7、請幼兒學(xué)大象，學(xué)走全音符的節(jié)奏上樓梯

六、請小伴侶們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同?(音的長短、輕重)

七、老師小結(jié)。

我們學(xué)走其他小動物也去那全部會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好?用《小動物走路》出場。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲的豪邁的風(fēng)格，能運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的體驗(yàn)。

2.通過圖片提示、創(chuàng)編動作、參加表演等方法理解歌曲所表達(dá)的意義，體驗(yàn)中國功夫的“力氣”。

3.情愿參加觀賞活動，為“中國功夫”感到驕傲。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：PPT、圖片、老師武術(shù)服裝、紅腰帶若干。

2.閱歷預(yù)備：幼兒對中國功夫有一些了解。

活動過程：

1.師生進(jìn)行有關(guān)“中國功夫”的談話

老師：你知道中國功夫嗎？你知道哪些中國功夫？（請幼兒依據(jù)自己的閱歷自由表達(dá)，也可以做動作）

2.完整觀賞歌曲，感受歌曲豪邁的風(fēng)格

幼兒和老師完整觀賞歌曲

老師：聽了這首歌，你有什么感覺？唱歌的叔叔是用什么樣的聲音來唱的？你聽到了什么？

3.觀賞歌曲第一段，體驗(yàn)“中國功夫”的博大精神和力氣

⑴出示第一組（歌曲前1～4句）圖片

老師：今日，老師帶來了幾張圖片，圖片上的內(nèi)容在剛才的歌里也有，你有沒有聽到呢？

老師慢速清唱前四句，讓幼兒聽清晰。

大家共同爭論，創(chuàng)編動作，理解前四句歌詞的內(nèi)容。

老師：歌里是怎么唱的？哪一句你沒有聽懂？

老師：請你用一個(gè)動作來表現(xiàn)“……”

老師依據(jù)幼兒的創(chuàng)編選擇四個(gè)動作

師生共同隨歌詞來做動作

⑵出示其次組（5～8句）圖片

老師：這些圖片，你能看懂嗎？請你和小伴侶爭論一下。

幼兒表達(dá)自己的理解，老師用歌詞進(jìn)行概括。

老師清唱歌曲第一段，幼兒依據(jù)歌詞做動作。

4.觀賞歌曲錄像，進(jìn)一步感受“中國功夫”的魅力

播放錄像，幼兒觀賞

老師：看了這段錄像，是不是覺得我們中國功夫特殊棒？在這首歌里，除了唱以外，還用到了說的方法來表現(xiàn)中國功夫，你有沒有聽到？說完一句話，后面還有一個(gè)聲音？是什么？為什么要發(fā)出這個(gè)聲音呢？還可以發(fā)出什么聲音？我們來試一試吧。

老師念歌詞，幼兒齊聲發(fā)出“哈”的聲音。（老師用手勢賜予提示）

5.再次完整觀賞歌曲，師生共同用動作和聲音來表達(dá)自己對唱曲的感受。

老師：讓我們一邊聽著歌曲，一邊做動作，一起為中國功夫加油，好嗎？

師生共同聽歌曲表演。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1．知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并把握節(jié)奏。

2．能記憶歌詞內(nèi)容，基本把握歌曲。

3．喜愛唱歌活動，能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1．音樂《夏天的雷雨》；

2．歌曲內(nèi)容圖譜一份；

3．有關(guān)雷雨視頻一段。

活動過程：

一、出示打雷時(shí)的場景，吸引留意力，導(dǎo)入活動

師：發(fā)生什么事了？

（引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等）

師：我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。仔細(xì)聽，等等請你們告知我都聽到了什么？（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

二、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

師有感情地唱一遍歌曲，并提問。師：“你們剛才聽到了什么？”（引導(dǎo)幼兒回答）

三、出示圖譜，關(guān)心理解記憶歌詞內(nèi)容

1．依據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義。

師：“你們還聽到了什么？”

2．播放音樂，再次記憶歌詞師：“有沒有什么新發(fā)覺？聽到不一樣的歌詞了嗎？”

3．幼兒再次聽音樂，重組圖譜挨次，關(guān)心記憶歌詞挨次。

師：你們有沒有發(fā)覺一個(gè)隱秘？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺歌曲特點(diǎn)：問答式，第一段是提問，其次段是回答）“我們用‘？’來表示提問，‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個(gè)問題，先問什么？后問什么？最終問什么？都是怎么回答的？”

4．看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞挨次。

四、分析爭論，演唱歌曲

1.出示節(jié)奏型圖譜，熟悉切分音。

師：“是什么樣的節(jié)奏？”（師范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺節(jié)奏規(guī)律）“什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來。”（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法，把握正確的節(jié)奏）

2.分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。師：“我們請男生來問，女生來答?！?/p>

五、創(chuàng)編動作，表演歌曲

1.分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過不同的動作加以表現(xiàn)。

師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)覺好的請其上前示范，沒有的時(shí)候師示范動作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)）“老師發(fā)覺某某小伴侶做得很棒，我們跟他一起來一遍。”“你們看，老師的這個(gè)動作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”

2.幼兒表演，體驗(yàn)開心師：“我們一起跟著音樂動起來！”

教后反思：

今日我開展了一節(jié)音樂活動——《夏天的雷雨》。在前一天，我便認(rèn)真的看了教案，并進(jìn)行了修改。我將目標(biāo)重點(diǎn)定位在演唱歌曲上，讓幼兒體會歌曲一問一答的形式。

活動開頭了，我先情境導(dǎo)入，播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽，提出問題：你們剛才聽到了什么聲音？由于很貼近孩子的生活，孩子們異口同聲地告知了我答案：是打雷和下雨的聲音。緊接著我便立即讓幼兒學(xué)一學(xué)打雷和下雨的聲音：轟隆隆、嘩啦啦，為了引出閃電，我問孩子們：“一般打雷的時(shí)候我們都會看到什么呢？”“閃電?！庇袔讉€(gè)機(jī)智的孩子立即說道。有了這些導(dǎo)入，下一步我便清唱了歌曲的第一段，緊接著我便讓孩子依據(jù)我第一段中提出的問題來創(chuàng)編其次段的歌詞，可是孩子們并不能很好的進(jìn)行創(chuàng)編。

整個(gè)活動結(jié)束后，我拿出目標(biāo)想：我有沒有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)呢？第一個(gè)是觀賞目標(biāo)，孩子們在活動中都能夠體會到歌曲的情感，應(yīng)當(dāng)說我的第一個(gè)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。那其次個(gè)演唱目標(biāo)，也就是重點(diǎn)目標(biāo)呢？大部分孩子都沒有能嫻熟地把握歌詞，于是，我在想，這是什么緣由。回想整個(gè)教學(xué)過程，感覺孩子們在課堂上的思維不是很活躍，甚至有的孩子消失浮躁的現(xiàn)象，愛好不是很深厚。反思后，我發(fā)覺在課堂上我缺少了一樣很重要的東西，那就是圖譜，我忽視了圖譜在音樂教學(xué)中的作用。

其實(shí)，在此之前，我始終是預(yù)備圖譜或圖片來進(jìn)行音樂活動，而此次音樂活動我想嘗試不用圖譜開展音樂教學(xué)，想換一種形式開展，在活動中原本讓孩子在解答第一段的問題時(shí)嘗試創(chuàng)編其次段歌詞，可是我卻高估了中班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們還是樂于在圖譜的提示下學(xué)習(xí)歌曲，在歌曲演唱好玩形象的圖譜對中班孩子的吸引力比較大，并且圖譜能夠有效地讓孩子們把握歌曲的內(nèi)容。他們喜愛看著生動的圖譜進(jìn)行音樂活動，所以圖譜在中班音樂教學(xué)中的作用還是很重要的。

通過這次活動，我更加體會到了圖譜在音樂教學(xué)中的作用，并且更進(jìn)一步地熟悉到中班幼兒的年齡特點(diǎn)。雖然這是一次失敗的音樂活動，可我也在這次失敗中獲得了許多。

中班音樂教案篇4

分析：

1、音樂情感：這首音樂描述了新年來臨，萬象更新，人們喜迎新年的喧鬧喜慶的景象。

2、音樂學(xué)問點(diǎn)：全曲的曲式是ABABC，一共有三段，其中的長笛和雙簧管的音色悠揚(yáng)，簡單辨認(rèn)，音樂分段明顯，易于分角色扮演，嬉戲性強(qiáng)。

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗，感受新年各種習(xí)俗帶來的樂趣。

2、通過律動嬉戲感應(yīng)音樂中的凹凸旋律。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：與家長收集各種春聯(lián)，了解一些新年賀詞，并初步了解其含義。

2、道具預(yù)備：水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆

活動隊(duì)形

半圓形和自由站隊(duì)

活動重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗

教學(xué)難點(diǎn)：通過肢體律動嬉戲聽辨凹凸音，依據(jù)凹凸音做相應(yīng)的動作。

活動過程：

一、新年傳統(tǒng)習(xí)俗的熟悉。

故事引導(dǎo)：從前，每年過年的時(shí)候都有個(gè)怪獸叫“年獸”的出來吃人，有個(gè)老婆婆，她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西，于是她在家里貼滿了紅紙，還在家門前點(diǎn)火燒竹子，后來人們在過年時(shí)在紅紙上寫上毛筆字就變成了美麗的春聯(lián)，制作了洪亮的鞭炮來趕走年獸，年獸就再也不敢來了。

1、貼春聯(lián)嬉戲。

（1）閱歷談話：“你見過哪些春聯(lián)？”，出示介紹各種春聯(lián)，并帶幼兒讀讀上面的內(nèi)容，簡潔介紹其的含義，讓幼兒學(xué)說。

（2）寫春聯(lián)嬉戲。幼兒分兩組，一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯(lián)上的字，一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動作。

2、舞吉利話嬉戲。

師：我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說說祝愿的吉利話。（并由老師示范）

（1）肢體舞蹈，老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作舞出吉利話，可以是創(chuàng)意的舞動。

（2）道具舞蹈，用水袖來舞出吉利話，要體現(xiàn)出韻律感。

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo)

1.熟悉樂器雙簧管，雙簧管聲音聽辨的音感訓(xùn)練。

2.通過嬉戲，了解五線譜的線、間概念。

3.跟隨音樂進(jìn)行動物昆蟲的肢體動作表現(xiàn)。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：聽辨雙簧管聲音，了解五線譜的線、間。

活動難點(diǎn)：聽辨雙簧管發(fā)出的聲音。

活動預(yù)備

掛圖、CD、五線譜圖、動物圖片、雙簧管圖片

活動過程

一、音樂律動活動

二、新課教學(xué)

1、聽音樂出示動物圖片

2、仿照動物動作

3、介紹雙簧管

（1）、聽辯雙簧管音色

（2）、聽音樂做律動

把小伴侶分成六組，扮演6種動物，聽音樂聽到哪種動物出場的音樂，相應(yīng)的幼兒就走出來。

三、熟悉五線譜

1、出示書上圖于黑板上

（1）、請小伴侶幫小動物找到樹枝回家，數(shù)數(shù)有幾根樹枝，讓幼兒讀線，數(shù)數(shù)有幾根線。

（2）請幼兒幫小動物找到兩根樹枝之間的位置回家。

2、出示五線譜

（1）、讓幼兒幫黃色唱名泡泡找線

（2）、讓幼兒幫綠色唱名泡泡找間

（3）、讓幼兒讀出線間線間線間線間線

四、鞏固練習(xí)

出示五線譜嬉戲活動，旋律時(shí)讓幼兒隨便學(xué)（小鳥飛、蝴蝶飛…….）旋律停止時(shí)聽老師指令于線、間休息。

五、聽音樂結(jié)束新課

教學(xué)反思

中班幼兒意志還比較薄弱，參加活動時(shí)的留意力很簡單分散，假如活動過程不能激發(fā)他們的愛好，并使他們產(chǎn)生樂觀的.情感體驗(yàn)，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動中去。嬉戲是他們最感愛好的一種活動形式，因此，我采納嬉戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個(gè)過程?？偨Y(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中幼兒的參加性較以往樂觀，能大膽表演。在活動的設(shè)計(jì)上思路清楚，過渡自然。老師教態(tài)大方、親切，與幼兒建立公平、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、開心。但聽取了老師們的閱歷指導(dǎo)后，發(fā)覺還存在許多不足的地方：在活動的過程中，讓幼兒觀賞歌曲的環(huán)節(jié)太少，沒有留意培育幼兒觀賞音樂的習(xí)慣和寵愛音樂的情感。今后，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，使自己在音樂教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

中班音樂教案篇6

中班音樂：

冬季健身會

設(shè)計(jì)思路：

隨著氣溫逐步降低，刺骨的寒風(fēng)讓小伴侶們感受到了冬季的腳步。大家換上了厚厚的棉衣，戴起了手套、帽子和圍巾。低溫讓他們縮手縮腳不情愿動彈。公園小區(qū)里那些聚集在一起嬉戲的同伴也躲進(jìn)了暖和的家中。在這樣的季節(jié)里我們的主題活動“寒冷的冬天”熱火朝天地綻開了。老師和孩子們一起去觀看冬天的季節(jié)變化，查找讓自己溫和起來的方法；一起收集信息，了解冬天里動物伴侶