版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
中班音樂教案范文合集6篇
中班音樂教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、在嬉戲中,初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,體驗(yàn)音樂活動的歡樂。(重點(diǎn))
2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、復(fù)習(xí)音階的唱法。
預(yù)備活動:
小老鼠、小雄、大象布偶
活動過程:
一、進(jìn)場活動:《小老鼠和小花貓》
二、引起愛好1、故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門,看到房子中間有著很美麗的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、
re、mi……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真淘氣在樓梯上上上下下,一會快一會慢你們聽:
1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o
12345677654321
2、小老鼠先是一層一層的漸漸上,漸漸下。想一想這時(shí)候小老鼠是什么心情?(當(dāng)心翼翼)應(yīng)當(dāng)怎么走?1-2-3-4-5-6-7
7-6-5-4-3-2-1-
3、小老鼠一層一層跳上去這時(shí)候小老鼠是什么心情?(開頭覺得好玩了)應(yīng)當(dāng)怎么走?1o2o3o4o5o6o7o
7o6o5o4o3o2o1o
4、鼠不停的竄上竄下這時(shí)候小老鼠是什么心情?(越玩越興奮)應(yīng)當(dāng)怎么走?12345677654321
5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(留意速度快慢的變化)
1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o
1234567
四、刮奏
1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)
2、摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒爭論)
3、老師彈奏跨八度音
4、集體學(xué)走
五、小動物也來了:小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音,引來了小熊和大象。
1324354657……135246357……
5、請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?
6、請幼兒學(xué)小熊,學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯
7、請幼兒學(xué)大象,學(xué)走全音符的節(jié)奏上樓梯
六、請小伴侶們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同?(音的長短、輕重)
七、老師小結(jié)。
我們學(xué)走其他小動物也去那全部會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好?用《小動物走路》出場。
中班音樂教案篇2
活動目標(biāo):
1.感受歌曲的豪邁的風(fēng)格,能運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的體驗(yàn)。
2.通過圖片提示、創(chuàng)編動作、參加表演等方法理解歌曲所表達(dá)的意義,體驗(yàn)中國功夫的“力氣”。
3.情愿參加觀賞活動,為“中國功夫”感到驕傲。
活動預(yù)備:
1.物質(zhì)預(yù)備:PPT、圖片、老師武術(shù)服裝、紅腰帶若干。
2.閱歷預(yù)備:幼兒對中國功夫有一些了解。
活動過程:
1.師生進(jìn)行有關(guān)“中國功夫”的談話
老師:你知道中國功夫嗎?你知道哪些中國功夫?(請幼兒依據(jù)自己的閱歷自由表達(dá),也可以做動作)
2.完整觀賞歌曲,感受歌曲豪邁的風(fēng)格
幼兒和老師完整觀賞歌曲
老師:聽了這首歌,你有什么感覺?唱歌的叔叔是用什么樣的聲音來唱的?你聽到了什么?
3.觀賞歌曲第一段,體驗(yàn)“中國功夫”的博大精神和力氣
⑴出示第一組(歌曲前1~4句)圖片
老師:今日,老師帶來了幾張圖片,圖片上的內(nèi)容在剛才的歌里也有,你有沒有聽到呢?
老師慢速清唱前四句,讓幼兒聽清晰。
大家共同爭論,創(chuàng)編動作,理解前四句歌詞的內(nèi)容。
老師:歌里是怎么唱的?哪一句你沒有聽懂?
老師:請你用一個(gè)動作來表現(xiàn)“……”
老師依據(jù)幼兒的創(chuàng)編選擇四個(gè)動作
師生共同隨歌詞來做動作
⑵出示其次組(5~8句)圖片
老師:這些圖片,你能看懂嗎?請你和小伴侶爭論一下。
幼兒表達(dá)自己的理解,老師用歌詞進(jìn)行概括。
老師清唱歌曲第一段,幼兒依據(jù)歌詞做動作。
4.觀賞歌曲錄像,進(jìn)一步感受“中國功夫”的魅力
播放錄像,幼兒觀賞
老師:看了這段錄像,是不是覺得我們中國功夫特殊棒?在這首歌里,除了唱以外,還用到了說的方法來表現(xiàn)中國功夫,你有沒有聽到?說完一句話,后面還有一個(gè)聲音?是什么?為什么要發(fā)出這個(gè)聲音呢?還可以發(fā)出什么聲音?我們來試一試吧。
老師念歌詞,幼兒齊聲發(fā)出“哈”的聲音。(老師用手勢賜予提示)
5.再次完整觀賞歌曲,師生共同用動作和聲音來表達(dá)自己對唱曲的感受。
老師:讓我們一邊聽著歌曲,一邊做動作,一起為中國功夫加油,好嗎?
師生共同聽歌曲表演。
中班音樂教案篇3
活動目標(biāo):
1.知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并把握節(jié)奏。
2.能記憶歌詞內(nèi)容,基本把握歌曲。
3.喜愛唱歌活動,能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動預(yù)備:
1.音樂《夏天的雷雨》;
2.歌曲內(nèi)容圖譜一份;
3.有關(guān)雷雨視頻一段。
活動過程:
一、出示打雷時(shí)的場景,吸引留意力,導(dǎo)入活動
師:發(fā)生什么事了?
(引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等)
師:我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。仔細(xì)聽,等等請你們告知我都聽到了什么?(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))
二、師示范唱,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
師有感情地唱一遍歌曲,并提問。師:“你們剛才聽到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)
三、出示圖譜,關(guān)心理解記憶歌詞內(nèi)容
1.依據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義。
師:“你們還聽到了什么?”
2.播放音樂,再次記憶歌詞師:“有沒有什么新發(fā)覺?聽到不一樣的歌詞了嗎?”
3.幼兒再次聽音樂,重組圖譜挨次,關(guān)心記憶歌詞挨次。
師:你們有沒有發(fā)覺一個(gè)隱秘?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺歌曲特點(diǎn):問答式,第一段是提問,其次段是回答)“我們用‘?’來表示提問,‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個(gè)問題,先問什么?后問什么?最終問什么?都是怎么回答的?”
4.看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞挨次。
四、分析爭論,演唱歌曲
1.出示節(jié)奏型圖譜,熟悉切分音。
師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來。”(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法,把握正確的節(jié)奏)
2.分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。師:“我們請男生來問,女生來答?!?/p>
五、創(chuàng)編動作,表演歌曲
1.分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn),通過不同的動作加以表現(xiàn)。
師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)覺好的請其上前示范,沒有的時(shí)候師示范動作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))“老師發(fā)覺某某小伴侶做得很棒,我們跟他一起來一遍。”“你們看,老師的這個(gè)動作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”
2.幼兒表演,體驗(yàn)開心師:“我們一起跟著音樂動起來!”
教后反思:
今日我開展了一節(jié)音樂活動——《夏天的雷雨》。在前一天,我便認(rèn)真的看了教案,并進(jìn)行了修改。我將目標(biāo)重點(diǎn)定位在演唱歌曲上,讓幼兒體會歌曲一問一答的形式。
活動開頭了,我先情境導(dǎo)入,播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽,提出問題:你們剛才聽到了什么聲音?由于很貼近孩子的生活,孩子們異口同聲地告知了我答案:是打雷和下雨的聲音。緊接著我便立即讓幼兒學(xué)一學(xué)打雷和下雨的聲音:轟隆隆、嘩啦啦,為了引出閃電,我問孩子們:“一般打雷的時(shí)候我們都會看到什么呢?”“閃電?!庇袔讉€(gè)機(jī)智的孩子立即說道。有了這些導(dǎo)入,下一步我便清唱了歌曲的第一段,緊接著我便讓孩子依據(jù)我第一段中提出的問題來創(chuàng)編其次段的歌詞,可是孩子們并不能很好的進(jìn)行創(chuàng)編。
整個(gè)活動結(jié)束后,我拿出目標(biāo)想:我有沒有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)呢?第一個(gè)是觀賞目標(biāo),孩子們在活動中都能夠體會到歌曲的情感,應(yīng)當(dāng)說我的第一個(gè)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。那其次個(gè)演唱目標(biāo),也就是重點(diǎn)目標(biāo)呢?大部分孩子都沒有能嫻熟地把握歌詞,于是,我在想,這是什么緣由。回想整個(gè)教學(xué)過程,感覺孩子們在課堂上的思維不是很活躍,甚至有的孩子消失浮躁的現(xiàn)象,愛好不是很深厚。反思后,我發(fā)覺在課堂上我缺少了一樣很重要的東西,那就是圖譜,我忽視了圖譜在音樂教學(xué)中的作用。
其實(shí),在此之前,我始終是預(yù)備圖譜或圖片來進(jìn)行音樂活動,而此次音樂活動我想嘗試不用圖譜開展音樂教學(xué),想換一種形式開展,在活動中原本讓孩子在解答第一段的問題時(shí)嘗試創(chuàng)編其次段歌詞,可是我卻高估了中班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們還是樂于在圖譜的提示下學(xué)習(xí)歌曲,在歌曲演唱好玩形象的圖譜對中班孩子的吸引力比較大,并且圖譜能夠有效地讓孩子們把握歌曲的內(nèi)容。他們喜愛看著生動的圖譜進(jìn)行音樂活動,所以圖譜在中班音樂教學(xué)中的作用還是很重要的。
通過這次活動,我更加體會到了圖譜在音樂教學(xué)中的作用,并且更進(jìn)一步地熟悉到中班幼兒的年齡特點(diǎn)。雖然這是一次失敗的音樂活動,可我也在這次失敗中獲得了許多。
中班音樂教案篇4
分析:
1、音樂情感:這首音樂描述了新年來臨,萬象更新,人們喜迎新年的喧鬧喜慶的景象。
2、音樂學(xué)問點(diǎn):全曲的曲式是ABABC,一共有三段,其中的長笛和雙簧管的音色悠揚(yáng),簡單辨認(rèn),音樂分段明顯,易于分角色扮演,嬉戲性強(qiáng)。
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗,感受新年各種習(xí)俗帶來的樂趣。
2、通過律動嬉戲感應(yīng)音樂中的凹凸旋律。
活動預(yù)備:
1、閱歷預(yù)備:與家長收集各種春聯(lián),了解一些新年賀詞,并初步了解其含義。
2、道具預(yù)備:水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆
活動隊(duì)形
半圓形和自由站隊(duì)
活動重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗
教學(xué)難點(diǎn):通過肢體律動嬉戲聽辨凹凸音,依據(jù)凹凸音做相應(yīng)的動作。
活動過程:
一、新年傳統(tǒng)習(xí)俗的熟悉。
故事引導(dǎo):從前,每年過年的時(shí)候都有個(gè)怪獸叫“年獸”的出來吃人,有個(gè)老婆婆,她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西,于是她在家里貼滿了紅紙,還在家門前點(diǎn)火燒竹子,后來人們在過年時(shí)在紅紙上寫上毛筆字就變成了美麗的春聯(lián),制作了洪亮的鞭炮來趕走年獸,年獸就再也不敢來了。
1、貼春聯(lián)嬉戲。
(1)閱歷談話:“你見過哪些春聯(lián)?”,出示介紹各種春聯(lián),并帶幼兒讀讀上面的內(nèi)容,簡潔介紹其的含義,讓幼兒學(xué)說。
(2)寫春聯(lián)嬉戲。幼兒分兩組,一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯(lián)上的字,一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動作。
2、舞吉利話嬉戲。
師:我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說說祝愿的吉利話。(并由老師示范)
(1)肢體舞蹈,老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作舞出吉利話,可以是創(chuàng)意的舞動。
(2)道具舞蹈,用水袖來舞出吉利話,要體現(xiàn)出韻律感。
中班音樂教案篇5
活動目標(biāo)
1.熟悉樂器雙簧管,雙簧管聲音聽辨的音感訓(xùn)練。
2.通過嬉戲,了解五線譜的線、間概念。
3.跟隨音樂進(jìn)行動物昆蟲的肢體動作表現(xiàn)。
4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn):聽辨雙簧管聲音,了解五線譜的線、間。
活動難點(diǎn):聽辨雙簧管發(fā)出的聲音。
活動預(yù)備
掛圖、CD、五線譜圖、動物圖片、雙簧管圖片
活動過程
一、音樂律動活動
二、新課教學(xué)
1、聽音樂出示動物圖片
2、仿照動物動作
3、介紹雙簧管
(1)、聽辯雙簧管音色
(2)、聽音樂做律動
把小伴侶分成六組,扮演6種動物,聽音樂聽到哪種動物出場的音樂,相應(yīng)的幼兒就走出來。
三、熟悉五線譜
1、出示書上圖于黑板上
(1)、請小伴侶幫小動物找到樹枝回家,數(shù)數(shù)有幾根樹枝,讓幼兒讀線,數(shù)數(shù)有幾根線。
(2)請幼兒幫小動物找到兩根樹枝之間的位置回家。
2、出示五線譜
(1)、讓幼兒幫黃色唱名泡泡找線
(2)、讓幼兒幫綠色唱名泡泡找間
(3)、讓幼兒讀出線間線間線間線間線
四、鞏固練習(xí)
出示五線譜嬉戲活動,旋律時(shí)讓幼兒隨便學(xué)(小鳥飛、蝴蝶飛…….)旋律停止時(shí)聽老師指令于線、間休息。
五、聽音樂結(jié)束新課
教學(xué)反思
中班幼兒意志還比較薄弱,參加活動時(shí)的留意力很簡單分散,假如活動過程不能激發(fā)他們的愛好,并使他們產(chǎn)生樂觀的.情感體驗(yàn),很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動中去。嬉戲是他們最感愛好的一種活動形式,因此,我采納嬉戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動的整個(gè)過程??偨Y(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),活動中幼兒的參加性較以往樂觀,能大膽表演。在活動的設(shè)計(jì)上思路清楚,過渡自然。老師教態(tài)大方、親切,與幼兒建立公平、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、開心。但聽取了老師們的閱歷指導(dǎo)后,發(fā)覺還存在許多不足的地方:在活動的過程中,讓幼兒觀賞歌曲的環(huán)節(jié)太少,沒有留意培育幼兒觀賞音樂的習(xí)慣和寵愛音樂的情感。今后,我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改掉缺點(diǎn),使自己在音樂教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
中班音樂教案篇6
中班音樂:
冬季健身會
設(shè)計(jì)思路:
隨著氣溫逐步降低,刺骨的寒風(fēng)讓小伴侶們感受到了冬季的腳步。大家換上了厚厚的棉衣,戴起了手套、帽子和圍巾。低溫讓他們縮手縮腳不情愿動彈。公園小區(qū)里那些聚集在一起嬉戲的同伴也躲進(jìn)了暖和的家中。在這樣的季節(jié)里我們的主題活動“寒冷的冬天”熱火朝天地綻開了。老師和孩子們一起去觀看冬天的季節(jié)變化,查找讓自己溫和起來的方法;一起收集信息,了解冬天里動物伴侶
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年鼓風(fēng)機(jī)行業(yè)發(fā)展前景分析:我國鼓風(fēng)機(jī)產(chǎn)量約為16.59萬臺
- 500字軍訓(xùn)小結(jié)模板
- 2024教師個(gè)人工作計(jì)劃
- 2024-2025學(xué)年初中信息技術(shù)(信息科技)八年級上冊長春版教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 2024-2025學(xué)年初中信息技術(shù)(信息科技)八年級下冊人教版(2015)教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 《一般用噴油螺桿空氣壓縮機(jī)維修保養(yǎng)機(jī)構(gòu)能力等級》編制說明(征求意見稿)
- 對于國家發(fā)展青少年應(yīng)該扮演哪些角色
- 高中模擬試卷:理科考試模擬題
- 高中學(xué)業(yè)中的學(xué)科學(xué)習(xí)與發(fā)展定位
- 你最喜歡的一種自然景觀是什么
- 2024年急性胰腺炎急診診治專家共識
- 少數(shù)民族朝鮮族民俗介紹
- 工貿(mào)企業(yè)有限空間作業(yè)安全教育培訓(xùn)
- 第11課《短文二篇》復(fù)習(xí)課課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊
- 2022年廣東省第二次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題
- 中醫(yī)定向透藥治療在臨床上的應(yīng)用試題及答案
- 2024年大連英歌石科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
- 部編版語文七年級上冊字詞匯總
- 2023年內(nèi)科規(guī)培生年度總結(jié)
- 小學(xué)語文文言文閱讀課件
- 北師大版 2024-2025學(xué)年四年級數(shù)學(xué)上冊典型例題系列第二單元:角度計(jì)算問題“基礎(chǔ)型”專項(xiàng)練習(xí)(原卷版+解析)
評論
0/150
提交評論