十二生肖大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案反思(三篇)

十二生肖大班語言活動教案十二生肖大班語言活動教案反思(三篇)十二生肖大班語言活動教案十二生肖大班語言活動教案反思篇一

1、學(xué)習(xí)有序地觀看畫面，能完整地敘述圖片內(nèi)容，感受作品中刺猬爸爸媽媽對孩子的寬容和感受。

2、借助生活閱歷和嬉戲，知道傳話是既要聽清晰，又要傳精確?????。

1、幼兒初步接觸過"傳話"嬉戲，了解傳話嬉戲的玩法和要求。

2、幼兒用書8~11頁。

3、掛圖《橡木餐桌》。

4、語言磁帶。

學(xué)習(xí)有序地觀看畫面。

能完整地敘述圖片內(nèi)容。

1、出示掛圖，引發(fā)幼兒觀看并敘述。

2、閱讀幼兒用書，初步了解故事。

畫面中有誰？刺猬一家在干什么？把你看不懂的地方登記來。

3、關(guān)心幼兒理解畫面內(nèi)容。

（1）幼兒結(jié)合幼兒用書，描述圖片內(nèi)容，和同伴爭論不懂的地方或向老師提問。

（2）出示掛圖，以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解并描述畫面內(nèi)容。

（3）爭論：刺猬爸爸總是拿不到他想要的東西，為什么不生氣？

（4）幼兒兩人一組，結(jié)合幼兒用書相互完地第敘述故事內(nèi)容。

4、幼兒分組玩"傳話"嬉戲。

（1）傳話時應(yīng)當(dāng)留意什么？

（2）幼兒自由爭論，明確傳話時要聽清晰、傳精確?????。

本次活動，在"靜"的語言活動中有機地融入故事中好玩的嬉戲"餐桌傳話"形式，激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，刺激幼兒的語言行為，從而達到提高幼兒語言表達的效果。在活動中培育了幼兒寧靜傾聽老師、同伴的講話，體驗到用語言進行溝通的樂趣。讓幼兒感受到迎面而來的愛，在一個眼神、一個動作中體會寬容妤溫馨。體驗活動"其實，你們和我們一樣"通過自己的已經(jīng)看到盲童的世界，感受愛是一種接納。

十二生肖大班語言活動教案十二生肖大班語言活動教案反思篇二

1.熟識故事內(nèi)容，體驗小螞蟻飛上天的喜悅心情。

2.能樂觀想象小螞蟻飛上天的方法和飛上天后看到的景色，并愿意在同伴面前大膽表達。

（一）學(xué)問閱歷預(yù)備：

1.有意識地引導(dǎo)幼兒觀看四周能飛的物體。

2.觀看小螞蟻，了解它的生活習(xí)性。

3.對蒲公英有肯定的了解。

（二）物質(zhì)預(yù)備：

1.小螞蟻飛上天的flash動畫。

2.背景圖及磁鐵教具（小螞蟻、蒲公英、氣球、小鳥等）。

一、以談話的形式，引入活動

教：1、在這個世界上，有很多的物體能飛上天，你們知道哪些呢？（預(yù)設(shè)代表性的答案，貼在背景圖天空上）

2、在花叢中，住著一只小螞蟻，它也特別想飛上天去旅行，可是它會飛嗎？那怎么辦呢？請小伴侶們幫小螞蟻想想方法吧?。ü奈栌變喊l(fā)揮想象，確定有創(chuàng)新、想法與眾不同的.孩子）

二、觀賞故事

1、老師敘述故事

師：小伴侶們想出了許多好方法，那究竟小螞蟻是怎樣飛上天的呢？我們一起來聽聽這個故事吧！

師：這個故事的名稱是什么？小螞蟻是怎么飛上天的？

2、觀看多媒體，進一步理解故事

師：小螞蟻在天上看到了什么？它有什么感覺？小螞蟻飛到天上時看到地面上的東西和我們平?？吹降囊粯訂幔坑惺裁醋兓?？為什么？

3、師：現(xiàn)在我們都變成一只可愛的小螞蟻，飛上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？

（鼓舞幼兒大膽用肢體表現(xiàn)小螞蟻飛上天的不同姿勢和興奮的心情）

三、遷移想象

1、假如你是一只小螞蟻，你會想出什么好方法讓自己飛上天？

2、小螞蟻飛上天后，還能看到什么漂亮的景色呢？

開放式的提問，引導(dǎo)幼兒樂觀、活躍地進行想象敘述活動。

四、幼兒分組爭論敘述

師：小青蛙、小白兔、小豬和大象看到小螞蟻飛到天上去玩得這么快樂，它們也想去天上玩一玩，請小伴侶幫幫它們想個好方法吧！幼兒共享敘述，請個別幼兒將創(chuàng)編好的故事完整敘述。（老師與同伴共同觀賞、點評）

五、結(jié)束。

師：小伴侶想的方法真好，今日彩虹姐姐在天空中開舞會，她想邀請我們一起去參與，讓我們一起來個大變身，變成會飛的東西去參與舞會吧?。ㄒ魳分杏變猴w出教室）結(jié)束活動。

十二生肖大班語言活動教案十二生肖大班語言活動教案反思篇三

1.啟發(fā)幼兒體會小老鼠想吃蘋果的心情，能用連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。

2.鼓舞幼兒大膽想象，續(xù)編故事，并將自己的想象用“要是我像**一樣會**就好了”的句式表達出來。

3．感受小老鼠和海獅的寶貴友情和合作精神。

1．多媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”

2．幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫。

一、出示繪本的封面，引發(fā)幼兒的愛好。

1．小伴侶，你們知道小老鼠喜愛吃什么嗎？

2．這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒爭論）

3．小伴侶們想的方法可真好，那故事里的小老鼠，它又會怎么做呢？我們

一起去看看吧！

二、在懸念中出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒通過想象敘述故事。

1．出示小鳥吃蘋果的圖片。（學(xué)說重點句：要是我像小鳥一樣會飛就好了?。┬±鲜髮W(xué)小鳥飛能吃到蘋果嗎？為什么？

2.出示犀牛吃蘋果的圖片。（學(xué)說重點句：要是我像犀牛一樣會撞樹就好了?。?/p>

三、讓幼兒通過想象將自己想法在留白的圖片上畫出來并用重點句式“要是我像**一樣會**就好了”的句式表達出來。

1.大家猜猜，還會有哪些小動物來摘蘋果吃？

2.拿起你們的筆和繪本冊把你們的想法畫出來。

3.鼠小弟又是學(xué)大象，又是學(xué)長頸鹿、學(xué)袋鼠和犀牛，（依據(jù)孩子們的回

答）它經(jīng)過了這么多努力，有沒有勝利？唉，可憐的小老鼠，努力了這么久還是沒吃到蘋果，好焦急哦！

四、出示最終兩張圖片