幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)故事教案《有趣葉子寶寶》含反思

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)故事教案《有趣葉子寶寶》含反思

一、設(shè)計意圖：

《綱要》中明確指出"在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為。"，"引導(dǎo)幼兒對身邊的事物和現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望"，"為幼兒的探究課件活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會敬重別人的觀點和閱歷。";我結(jié)合中班孩子的身心進(jìn)展特點以及已有的相關(guān)生活閱歷，圍繞這一活動主題，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，培育幼兒情愿觀看、主動探究的好習(xí)慣，并通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思索并對事物進(jìn)行比較觀看和連續(xù)觀看，引導(dǎo)幼兒在觀看和探究的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡潔的分類、概括。

二、活動目標(biāo)：

1.感受落葉的美，養(yǎng)成愛惜環(huán)境的好習(xí)慣(情感態(tài)度)

2.知道落葉的特點，熟悉幾種常見的落葉樹及常綠樹(認(rèn)知)

3.能指出哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會(力量)

三、活動重點：

知道落葉樹和常綠樹葉子的特點

四、活動難點：

分清哪些哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會

五、活動預(yù)備：

1.PPT;

2.兒歌《小樹葉》;

3.不同落葉樹和常綠樹的葉子若干;

4.進(jìn)行過拾落葉活動

5.觀看過秋季樹木落葉的景象

六、活動過程：

(一)開頭部分

1.以講故事的形式導(dǎo)入主題，提問留下懸疑。

(進(jìn)入狀態(tài)：師：小嘴巴幼：閉起來。師：小眼睛幼：看黑板。)

師：今日老師給小伴侶們帶來一個故事，小伴侶們認(rèn)真聽哦。

附故事：

(出示背景圖)早晨，花媽媽送小花出門去上學(xué)了"小花，預(yù)備好了嗎，我們?nèi)W(xué)校了哦""預(yù)備好了，我們快去學(xué)校吧媽媽""走吧"(放兒歌)花媽媽牽著小花的手走出門，小花指著地上的落葉對花媽媽說"媽媽，你快看，地上好多樹葉呀，好美麗啊"媽媽看著地上的落葉突然說"等一下""怎么了媽媽"小花抬起頭看著媽媽不解的問"秋天到了，媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了"于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書包里。

小花不懂"媽媽，你是怎么知道秋天到了呢?""由于銀杏樹葉都掉了啊"小花還是不知道，落葉和秋天有什么關(guān)系啊?

師：小伴侶們知道這是為什么嗎?現(xiàn)在讓我們一起來探究這個奇妙的神秘吧!

(過程說明：此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題，引起小伴侶們的留意，激發(fā)孩子們的求知欲、探究欲，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

(二)基本部分

1.老師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小伴侶們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，并請小伴侶們動腦思索，給樹的種類取名師：小伴侶們知道這是什么樹嗎?(出示梧桐樹圖片)

幼：1.這是梧桐樹回應(yīng)：小伴侶們一下就認(rèn)出來這是梧桐樹，有哪位小伴侶情愿告知老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢?

幼：梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角...(引導(dǎo)語：你看一看它像什么，有什么奇怪的地方)回應(yīng)：小伴侶們觀看的真認(rèn)真，那讓我們一起來表揚一下自己吧，棒棒棒，我最棒。

2.不熟悉、不知道.

回應(yīng)：咦，老師聽見有的小伴侶說不知道這是什么樹，那我請知道的小伴侶來講一講，你怎么知道這是梧桐樹的呢?哪位小伴侶情愿來關(guān)心他們?

幼：梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角...

回應(yīng)：xx小伴侶觀看得真認(rèn)真，其他的小伴侶也要向xx小伴侶學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)心觀看的好習(xí)慣哦。

師：現(xiàn)在小伴侶們知道了嗎，這是?

梧桐樹(師生共答)師：(放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片)沙沙沙，秋天到了，小伴侶們看一看，梧桐樹有什么變化?看誰最先發(fā)覺!

幼：變黃了...葉子掉了...(引導(dǎo)語：睜大我們的小眼睛，認(rèn)真地看一看，找一找)師：對，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開頭慢慢變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。

那我們現(xiàn)在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會?

會變成黃色會枯萎掉落(師生共答)師：那小伴侶們再來看一看這是什么樹呢?我們學(xué)校就有許多哦(出示銀杏樹圖片)答：...銀杏樹...

師：秋天的時候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個一個離開樹媽媽了。

噢，那我們現(xiàn)在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會變成黃色，枯萎掉落現(xiàn)在老師遇到一個難題，想請小伴侶們開動自己的小腦筋來關(guān)心老師，在生活中我們會觀察許多和梧桐樹、銀杏樹一樣的到了秋天會落葉的樹，老師想請小伴侶們幫忙給這種樹取一個名字，小伴侶們想一想，我們給它們?nèi)€什么名字好呢?

幼：...落葉樹...(引導(dǎo)語：到了秋天會落葉的樹)回應(yīng)：誒，落葉樹，這個辦法好，那以后我們就叫這種樹叫落葉樹2.讓小伴侶們通過實際感知，自己去發(fā)覺落葉樹的葉子特點師：現(xiàn)在老師這里有一些落葉(拿出預(yù)備好的各種落葉，分發(fā)給小伴侶)師：拿到落葉的小伴侶可以和旁邊沒有拿到落葉的小伴侶一起觀看噢，用自己的小眼睛認(rèn)真的看一看，小手仔細(xì)的去摸一摸，你拿到的葉子有什么相同的地方呢?哪位小伴侶情愿和大家共享你的發(fā)覺?

幼：...軟軟的回應(yīng)：xx小伴侶發(fā)覺了落葉都是軟軟的，還有哪位小伴侶其他發(fā)覺嗎?

幼：很薄很干...

回應(yīng)：小伴侶們都觀看的很仔細(xì)很認(rèn)真，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，落葉樹的葉子是軟軟的，粗糙的，薄薄的，干干的(師生共答)小伴侶們真棒，讓我們一起來表揚一下自己吧師：十班的寶寶誰最棒幼：我棒我棒我最棒

3.出示常綠樹葉，讓幼兒區(qū)分落葉樹與常綠樹師：(出示桂花樹圖片)除了落葉樹，老師發(fā)覺呀還有一種樹。就像我們學(xué)校里的桂花樹，在春天的時候有綠綠的葉子，秋天呢?會怎么樣?我們一起來看看(放兒歌，出示秋天的桂花樹圖片)沙沙沙，秋天到了，你們看桂花樹的葉子有沒有和我們剛剛看到的梧桐葉、銀杏葉那樣變黃掉落呀?

幼：...沒有回應(yīng)：不僅沒有，反而還開出了許多香香的小花呢。

像桂花樹這種一年四季都有綠葉的樹，人們也給它起了一個名字，你們猜一猜叫什么?

(引導(dǎo)語：小伴侶們想一想，一年四季葉子都是綠綠的樹)幼：綠綠樹、綠葉樹...

回應(yīng)：小伴侶們都猜得很接近了，人們叫這種樹常綠樹。

師：老師這里有一些從常綠樹上修剪下來的樹葉，現(xiàn)在發(fā)給剛剛沒有拿到落葉的小伴侶，(拿出預(yù)備好的各種常綠樹葉，分發(fā)給小伴侶)小伴侶們同樣也要把自己拿到的小樹葉共享給旁邊的小伴侶哦，請你們一起認(rèn)真的看一看，摸一摸，它們有什么一樣的地方，然后把你們的發(fā)覺講給大家聽。

幼：常綠樹的葉子硬硬的..

滑滑的，厚厚的..

回應(yīng)：剛剛小朋們說到了，我們常綠樹的樹葉是硬硬的，光滑的，厚厚的，老師還發(fā)覺這些樹葉呀都不是干干的，是有水分的，表面有蠟質(zhì)師：好了，現(xiàn)在我們發(fā)覺了樹葉的隱秘，請小伴侶們把小樹葉好好地收起來，不行以亂扔哦。

老師想問，你們還知道有哪些落葉樹哪些常綠樹呢?

幼：......

回應(yīng)：誒我聽見那個小伴侶在說，常常會觀察但是不知道名字或者想不起來了對不對那讓我們學(xué)問淵博的x博士來告知大家吧(出示圖片)x博士：落葉樹除了梧桐樹，銀杏樹還有柳樹石榴樹槐樹櫻花樹等...

常綠樹除了桂花樹還有松樹冬青椰子樹柑橘樹等...

師：感謝x博士給小伴侶們的講解。

4.找錯嬉戲：辨認(rèn)圖片上的葉子是不是秋天會落葉的葉子現(xiàn)在，老師要和小伴侶們玩一個嬉戲，請小伴侶們找出圖片中的落葉樹葉(過程說明：用拋出問題的`方式，調(diào)動幼兒的樂觀性，讓幼兒充分參加活動，開動腦筋想問題。讓孩子們通過實操去探究神秘，加深理解記憶，感受獲得勝利的滿意，并讓孩子們相互關(guān)心來解決問題，學(xué)會共享。通過課件直觀展現(xiàn)，吸引孩子的留意，用嬉戲的方式熬煉孩子的觀看力，鞏固孩子學(xué)到的學(xué)問，達(dá)到教學(xué)目的。)

(三)結(jié)束部分以談話的形式結(jié)束活動師：現(xiàn)在老師想問小伴侶，你們知道樹葉有什么作用嗎幼：...額...做肥料...

回應(yīng)：有些小伴侶知道一點有些小伴侶說不知道，那我們聽x博士來給我們講一講吧x博士：樹葉除了可以做肥料，還可以在夏天的時候擋風(fēng)遮陽，可以做許多精致的書簽，有很多的樹葉還可以用作中藥呢。樹葉有這么多的用途，所以小伴侶們不要隨便的損害我們的樹葉寶寶，我們要愛惜她們哦!

感謝x博士的講解。

小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，原來呀，像桂花樹，椰子樹這種樹葉是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分，表面有蠟質(zhì)的樹是常綠樹。而像梧桐樹、銀杏樹這種樹葉軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的樹就是落葉樹。樹葉有許多用處，我們不應(yīng)當(dāng)損害她們，要愛護(hù)我們的樹葉寶寶和大樹媽媽。(引導(dǎo)幼兒與老師共同回憶學(xué)問)結(jié)束語：現(xiàn)在小伴侶們都知道了樹葉的神秘，那等你們遇見小花的時候肯定要講給她聽哦。

請小伴侶們放學(xué)后把小樹葉帶回家，跟爸爸媽媽共享自己的發(fā)覺，想一想，你可以用這些樹葉來做什么呢?下節(jié)課老師再和大家一起來探究，小伴侶們再見。

(過程說明：此環(huán)節(jié)通過談話活動總結(jié)讓孩子們了解樹木的作用，鞏固學(xué)問，感受大自然的奇妙，并產(chǎn)生主動去愛惜環(huán)境的情感，為下節(jié)課的活動做鋪墊)

七、活動延長：

1.語言活動:

(1)散文詩：樹真好;(2)繪本：落葉跳舞

2.區(qū)角活動:

(1)植物角：種樹;植物標(biāo)本(2)美工區(qū)：樹葉吊飾;剪紙樹葉;樹葉粘貼畫，(3)建構(gòu)區(qū)：搭大樹，拼樹葉

3.藝術(shù)活動:

(1)美術(shù)：畫樹葉;(2)音樂：