幼兒園大班《戲說臉譜》音樂教案

幼兒園大班《戲說臉譜》音樂教案

幼兒園大班《戲說臉譜》音樂教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、在熟識樂曲旋律的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲,感受京歌獨(dú)特的曲調(diào)與韻味。

2、借助京劇臉譜課件與老師講解，熟識歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解京歌和一般歌曲的不同，初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受京歌獨(dú)特的曲調(diào)與韻味，重點(diǎn)練習(xí)歌曲"啊"的唱法。

教學(xué)過程：

（一）開頭部分1、發(fā)聲練習(xí)《問好歌》

（二）基本部分1、觀看、爭論人物臉譜：

師：你們見過這些面具嗎？在哪兒見過呢？

老師簡潔介紹這些面具的特定名稱--京劇臉譜的由來。

2、老師介紹臉譜人物，引出歌詞。

3、觀賞京歌：這里有一首歌和我們平常唱的歌曲有點(diǎn)不一樣，請你們認(rèn)真聽一聽。

提問：你覺得有什么不一樣？

老師小結(jié)：原來這首歌曲唱起來很有精神；有很長的拖音，聲音有高有低不一樣。

4、幼兒學(xué)說歌詞。老師帶領(lǐng)幼兒熟悉不同臉譜的代表人物，簡潔介紹這些人物的性格特征及姓名。

藍(lán)臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場殺敵勇敢無比；花臉的孫猴特別的神氣、機(jī)靈；白臉的曹操精明、奸詐；黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣急躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽見。

5、采納分句教的方法學(xué)習(xí)歌曲。

6、幼兒觀賞老師帶動(dòng)作的唱歌。

7、用動(dòng)作的形式來表現(xiàn)每個(gè)人物的特點(diǎn)。

8、集體跟隨老師一起來演唱。

9、老師小結(jié)，訓(xùn)練幼兒要敬重我們國家的國粹。

（三）結(jié)束部分13、聽音樂，隨老師一起聽京歌學(xué)走圓場步，自然結(jié)束。

幼兒園大班《戲說臉譜》音樂教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用分組接唱、加襯詞不同的手法來演唱《戲說臉譜》。

2、通過在看、學(xué)、唱中進(jìn)行趣味創(chuàng)編，鼓舞幼兒大膽演唱。

3、在活動(dòng)中進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體課件，磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒聽音樂走臺步上場、亮相。

誰能說說我們是怎樣上場的？幼兒爭論。

老師小結(jié)：京劇里的臺步和亮相。

二、復(fù)習(xí)京歌

1、幼兒演唱《戲說臉譜》。

2、老師引導(dǎo)幼兒用合適的力度或表情演唱京歌。

（“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬”最輕；“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺”稍用力；“花臉的孫猴”神氣；“白臉的.曹操”奸詐；“黑臉的張飛叫喳喳”最洪亮。）

3、引導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)臉肪浜蟆敖泻谩薄?/p>

活動(dòng)反思

在這個(gè)活動(dòng)課上，我一開頭出示了很多臉譜，使幼兒感到既新穎又好玩，對這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡潔的介紹，為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并鼓舞大家一起朗誦加深了對唱詞的熟識。接著老師就播放唱段《戲說臉譜》，讓小伴侶說說與平常唱的歌有什么不一樣。活動(dòng)中的難點(diǎn)唱句進(jìn)行了仿照練習(xí)，通過個(gè)別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒把握歌曲。再觀看老師地表演，到嘗試用聲音動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，到最終帶上臉譜面具邊唱邊表演。

活動(dòng)中雖然幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性比較高，但對重點(diǎn)唱句的把握和用合適的力度演唱每個(gè)樂句，用動(dòng)作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很抱負(fù)。活動(dòng)后我進(jìn)行了反思，幼兒對難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的把握應(yīng)利用簡潔的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學(xué)會(huì)演唱。

活動(dòng)中幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓舞幼兒自己探究仿照；在集中進(jìn)行創(chuàng)編展現(xiàn)中，老師應(yīng)用鼓舞性的語言激勵(lì)每位幼兒展現(xiàn)自己的動(dòng)作。這樣，能充分結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況，使難點(diǎn)在幼兒的自主學(xué)習(xí)中得到了把握，而不是單純的仿照老師的動(dòng)作，更敬重幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體地位。

幼兒園大班《戲說臉譜》音樂教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

2、通過觀看圖片的排列挨次，熟識歌詞的挨次。

3、感受京劇的效果，產(chǎn)生寵愛京劇的心情。

二、活動(dòng)預(yù)備：1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。

2、圓舞板、大鼓各一只。

3、戲說臉譜的伴奏帶。

三、活動(dòng)過程：

（一）臉譜配對嬉戲，熟悉張飛，以念的方式感受人物的性格。

1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉譜，并依據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

2、還有一個(gè)人也很厲害，他長得怎么樣？生氣起來可不得了。猜猜他會(huì)是什么臉呢？

（二）說臉譜，擺臉譜，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

1、圓舞板也想來熟悉他們，你聽：打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

2、你聽到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。

3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。

4、大鼓也想加入呢？你會(huì)跟著大鼓完整地說一說嗎？

（三）通過傾聽、比較、接龍嬉戲等方式來戲說臉譜，體驗(yàn)京劇的唱腔。

1、告知你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想不想聽？老師范唱。

2、想不想學(xué)呀？

3、唱的和說的有什么不一樣？拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

4、接龍嬉戲，老師與幼兒。

5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的？對呀！很有力也很有節(jié)奏，你會(huì)跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎？

6、隱秘導(dǎo)入，嘗試多次的競賽練習(xí)。

（四）觀看視頻表演，嘗試遷移動(dòng)作來表演。

1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的