遼寧公務(wù)員考試《行測》真題模擬試題及答案解析【2022】3916

遼寧公務(wù)員考試《行測》通關(guān)模擬試題及答案解析【2022】：391：創(chuàng)造“介入教學(xué)”方法的日本教育家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、齋藤喜博

B、南部呂敏

C、中野光

D、澤柳政太郎

2：在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、開頭和結(jié)尾部分

B、中間部分

C、不肯定

D、都一樣

3：柯爾伯格認(rèn)為，個(gè)體的道德認(rèn)知是由低級階段向高級階段進(jìn)展的，而且年齡與道德進(jìn)展階段的肯定關(guān)系處于前習(xí)俗道德水平和后習(xí)俗道德水平的年齡分別是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、10歲以前、18歲以后

B、3歲以前、10歲以后

C、9歲以前、20歲以后

D、10歲以前、20歲以后

4：教育理念是老師完成肯定的教育教學(xué)活動的本事，詳細(xì)表現(xiàn)為完成肯定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。（）

推斷題

對

錯(cuò)

5：依法執(zhí)教的要求不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、有法可依

B、依法執(zhí)政

C、違法必究

D、執(zhí)法必嚴(yán)

6：施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國一般話。（）

推斷題

對

錯(cuò)

7：依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、力量

B、努力

C、任務(wù)

D、運(yùn)氣

8：群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為規(guī)范，包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、不成文的非正式規(guī)范

B、口頭的規(guī)范

C、潛意識遵循的規(guī)范

D、成文的正式規(guī)范

E、書面規(guī)范

9：嘗試教學(xué)法的主要目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、激發(fā)同學(xué)的情感

B、鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問

C、減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

D、培育同學(xué)的探究精神

10：以肌肉骨骼的運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的合乎法則的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、智力技能

B、操作技能

C、力量

D、態(tài)度

11：教育目的和教育方針在理論討論中可以相互替代。（）

推斷題

對

錯(cuò)

12：某老師引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)個(gè)人的奮斗目標(biāo)，選出有針對性的格言作為自己的座右銘，用以自律自勵(lì)，不斷自我提高。該老師的行為體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、修養(yǎng)

B、熬煉

C、陶冶

D、制度

13：德育過程中應(yīng)少講德育的“享用”功能。（）

推斷題

對

錯(cuò)

14：主見“一切學(xué)問都從感官的知覺開頭的”教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、杜威

C、凱洛夫

D、夸美紐斯

15：班主任在班級管理中的地位是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家

B、是班集體的設(shè)計(jì)者

C、是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D、是班級的教育者

E、是班級制度的貫徹者

16：討論表明，要獲得最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度需達(dá)到（）

單項(xiàng)選擇題

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

17：下列不屬于教育心理學(xué)對教育實(shí)踐作用的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、描述

B、監(jiān)控

C、解釋

D、猜測

18：加涅認(rèn)為，同學(xué)智力技能的學(xué)習(xí)包括辨別、（）定義概念、規(guī)章和高級規(guī)章五個(gè)層次。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問運(yùn)用

B、學(xué)問領(lǐng)悟

C、綜合分析

D、詳細(xì)概念

19：所謂個(gè)體進(jìn)展通常是指個(gè)體從幼兒期到成人期身心有規(guī)律的變化過程。（）

推斷題

對

錯(cuò)

20：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、我國的政治政策

B、我國的教育方針

C、馬克思主義全面進(jìn)展學(xué)說

D、恩格斯個(gè)人進(jìn)展學(xué)說

21：美國獨(dú)立戰(zhàn)斗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、薩拉托加大捷

B、葛底斯堡大捷

C、中途島海戰(zhàn)

D、凡爾登戰(zhàn)役

22：老師通過提出富有啟發(fā)性的問題，進(jìn)而引出新的教學(xué)內(nèi)容的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、直接導(dǎo)人

B、復(fù)習(xí)導(dǎo)人

C、情景導(dǎo)人

D、問題導(dǎo)人

23：我國義務(wù)教育階段的課程方案應(yīng)當(dāng)具有的三個(gè)特征是()。

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強(qiáng)制性、一般性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

24：能夠激起有機(jī)體的定向行為并能滿意某種需要的外部條件或刺激物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、動機(jī)

B、需要

C、誘因

D、環(huán)境

25：義務(wù)教育的特性主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性

B、強(qiáng)迫性

C、合法性

D、妥當(dāng)性

E、普遍性

26：啟發(fā)既是一種方法。更是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想。（）

推斷題

對

錯(cuò)

27：同學(xué)在課堂上常表現(xiàn)為留意力不集中，做小動作，提問時(shí)沒有人發(fā)言等，這樣的課堂氣氛屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、對抗的

D、不能確定

28：中國首次載人航天獲得圓滿勝利的飛船是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、“神舟四號”

B、“神舟五號”

C、“風(fēng)云一號”

D、“嫦娥一號”

29：一個(gè)好的討論課題具備的特點(diǎn)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、價(jià)值

B、新奇

C、可行性

D、寬泛

30：班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、有正確的同學(xué)觀

B、要樹立育人意識

C、應(yīng)具備管理力量

D、應(yīng)具備專業(yè)化素養(yǎng)

31：德育的價(jià)值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的——功能的兩大含義。（）

單項(xiàng)選擇題

A、社會性

B、享用性

C、教育性

D、個(gè)體性

32：德育的構(gòu)成包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、法治教育

E、心理健康教育

33：老師通過肯定方法促進(jìn)和增加同學(xué)某一行為向期望的方向進(jìn)展的教學(xué)技能是（）

單項(xiàng)選擇題

A、課堂對話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強(qiáng)化技能

34：教學(xué)原則是依據(jù)（）制定的。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)過程的基本規(guī)律

B、教育部頒布的文件

C、教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律

D、教學(xué)目的

35：在態(tài)度形成的認(rèn)同階段，個(gè)體行為具有高度的自覺性和主動性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

36：老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是（）

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容的統(tǒng)一性

B、相對的獨(dú)立性

C、本質(zhì)的階級性

D、歷史的繼承性

E、現(xiàn)象的全都性

37：人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、行為對抗

B、不團(tuán)結(jié)，不信任

C、拉幫結(jié)伙

D、相互犯難

38：提出“老師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給同學(xué)”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

39：中學(xué)校老師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持（）原則。

多項(xiàng)選擇題

A、統(tǒng)一要求

B、因地制宜

C、分類指導(dǎo)

D、按需施教

E、學(xué)用結(jié)合

40：東漢名醫(yī)張仲景對中醫(yī)進(jìn)展的最大貢獻(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、開創(chuàng)中醫(yī)傳統(tǒng)的“四診法”

B、最早提出病理學(xué)說

C、最早采納分科治病的方法

D、奠定中醫(yī)治療學(xué)基礎(chǔ)

41：下列選項(xiàng)中，不屬于中國四大佛教名山的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、普陀山

B、武當(dāng)山

C、九華山

D、峨眉山

42：老師啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)背結(jié)論。（）

推斷題

對

錯(cuò)

43：我國學(xué)校德育的內(nèi)容主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、勞動教育一

B、道德教育

C、思想教育

D、心理健康教育

E、政治教育

44：在同化遷移中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，只得到某種充實(shí)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

45：班主任的基本素養(yǎng)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、力量素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、學(xué)問素養(yǎng)

D、體育素養(yǎng)

46：德育的功能不包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、培育同學(xué)的品德

B、打算學(xué)校教育的性質(zhì)

C、進(jìn)展同學(xué)的體力，增加他們的體質(zhì)

D、影響社會的穩(wěn)定和進(jìn)展

47：學(xué)校教育與同學(xué)生活的關(guān)系是教育學(xué)重要的理論問題，它集中表現(xiàn)在兩個(gè)命題上，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、“教育為生活做預(yù)備”

B、“學(xué)校即社會”

C、“從做中學(xué)”

D、“教育即生活”

48：美國心理學(xué)家__________在二十余年分析討論的基礎(chǔ)上于1967年創(chuàng)立了智力三維結(jié)構(gòu)模型理論。（）

單項(xiàng)選擇題

A、吉爾福德

B、斯皮爾曼

C、桑代克

D、斯騰伯格

49：皮亞杰認(rèn)為，在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，這段時(shí)期稱為（）階段。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知道德

B、他律道德

C、權(quán)威道德

D、自律道德

50：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：《狐貍和烏鴉》教學(xué)片斷學(xué)習(xí)了課文的最第一段，老師打出了幻燈片，烏鴉孤獨(dú)?????地站在一棵樹上。師：請同學(xué)們認(rèn)真觀看這只烏鴉的神態(tài)，想一想：看著狐貍叨起了肉進(jìn)了洞，烏鴉心里會想些什么?生：烏鴉會很難過，心想：唉，都怪我愛聽好聽話，才會上當(dāng)。生：烏鴉真懊悔，要是我不那么愛聽好話，孩子們這時(shí)就有肉吃了。老師正想總結(jié)，卻有一男生突然站起來，說：“烏鴉心想：嘿!我長這么大，從來沒有聽誰夸我羽毛美麗，嗓子好，今日終于聽到了。不就是一塊肉嗎，孩子別急，我再給你們找去?！绷⒖蹋嗪逄么笮?/p>

多項(xiàng)選擇題

A、批判

B、鼓舞、啟發(fā)

51：教育目的的對整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）

單項(xiàng)選擇題

A、評價(jià)作用

B、選拔作用

C、打算作用

D、主導(dǎo)作用

52：德育過程的構(gòu)成要素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內(nèi)容

D、德育方法

53：下列節(jié)日中，“江邊楓落菊花黃，少長登高一望鄉(xiāng)”所描寫的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、清明節(jié)

B、端午節(jié)

C、中秋節(jié)

D、重陽節(jié)

54：老師收集文獻(xiàn)資料可以通過（）

多項(xiàng)選擇題

A、閱讀有關(guān)著作

B、掃瞄新的期刊

C、利用工具書

D、剪報(bào)和卡片

E、使用檢索工具

55：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、了解和討論同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、做好個(gè)別教育工作

D、統(tǒng)一多方面教育力氣

56：青年初期的年齡階段指的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、6、7～11、12歲

B、11、12～14、15歲

C、14、15～17、18歲

D、17、18～25歲

57：課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、人際關(guān)系

B、群體分散力

C、群體規(guī)范

D、課堂氣氛

58：老師在教育過程中主要涉及（）。

多項(xiàng)選擇題

A、敬業(yè)精神

B、職業(yè)素養(yǎng)

C、專業(yè)學(xué)問

D、專業(yè)技能

E、教學(xué)風(fēng)格

59：道德認(rèn)知的教育干預(yù)方法包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、短期訓(xùn)練法

B、課堂爭論法

C、人格進(jìn)展法

D、學(xué)業(yè)課程法

E、價(jià)值觀辨析法

60：要關(guān)心孩子學(xué)電腦，最好家長先學(xué)會使用電腦，這樣既可以向孩子推舉軟件，也可以有效地防止孩子使用不健康的軟件，并可為孩子樹立一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的人生榜樣。這段話的主要意思是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、家長學(xué)會使用電腦對孩子學(xué)電腦有直接關(guān)心

B、孩子學(xué)電腦需要家長的多方關(guān)心

C、家長學(xué)會使用電腦對關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長有諸多好處

D、家長要關(guān)心孩子學(xué)電腦，首先自己要學(xué)會電腦

查看答案

1：答案A

解析

2：答案A

解析中間部分受前攝抑制和倒攝抑制，一般效果不好。

3：答案C

解析

4：答案錯(cuò)誤

解析×教育理念是老師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和信念。

5：答案B

解析依法執(zhí)教的要求包括有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。依法執(zhí)政不屬于老師的行為范疇。

6：答案正確

解析一般話是我國的通用語言，我國全部施行義務(wù)教育的學(xué)校都有義務(wù)在各種教育活動中予以推廣。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案A

解析

8：答案A,D

解析群體規(guī)范包括不成文的非正式規(guī)范和成文的正式規(guī)范。

9：答案D

解析

10：答案B

解析以肌肉骨骼的運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的合乎法則的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式，這是操作技能的定義。

11：答案錯(cuò)誤

解析

12：答案C

解析

13：答案錯(cuò)誤

解析德育的功能是多方面的，它除了政治、經(jīng)濟(jì)、文化諸方面的社會功能和個(gè)體的進(jìn)展功能以外，還具有個(gè)體的享用功能。所謂德育的個(gè)體享用功能，就是每一個(gè)體在為實(shí)現(xiàn)某種愿望、需要的過程以外在精神上的一種追求、滿意和享受。德育確定個(gè)體的“享用功能”，因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。(本解析由何龍供應(yīng))

14：答案D

解析17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為，“一切學(xué)問都從感官的知覺開頭的”。

15：答案A,B,C,D

解析班主任在班級管理中扮演多種角色。從班集體的建立到管理，都起到重要作用。

16：答案C

解析

17：答案B

解析教育心理學(xué)對教育實(shí)踐作用有：描述，解釋、猜測和掌握

18：答案D

解析

19：答案正確

解析

20：答案C

解析我國教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說基礎(chǔ)上的。

21：答案A

解析美國獨(dú)立戰(zhàn)斗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是薩拉托加大捷。葛底斯堡大捷是美國南北戰(zhàn)斗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；中途島海戰(zhàn)是第豐次世界大戰(zhàn)期間美國和日本太平洋戰(zhàn)斗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)期間的一場重大戰(zhàn)役。

22：答案D

解析

23：答案D

解析我國義務(wù)教育階段的課程方案具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性三個(gè)特征。

24：答案C

解析

25：答案A,E

解析

26：答案正確

解析

27：答案B

解析

28：答案B

解析“神舟五號”是我國首次放射的載人航天器，于2022年10月15日將楊利偉送人太空。故選B。

29：答案D

解析好的討論課題必需有價(jià)值，有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性，有獨(dú)創(chuàng)性，有可行性，而且明確詳細(xì)。

30：答案D

解析

31：答案C

解析德育的價(jià)值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的教育性功能的兩大含義。

32：答案A,B,C,E

解析

33：答案D

解析

34：答案C

解析

35：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無解析

36：答案B,D

解析

37：答案A

解析人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和行為對抗。

38：答案B

解析這句話是加里寧說的。

39：答案B,C,D,E

解析中學(xué)校老師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教的原則。

40：答案D

解析略

41：答案B

解析中國佛教四大名山是山西五臺山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山。

42：答案錯(cuò)誤

解析視