幼兒園大班教案集錦7篇

幼兒園大班教案集錦7篇幼兒園大班教案篇1

活動目標：

觀看花生果的特征，了解花生果的用途。

記錄剝花生仁的狀況，學習簡潔的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

體驗活動帶來的樂趣。

活動預備：

花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。

智能AB猜試題?；ㄉ愂称啡舾?。

活動過程：

一、觀看花生果的形狀。

1．以猜謎導入：小伴侶都喜愛猜謎，今日老師就給小伴侶帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了?！奥槲葑?，紅帳子，里面睡個白胖子”誰猜出來了？

2．你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學習花生仁（了解花生的形狀特征）二、剝花生1．小伴侶真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜想）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）2．你們想不想剝花生呢？今日我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢？（出示記錄表）這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告知你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，假如第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小伴侶在剝的時候要剝一次記一次，始終到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。你會不會玩？你能不能一邊剝一邊吃？

好，現(xiàn)在開頭吧！

3．請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。

4．老師巡回指導，提示幼兒記錄剝下的結(jié)果。

5．鼓舞已剝完的幼兒說說嬉戲結(jié)果。

6．統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

溝通：小伴侶，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告知大家？（能，請個別幼兒介紹）A、今日，小伴侶真聰慧，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計一下好不好？

幼兒園大班教案篇2

活動目標

1、通過對日常生活中常見物體的操作與嘗試，使幼兒初步發(fā)覺感知靜電現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對科學活動的愛好，

2、能用較連貫、精確?????的語言表達自己的操作過程，并能與同伴進行溝通、共享。

3、培育幼兒良好的操作習慣與常規(guī)。

活動預備

每人一張報紙、一個氣球、一把尺子，很多的紙人與蛋殼娃娃。

活動過程

1、提出問題、引發(fā)思索、操作嘗試。

（1）“請幼兒想方法關(guān)心老師把這張報紙貼到墻上?！币胝n題——不用任何材料，將報紙貼到墻上。

（2）幼兒操作、嘗試。發(fā)覺幼兒將報紙貼到墻上，準時進行表揚和鼓舞，并請幼兒說出是如何操作的。使幼兒了解摩擦后產(chǎn)生靜電，才使報紙貼到墻上的。

（3）幼兒敘述自己的操作及發(fā)覺?！靶“閭H是怎樣讓報紙貼到墻上的？”得出結(jié)論：“將報紙摩擦后，它帶上了魔法就貼到墻上了?！?/p>

2、我和氣球做嬉戲。

“今日，老師還給小伴侶帶來了很多氣球，請大家想方法使氣球也帶上魔法，讓它貼到你的身上?！币龑в變河脛倢W到的“摩擦”的方法，使氣球貼到自己或同伴的臉上、身上、頭發(fā)上……老師可鼓舞幼兒說出是如何做到的，進一步感知摩擦產(chǎn)生靜電的科學現(xiàn)象。

4、娃娃跳舞。

想方法使尺子也帶上“魔法”，使桌子上的紙人飛起來，讓“蛋殼娃娃”跟著尺子來跳舞。（通過這個活動，使幼兒知道靜電不僅能使物愛護到別的東西上，還可使這個物體吸起來別的東西。）在幼兒操作的時候，多讓幼兒說說自己是如何做的。

5、看誰吸得快。用尺子將紙人吸起放到小筐里。

活動延長

幼兒帶上尺子到戶外面去找一找，還有什么東西可以用尺子吸起來。

幼兒園大班教案篇3

活動目標

1、感受甜、苦兩種味道，了解味道與表情顏色的聯(lián)系。

2、培育感知力量，有初步的審美情趣。

活動預備

1.甜水、苦丁水，杯子若干。

2.水彩筆、畫紙、鏡子。

活動過程

一、導人

情景談話，激發(fā)幼兒愛好。

今日有一個“怪味”食品屋開業(yè)了，我們?nèi)テ穱L一下有哪些“怪味”好不好？

二、品嘗溝通

1.甜味

請幼兒說一說品嘗的食物味道，以及吃時的感覺。

2.苦味

請幼兒說一說品嘗的食物味道，以及吃時的感覺。

3.供應(yīng)鏡子，請幼兒再次品嘗。

再次的品嘗后，照照鏡子觀看表情。

三、嬉戲：品嘗道畫表情

1.請個別幼兒品嘗，先由老師給他畫出表情。

2.個別幼兒品嘗，再由大家給他畫出表情。

3.自己品嘗，并給自己畫出表情。

四、依據(jù)表情猜味道

1.請幼兒出示畫的表情圖，大家相互猜出是什么味道的表情。

2.你吃了甜的東西感覺怎樣？吃了苦的又是什么感覺呢？

五、味道與表情的聯(lián)系

1.今日我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的顏色來表示，你還嘗過哪些味道呢？

2.你覺得今日最快樂的是什么？

幼兒園大班教案篇4

活動目標：

1、能制造性地用身體動作造型。

2、提高身體的柔韌性。

活動預備：

選擇草地或軟質(zhì)場地。

活動過程：

一、聽音樂活動頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。

二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。

(1)幼兒自由造型，老師引導幼兒組合造型。

請幼兒展現(xiàn)各種造型動作。

(3)重點練習三種造型。

①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。

②身體仰臥抬起，四肢撐地。

③兩人面對面坐在草地上，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。

三、鉆橋洞。

選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪番嬉戲。嬉戲反復進行，也可以進行鉆橋洞競賽。

四、聽音樂做放松運動。

拓展閱讀:幼兒園小班嬉戲:《小熊過橋》

活動目標：

1.能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。

2.通過好玩的情境，感受體育嬉戲的歡樂。

3.逐步養(yǎng)成英勇、不怕困難的品質(zhì)。

活動預備：

平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程：

1.預備活動-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告知幼兒"洋娃娃有很多好伴侶，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊伴侶??？"（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2.嬉戲活動-小熊過橋。

（1）介紹嬉戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必需從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的老師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。老師對小伴侶說：你們敢過這個小橋嗎？我們來試一試吧。

（2）幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，老師站在一旁觀看。

（3）爭論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。

（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點關(guān)心個別較膽小的幼兒。

（5）幼兒多次練習走平衡木過小橋。

3.放松活動。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖擺的'幼兒。

幼兒園大班教案篇5

一、活動目標

(一)認知目標

讓幼兒把握最基本的防火、滅火學問和技能，初步形成消防意識。

(二)動作技能

學會簡潔的自我愛護方法，懂得生命的寶貴。

二、活動預備

蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標志“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警119”。

三、活動過程

(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理方法，分組爭論。

(二)做小試驗“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當火剛剛燒起時，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

(三)出示圖片，幼兒觀看。

老師提問，啟發(fā)幼兒爭論。

1．火燒得很大，自己沒方法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2．還需要做什么?(不要坐電梯、升降機，快速找到平安出口，離開火災現(xiàn)場)

3．怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

4．為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡單窒息死亡)

5．為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)老師小結(jié)要求幼兒不要玩火，遇上火災會隨機應(yīng)變，脫離火險。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：指導幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，愛護好傷面，防止病菌感染。

科學：小試驗，火為什么會燃燒。

五、生活中滲透熟悉常見的易燃品。

六、環(huán)境中滲透預防火災的宣揚畫。

七、家庭中滲透家長向孩子講家庭中火源的平安管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。

八、活動評價

幼兒園大班教案篇6

活動目標

1．了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征，引起對京劇的愛好。

2．體會做事應(yīng)有次序、不遺漏，初步學會對自己的作品進行評價。

3．情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

4．培育幼兒的嘗試精神。

活動預備

1．幼兒帶來了報紙上有關(guān)京劇演出的海報，引起大家廣泛的愛好。

2．插入材料：京劇人物服裝三套。

活動過程

（一）利用海報，進行有關(guān)京劇的談?wù)?/p>

1．海報上是誰？說說有關(guān)她的事情。（這是楊貴妃，她是一位皇后，又會唱歌又會跳舞。還會喝酒，喜愛洗澡……）?

2．我們在路上怎么從來沒有觀察過這樣裝扮的阿姨，京劇演員的扮裝有些什么特殊的地方？（京劇扮裝的都是古代的人物，她們臉蛋是桃紅色的，眼睛眉毛往上翹起，還穿著漂亮的長裙，帶上有珠子和絨球的帽子……）

（二）了解旦角人物特征，思索作畫步驟

扮裝：有個小姑娘要表演京劇，開頭扮裝。扮裝要梳頭、上油彩，描眉毛、眼線和涂口紅，什么應(yīng)當先做，什么后做呢？（老師按幼兒的爭論進行演示，使幼兒體會挨次的意義）

小姑娘表演楊貴妃，化好裝上舞臺，導演說：“不行！”為什么？（衣服還沒有穿好）她穿好服裝上舞臺，導演又說：“回來！”為什么？（沒有戴帽子，貴妃戴的是鳳冠）她帶上帽子上舞臺，導演還是說：“慢！”貴妃還把什么道具忘了？（一把扇子）現(xiàn)在貴妃出場為大家表演舞蹈，大家熱鬧歡迎，還說：“再來一個！”現(xiàn)在表演文成公主：（注：文成公主非常勤勞，她出嫁到西藏，教那時的人們織布、種田，直到現(xiàn)在大家還在紀念她）趕快換裝，換上另一件戲裝能上舞臺嗎？（不行，沒換帽子）快換上頭花能上舞臺嗎？（不行！沒拿扇子）文成公主拿著佛塵（注：打掃灰塵的工具）隨著鑼鼓聲出場，大家熱鬧歡迎。

再表演一個會打仗的穆桂英?，F(xiàn)在該做什么？（由幼兒提示，老師操作）

(1)換裝；

(2)戴上有兩根長長的野雞毛的帽子；

(3)手拿馬鞭表示騎在立刻。

（三）引導創(chuàng)作

1．扮演一位自己喜愛的角色，進行扮裝。

2．交代規(guī)章：

(1)必需由自己完成扮裝，中途不能問別人：“好了嗎？”

(2)完成扮裝的小演員聽到出場的鑼鼓聲后才能出場。

3．聯(lián)系日常閱歷按自己的想象為角色“選配服裝”，例如：有鳳凰的帽子，有海浪的長裙等。老師適當引導幼兒欣賞同伴的創(chuàng)意，進一步引發(fā)想象。

4．畫一畫劇中的人物在做什么？并適當裝飾舞臺背景，豐富畫面。

（四）評價欣賞、連續(xù)談?wù)?/p>

1．模擬敲響鑼鼓，演員出場，集體檢查他們是否完成扮裝，對完成扮裝出場和沒有完成扮裝不出場的幼兒表示鼓舞。

2．幼兒自報演出劇目，老師幫助記錄。例如：《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。

3．要給幼兒時間完成作品，并將作品和“劇目”同時布置展覽。

4．連續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适?，搜集有關(guān)圖書畫片或錄像等。進一步引發(fā)對京劇人物的愛好。

幼兒園大班教案篇7

活動目標：

1、通過嬉戲培育幼兒的分工合作力量。

2、培育