幼兒園小班教案《數(shù)星星》

幼兒園小班教案《數(shù)星星》作為一位杰出的教職工，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！作者的我細(xì)心為您帶來了5篇幼兒園小班教案《數(shù)星星》，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。

《數(shù)星星》教案篇一

教材分析

《數(shù)星星的孩子》是人教版學(xué)校語文二班級(jí)下冊(cè)第八單元“走進(jìn)科技世界”的首篇講讀課文。課文記述了聞名的天文學(xué)家張衡小時(shí)候依偎著奶奶數(shù)星星的故事，課文中的“數(shù)星星”包含著以下三方面：一是通過張衡數(shù)星星的樣子和奶奶的話表現(xiàn)他的認(rèn)真、仔細(xì)、癡迷，二是寫張衡在數(shù)星星的過程中發(fā)覺了星星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，三是寫張衡通過觀看驗(yàn)證了前人的說法。本課充分考慮同學(xué)的認(rèn)知水平，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)特別重要，教學(xué)時(shí)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，注意學(xué)法滲透。依據(jù)年段教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)本課教學(xué)目標(biāo)，將識(shí)字、學(xué)詞和指導(dǎo)寫字作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

1、識(shí)記9個(gè)生字，會(huì)寫數(shù)、珍、珠、玉4個(gè)生字，同時(shí)鞏固識(shí)記生字的方法。

2、朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)課文第一自然段。結(jié)合課文理解“撒、仰”等詞語的意思。

過程與方法

引導(dǎo)同學(xué)隨文識(shí)字，指導(dǎo)寫字。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受星空的漂亮，激發(fā)同學(xué)識(shí)字的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)讀生字詞，鞏固識(shí)記生字的方法。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)“珍寶、玉”的寫法。

教法與學(xué)法

教法：情景創(chuàng)設(shè)法、課件演示法。

學(xué)法：發(fā)覺法、合作探究法、朗讀法。

教學(xué)預(yù)備

同學(xué)學(xué)習(xí)預(yù)備：預(yù)習(xí)課文，觀看星空。

老師教學(xué)預(yù)備：生字詞卡片，課件。

教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、多媒體出示星空?qǐng)D，激趣導(dǎo)入。小伴侶，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就會(huì)看到這樣一幅畫面，看到這樣的畫面，你想說什么？

是啊，藍(lán)藍(lán)的夜空中星星一閃一閃的，太美了。而且天上的星星多極了，我們平常說星星多，用哪些詞語？結(jié)合同學(xué)回答，出示多音字：很多、數(shù)不清。

天上的星星真的數(shù)不清嗎？小伴侶，你們有沒有數(shù)過？古時(shí)候就有個(gè)孩子，最喜愛數(shù)星星，他常常留意觀看天上的星星，今日我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事，跟著老師一起書空課題。板書課題，指導(dǎo)讀題。（數(shù)讀第三聲，星星和孩子讀輕聲）相機(jī)指導(dǎo)多音字“數(shù)”。

寫課題，指導(dǎo)“數(shù)”的寫法。

指導(dǎo)“數(shù)”的寫法：左右結(jié)構(gòu)，左邊的“米”一捺變?yōu)橐稽c(diǎn)，右邊反文旁的第一筆“撇”起筆稍低，要短，撇捺要伸展。范寫后巡察，指導(dǎo)同學(xué)寫數(shù)。

2、初識(shí)張衡，讀準(zhǔn)后鼻音“衡”。

課件出示張衡簡(jiǎn)介，理解漢朝：中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在近兩千年。（板書:張衡漢朝）

天文學(xué)家：討論天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家。出示圖片地動(dòng)儀，介紹張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀，是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器。

（1）這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫——張衡，出示卡片“衡”認(rèn)讀，讀準(zhǔn)后鼻音。

（2）他是——漢朝人，出示卡片“漢”認(rèn)讀，了解“漢”是前鼻音。

（3）識(shí)記“衡”“漢”。

預(yù)設(shè)：A、提示讀音：“衡”是后鼻音，“漢”是前鼻音。漢---汗對(duì)比識(shí)記。

B、“衡”字較抽象，可用謎語：

（1）真驚奇，一條大尾巴的魚游在行里頭！

（2）觀看字的結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，用加一加方法也可記憶。

(二)初讀感知，引導(dǎo)自主識(shí)字。

1、小組合作讀課文，自主識(shí)字。

（出示自讀提示，同學(xué)用自己喜愛的方式讀課文，老師巡察輔導(dǎo)，了解學(xué)情）

2、檢查讀書狀況，指名讀課文。哪個(gè)小組情愿來給我們展現(xiàn)一下？請(qǐng)你們推舉一名同學(xué)來讀一讀，讀書前提出要求，看誰的小耳朵聽的最認(rèn)真，聽他字音有沒有讀準(zhǔn)、有沒有漏字添字）讀書形式要多樣，小組讀、男女聲讀、指名讀、齊讀最終一自然段）。讀完一自然后指名評(píng)價(jià)，并相機(jī)指導(dǎo)生字。

a、剛剛這位同學(xué)讀的真好，我們像他一樣來再讀一讀這個(gè)字。自然過渡到要認(rèn)的生字。

b、這一自然段中，這個(gè)字老師要提示大家，留意讀準(zhǔn)字音，再來讀一讀。

預(yù)設(shè)：翹舌音：楚、傻。平舌音：撒、組（換一換，祖、姐）。特殊區(qū)分傻和撒，撒字識(shí)記時(shí)可用動(dòng)作理解或加一加。（把手中的東西分散出去就是撒）用什么撒？用手撒，所以是提手旁。猜字謎記憶“距”，一個(gè)巨人在踢足球，或加一加方法識(shí)記。識(shí)記玉，差點(diǎn)稱王，不能作主”或背古詩(shī)“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤等方法來記“玉”字。仰可以用換一換的方法識(shí)記，仰---迎，或者做動(dòng)作。什么叫仰？明白仰的意思。

3、檢查預(yù)習(xí)，找準(zhǔn)起點(diǎn)。

A、讀準(zhǔn)字音（出示課件：藍(lán)色的背景，生字寫在星星上。）

（1）小伴侶們讀課文真仔細(xì)，那老師就嘉獎(jiǎng)大家玩?zhèn)€小嬉戲-摘星星，要求是你肯定要讀正確它的名字才能把它摘下來，有沒有信念？讀對(duì)的同學(xué)老師就把這顆星星送給你。（自由讀生字）。

開火車讀生字，留意同學(xué)讀錯(cuò)后立刻訂正，可以老師領(lǐng)讀，也可小老師幫讀，或者“大家一起幫幫他！”讓讀錯(cuò)的同學(xué)讀兩遍以后再連續(xù)開火車。同學(xué)讀時(shí)詞語出的不要過快。多鼓舞同學(xué)，多表揚(yáng)。（拍手表揚(yáng)）

（2）小伴侶真能干，小星星都被我們給摘下來了，老師還給同學(xué)們還帶來詞語禮物，開火車讀詞語，相機(jī)指導(dǎo)?！般@研”讀準(zhǔn)字音。

(三)感悟內(nèi)容，識(shí)記生字

1、出示課文第一自然段。（自由讀）

2、這段話寫的美嗎？從哪兒感受到的美？（珍寶）。珍寶是什么樣兒的？（珍寶是一顆顆的，很有光澤。）出示珍寶圖片，感受珍寶的美。

預(yù)設(shè)：媽媽的項(xiàng)鏈?zhǔn)钦鋵毜模W閃發(fā)光就很美（從生活中感受理解）

3、那怎樣記住“珍寶”這兩個(gè)字呢？

（加一加，換一換。兩個(gè)字都是“王字旁”，珍寶和玉都是特別寶貴的，都很美）

4、誰能把這句話美美地讀一讀，指名讀。

5、碧玉盤很美，不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就像――碧玉盤一樣。生找到玉后出示玉石圖片，你有什么好方法記住它？生答后師總結(jié)“玉”字的識(shí)字方法：加一加、猜謎語的方法。

（四）指導(dǎo)寫字

1、同學(xué)們認(rèn)字的本事很高，字寫得怎樣呢？想不想跟老師寫寫呢？

2、師講解范寫“珍”，請(qǐng)同學(xué)們留意觀看這個(gè)字在田字格中的位置，讓生說。

提示：左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。提示王字旁于王字的區(qū)分，王的最終一筆是提，珍的右邊三撇起筆要對(duì)齊，上下排列，三撇之間的距離是相等的，最終一撇要長(zhǎng)。一邊指導(dǎo)寫字，一邊說請(qǐng)同學(xué)們伸出小手跟著老師寫一寫，并念出筆順。

3、范寫“珠”字，讓生說該字寫時(shí)留意事項(xiàng)。提示同學(xué)右側(cè)的豎為該字主筆，要寫的相對(duì)長(zhǎng)些該字才美麗。

4、范寫“玉”字，最終一橫最長(zhǎng)，其次橫壓在橫中線上，豎壓在豎中線上。

5、同學(xué)練寫。（一看二寫三對(duì)比，一個(gè)比一個(gè)寫的好，提示寫字姿態(tài)，身坐正，腳放平，與肩同寬）巡察、

6、展現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。

（五）課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

數(shù)星星的孩子

張衡漢朝

珍珠玉

幼兒園小班教案《數(shù)星星》篇二

活動(dòng)目的：

1、連續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

2、訓(xùn)練幼兒愛惜自己的作品。

3、培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫一幅

活動(dòng)過程：

1、由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2、老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？

3、啟發(fā)幼兒思索應(yīng)當(dāng)如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來。

4、老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5、老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出很多的星星和一個(gè)月亮，最終涂上顏色。

6、指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

7、同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。

8、幼兒進(jìn)行嬉戲《摘星星》

活動(dòng)反思：

《數(shù)星星的孩子》是學(xué)校語文第四冊(cè)的一篇文章。這—單元的課文一般都是介紹一些自然科學(xué)常識(shí)的?！稊?shù)星星的孩子》雖然也提到有關(guān)這方面的學(xué)問，但我認(rèn)為更準(zhǔn)確地說這是一篇寫人的文章，而且又是寫小孩子的，對(duì)同學(xué)來說確的確實(shí)是一篇進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練的好教材。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。這篇文章也不例外。第—節(jié)寫張衡怎樣數(shù)星星，通過對(duì)張衡數(shù)星星的樣子及詳細(xì)如何去數(shù)來反映張衡的仔細(xì)態(tài)度。其次節(jié)通過奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來反映張衡的刻苦。第三節(jié)通過張衡說：“能看得見，就能數(shù)得清，星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)”來反映張衡觀看的認(rèn)真及決心。第四節(jié)通過爺爺?shù)脑拋砀嬷獜埡獗倍沸强偸菄睒O星轉(zhuǎn)。這跟第五節(jié)張衡幾次起來看星星又有直接的關(guān)系，第六節(jié)是對(duì)全文的。概括，由此可以看出，全文實(shí)際上都是通過言行來表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、仔細(xì)思索的品質(zhì)的。

值得一提的是，教材中有很多值得深究的地方。如“晚上，滿天的星星像很多珍寶撤在碧玉盤里?！焙芏嗳肆?xí)慣地認(rèn)為這句話寫出了星星的美，引起小張衡極大的愛好，這當(dāng)然不錯(cuò)。但我認(rèn)為僅僅這樣理解還不夠，還沒有真正體會(huì)的意圖，還沒有真正理解寫這句話的匠心所在。那就是通過“很多、滿天、撤”等詞從另一個(gè)角度反映星星之多，星星的一閃一閃，星星分布的不規(guī)章。這給張衡數(shù)星星帶來的困難是可想而知的，這為表現(xiàn)人物形象埋下了很好的伏筆?？恐鴮?duì)教材的理解，再?gòu)牡桶嗉?jí)同學(xué)的熟悉水平和思維力量考慮，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)生字，通過有感情的朗讀體會(huì)張衡小時(shí)候如何喜愛、仔細(xì)、刻苦地觀看星星，難點(diǎn)是比方句的理解。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在設(shè)計(jì)思路時(shí)，我從概括到詳細(xì)，從最終一段著手，先展現(xiàn)結(jié)果，再推導(dǎo)緣由，既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又使課堂教學(xué)有起有伏。

依據(jù)大綱的要求及本班級(jí)教材、同學(xué)的特點(diǎn)，我確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：

1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解有關(guān)詞語；

2．讀懂1、6兩節(jié)課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。為了達(dá)到上述教學(xué)目的，在教學(xué)時(shí)，我就緊緊圍圍著“以識(shí)字為基礎(chǔ)，訓(xùn)練為主線，培育力量為目標(biāo)”而步步綻開。

在情境中理解歌詞。篇三

1、“有個(gè)小寶寶啊，他也在晚上數(shù)星星，那他數(shù)清晰了嗎？我們一起來聽聽看?！?/p>

2、聽老師唱歌曲兩遍。

3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀？數(shù)星星的動(dòng)作應(yīng)當(dāng)怎么做？”幼兒嘗試做數(shù)星星的動(dòng)作。

4、小寶寶啊，他數(shù)來數(shù)去也數(shù)不清?！边@個(gè)數(shù)不清的動(dòng)作你想怎么做？

幼兒園小班教案《數(shù)星星》篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞孩子虛心向他人學(xué)習(xí)，使自己取得勝利，并使孩子養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。

2、培育孩子樂觀向上的進(jìn)取心。

活動(dòng)過程：

一、提出問題，引起幼兒的愛好。

1、你數(shù)數(shù)能夠數(shù)到幾？不會(huì)數(shù)了你會(huì)怎么辦？

2、有一只小青蛙他只能夠數(shù)到一，可是后來卻能夠數(shù)到三百多了，這是怎么一會(huì)事呢？

二、敘述故事。

老師敘述故事至請(qǐng)你教教我吧。向幼兒提出：

小魚是怎么做的？他教小青蛙了嗎？為什么？

連續(xù)敘述到最終，提出問題：

1、小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競(jìng)賽中得到金牌？你該怎樣向他們學(xué)習(xí)？

2、小青蛙看到小魚會(huì)數(shù)泡泡是怎