幼兒園小班《小兔子乖乖》教案

幼兒園小班《小兔子乖乖》教案

幼兒園小班《小兔子乖乖》教案1

嬉戲目標(biāo)：

1、喜愛唱歌、表演

2、情愿和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

3、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

重點與難點：

重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜愛參與表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

嬉戲預(yù)備：

1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

3、小房子一座

嬉戲過程：

觀賞——制造——表現(xiàn)

1、觀賞

老師可按排多種途徑供應(yīng)幼兒觀賞作品，如圖書、音樂觀賞、看老師表演。其中在指導(dǎo)音樂觀賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟識旋律。

2、制造

讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

說明：小班幼兒較擅長獨自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要老師共同參加他們的角落活動，也需要老師供應(yīng)如頭飾、小房子等道具，關(guān)心幼兒理解歌曲。同時，老師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點評幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點評小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……

這一制造活動可在角落活動中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。

3、表現(xiàn)

（1）老師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓參加表演的孩子有表現(xiàn)的機會，讓沒有參加表演的孩子有觀賞的機會。

（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組安排角色參加表演，這樣老師也可以在這一時間里賜予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如依據(jù)情節(jié)依據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。

（3）老師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的"閃光點"分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進一步體會，激發(fā)再嘗試的欲望。

教學(xué)反思

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的'年齡特征（2——3）歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用嬉戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動目標(biāo)中讓孩子辨別小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊急和開心兩種不同的音樂嬉戲氣氛中，辨別大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行嬉戲。讓孩子們特別的興奮和樂觀。

3、對這次活動的整體效果，課堂上小伴侶耶樂觀的互動，激起了小伴侶對故事，音樂，嬉戲的愛好。假如從新完成這次活動的話，活動預(yù)備方面，比如說房子顏色更加艷麗，比較符合小凳子孩子們。

小班的孩子應(yīng)當(dāng)賜予簡潔直觀的事物，這樣孩子比較簡單理解和接受。在今后的活動中，我會細心設(shè)計，使得活動會更加的豐富多彩。

幼兒園小班《小兔子乖乖》教案2

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、情愿在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的歡樂。

3、提高幼兒的表演力量。

4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5、樂于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點、難點

重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜愛參與表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

活動預(yù)備

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

活動過程

1、觀賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小伴侶感知故事也許內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的愛好。

（1）小伴侶，今日老師給你們帶來一件禮物，請小伴侶們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

（2）小伴侶聽了這個音樂后，能不能告知老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？

2、老師有感情的敘述故事內(nèi)容，讓小伴侶感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，老師提出問題后，同學(xué)邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？

4、老師簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，讓小伴侶再次感受故事的內(nèi)容。

5、請力量較強的小伴侶來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請小伴侶扮演小兔子的角色，老師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的嬉戲，以辨別兔媽媽