一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《準(zhǔn)備課》

課題：開學(xué)第一課備課時(shí)間：第周上課時(shí)間：第周星期總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)班上同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)之間的情感交流，消除陌生感。2、數(shù)學(xué)課堂的常規(guī)要求、練習(xí)、課堂口令。3、看數(shù)學(xué)書，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)。個(gè)性設(shè)計(jì)（突出優(yōu)化練習(xí)、樂于表達(dá)）教學(xué)重點(diǎn)數(shù)學(xué)課堂的常規(guī)要求、練習(xí)、課堂口令。教學(xué)難點(diǎn)課堂常規(guī)要求，課堂口令。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、新學(xué)期、新開始：1、歡迎各位小朋友來(lái)到這個(gè)大家庭！2、所有同學(xué)自我介紹。二、數(shù)學(xué)課常規(guī)要求：學(xué)習(xí)《仰天湖中建小學(xué)學(xué)生手冊(cè)》1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書、課堂作業(yè)本、練習(xí)本、文具盒），鈴聲響輕輕進(jìn)教室。2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽課，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。3、下課：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備?！毩?xí)是取得好成績(jī)的法寶。4、用好“本本”：練習(xí)本（課堂作業(yè)本、隨堂練習(xí)本）課堂作業(yè)本用鉛筆書寫三、了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識(shí)：1、帶領(lǐng)學(xué)生看書10分鐘。2、說(shuō)說(shuō)你最感興趣的內(nèi)容。3、教師說(shuō)說(shuō)每個(gè)單元的重點(diǎn)。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思序號(hào)課題：第一單元準(zhǔn)備課第一課時(shí)數(shù)一數(shù)備課時(shí)間：第周上課時(shí)間：第周星期總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生了解學(xué)校生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到培養(yǎng)，滲透思想品德教育。2、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。3、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，學(xué)生形成初步的觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。個(gè)性設(shè)計(jì)（突出優(yōu)化練習(xí)、樂于表達(dá)）教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生掌握多種數(shù)數(shù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教科書第2～3頁(yè)的教學(xué)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數(shù)字卡片一套。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，激情引入：小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎？上學(xué)了，你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家高興嗎？讓我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下。[以談話的形式開始。師生相互介紹，老師簡(jiǎn)單介紹本校情況，學(xué)生了解學(xué)校生活，學(xué)生消除陌生、膽怯的心理，對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到激發(fā)。]1．師生相互介紹。2．教師簡(jiǎn)單介紹我們的校園及小學(xué)生活。3．打開第1頁(yè)，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。二、數(shù)一數(shù)1．觀察情景圖。出示教科書第2～3頁(yè)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。[此處從情境入手，學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心得到增加，學(xué)習(xí)的積極性得到調(diào)動(dòng)。]教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？生：知道，學(xué)校。師：對(duì)，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么？生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。生2：這里有一座大樓。數(shù)圖中的數(shù)量。（1）小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國(guó)旗？(配合學(xué)生回答，貼一面國(guó)旗圖（2）師：一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。（4）小朋友們?cè)僬乙徽?，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示？（5）小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？三、認(rèn)讀1～10各數(shù)：1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。認(rèn)讀1～10各數(shù)：1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。四、數(shù)身邊的事物：師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來(lái)表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來(lái)表示呢？你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？第一行有幾位同學(xué)？幾位男