熱傳遞與溫度試題與解答

第二章熱傳達(dá)和熱量、溫度知識(shí)簡(jiǎn)介：本章經(jīng)過(guò)實(shí)例表達(dá)了熱傳達(dá)現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)例的剖析，闡述了在熱傳達(dá)過(guò)程中，內(nèi)能的變化，改變物體內(nèi)能有兩種方法；做功和熱傳達(dá)。重點(diǎn)是熱傳達(dá)能夠改變物體的內(nèi)能及在熱傳達(dá)過(guò)程中物體內(nèi)能的變化。知識(shí)要求：、知道什么是熱傳達(dá)現(xiàn)象，知道熱傳達(dá)能夠改變物體的內(nèi)能。、知道什么是熱量，知道熱量的單位是焦耳。、知道做功和熱傳達(dá)在改變物體的內(nèi)能上是等效的。說(shuō)明用熱傳達(dá)的方法改變物體的內(nèi)能，其實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。在熱傳達(dá)過(guò)程中，高溫的物體放熱，溫度降低，內(nèi)能減少；低溫的物體，溫度高升，內(nèi)能增加。因此，熱傳達(dá)的實(shí)質(zhì)就是內(nèi)能從高溫的物體向低溫的物體轉(zhuǎn)移。做功和熱傳達(dá)在改變物體內(nèi)能上產(chǎn)生的收效是相同的，因此我們說(shuō)做功的熱傳達(dá)對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。2.1熱傳達(dá)熱傳達(dá)，是熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體，也許從物體的高溫部分傳到低溫部分的過(guò)程。熱傳達(dá)是自然界寬泛存在的一種自然現(xiàn)象。只要物體之間或同一物體的不相同部分之間存在溫度差，就會(huì)有熱傳達(dá)現(xiàn)象發(fā)生，而且將素來(lái)連續(xù)到溫度相同的時(shí)候?yàn)橹?。發(fā)生熱傳達(dá)的唯一條件是存在溫度差，與物體的狀態(tài)，物體間可否接觸都沒(méi)關(guān)。熱傳達(dá)的結(jié)果是溫差消失，即發(fā)生熱傳達(dá)的物體間或物體的不相同部分達(dá)到相同的溫度。在熱傳達(dá)過(guò)程中，物質(zhì)并未發(fā)生遷移，可是高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少（確實(shí)地說(shuō)是物體里的分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能減?。?，低溫物體吸取熱量，溫度高升，內(nèi)能增加。因此，熱傳達(dá)的實(shí)質(zhì)就是能量從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移的過(guò)程，這是能量轉(zhuǎn)移的一種方式。熱傳達(dá)轉(zhuǎn)移的是熱量，而不是溫度。用熱傳達(dá)的方式來(lái)改變物體內(nèi)能，就是一個(gè)物體的一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)移給另一個(gè)物體，也許是內(nèi)能從同一物體的高溫部分轉(zhuǎn)移給低溫部分。（內(nèi)能轉(zhuǎn)移過(guò)程）兩個(gè)物體之間也許一個(gè)物體的兩部分之間能夠發(fā)生熱條件,那就只有一個(gè)原因:存在溫度差.火焰與水壺之間能發(fā)生熱傳達(dá),就是由于火焰的溫度比水壺的溫度高.水開(kāi)始燒后不久,就能看到壺中的水在對(duì)流,也就是由于下面的水比上面的水的的溫度高了些.熱傳達(dá)——改變內(nèi)能的一種方式熱傳達(dá)：當(dāng)物體或物體的不相同部分之間存在溫度差時(shí)，就會(huì)發(fā)生傳達(dá)。熱傳遞時(shí)，能量從從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處，直至溫度相同。熱傳達(dá)時(shí)改變內(nèi)能的一種方式熱傳達(dá)的條件：物體之間或物體的不相同部分之間存在溫度差。熱傳達(dá)的方向：內(nèi)能從高溫物體傳給低溫物體或從物體的高溫部分傳給低溫部分。熱傳達(dá)的方式：傳導(dǎo)（熱沿著物體傳達(dá)）、對(duì)流（靠液體或氣體的流動(dòng)實(shí)現(xiàn)熱傳達(dá)）和輻射（高溫物體直接向外發(fā)射出熱）三種。熱傳達(dá)的結(jié)果：發(fā)生熱傳達(dá)的物體最后將達(dá)到溫度相同，即熱平衡。熱傳達(dá)的實(shí)質(zhì)：熱傳達(dá)時(shí)內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，能量的形式并沒(méi)有發(fā)生改變。例題剖析例1.關(guān)于熱傳達(dá)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）熱傳達(dá)的實(shí)質(zhì)是溫度的傳達(dá)物體間存在著溫度差，才能發(fā)生熱傳達(dá)能夠在任何情況下進(jìn)行物體內(nèi)能發(fā)生改變，必然是吸取或放出了熱量本題考點(diǎn)：熱傳達(dá)思路剖析：熱傳達(dá)的實(shí)質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，故Ａ錯(cuò)；熱傳達(dá)的條件是物體間存在著溫度差，若兩物體溫度相同，它們之間便不會(huì)發(fā)生熱傳達(dá)，故Ｂ對(duì)Ｃ錯(cuò)；物體吸取或放出熱量，內(nèi)能會(huì)發(fā)生變化，但內(nèi)能變化不用然是熱傳達(dá)引起的，能夠是做功的方式，故Ｄ錯(cuò).答案：B例2.兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳達(dá)，當(dāng)熱傳達(dá)停止時(shí)（）A．兩個(gè)物體內(nèi)能相等B．兩個(gè)物體溫度相等C．兩個(gè)物體熱量相等D．以上說(shuō)法都不正確考點(diǎn)：熱傳達(dá)．剖析：要解答本題需掌握：熱傳達(dá)的條件是有溫度差．解答：解：用熱傳達(dá)的方法改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是能量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體的過(guò)程，當(dāng)兩個(gè)物體的溫度相等時(shí)，熱傳達(dá)停止；應(yīng)選B．議論：本題主要觀察學(xué)生對(duì)：熱傳達(dá)的條件及實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)和掌握．例3.把正在消融的冰，放到0℃的房間內(nèi)（它們與外界不發(fā)生熱傳達(dá)），冰能不能夠連續(xù)消融?解答：冰完成消融過(guò)程需要滿足兩個(gè)條件：一是達(dá)到它的熔點(diǎn)0℃，二是必定連續(xù)吸熱．題中正在消融的冰，溫度是0℃的冰和0℃的房間沒(méi)有溫度差，它們之間不發(fā)生熱傳達(dá)，因此冰不能夠連續(xù)吸熱，它不會(huì)連續(xù)消融．本題常有錯(cuò)誤是片面認(rèn)為晶體只要達(dá)到了它的熔點(diǎn)，就會(huì)消融，得出冰能繼續(xù)消融的結(jié)論．例4.一個(gè)物體溫度高升了，則說(shuō)明（）．A．它含有的熱量增加了B．它吸取了熱量C．必然對(duì)物體做了功D．它的內(nèi)能增加了選題角度：本題用于觀察理解改變物體內(nèi)能的兩種方式，理解做功和熱傳達(dá)在改變物體內(nèi)能上是等效的．剖析：熱量是表示在熱傳達(dá)的過(guò)程中，傳達(dá)能量的多少，因此不能夠說(shuō)物體“含有熱量”，A錯(cuò)；一個(gè)物體溫度高升，它的分子運(yùn)動(dòng)必然加快，內(nèi)能增加，D正確；改變物體內(nèi)能的方法有兩種，做功和熱傳達(dá)，兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的，因此不能夠必然是做功或熱傳達(dá)，B、C也錯(cuò)．正確答案是D．理解對(duì)物體做功和熱傳達(dá)都能夠使物體的內(nèi)能發(fā)生改變，而且在改變物體的內(nèi)能上，這兩種方式是等效的．本題易錯(cuò)點(diǎn)是不理解改變物體內(nèi)能有兩種方式，錯(cuò)認(rèn)為只有對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能才能發(fā)生改變．或只有發(fā)生熱傳達(dá)，物體的內(nèi)能才會(huì)改變．2.2熱量熱量：1.物體在熱傳達(dá)過(guò)程中吸取或放出能量的多少，因此它是物體內(nèi)能變化多少的量度，它表示在熱傳達(dá)過(guò)程中物體內(nèi)能改變的數(shù)量.用符號(hào)Q表示在熱傳達(dá)的過(guò)程中：高溫物體放出熱量，內(nèi)能減小，溫度降低；低溫物體吸取熱量，內(nèi)能增大，溫度高升；2.單位：在國(guó)際單位制中，熱量的單位與能量的單位相同，都是焦耳，符號(hào)是J注意：1）有些物體吸取或放出熱量后，溫度不用然改變，如晶體的消融和凝固。晶體消融時(shí)吸取熱量，內(nèi)能增加；凝固時(shí)放出熱量，內(nèi)能減少。消融和凝固過(guò)程中都有能量的轉(zhuǎn)移，但晶體的溫度保持不變。2）熱量是傳達(dá)過(guò)程中能量轉(zhuǎn)移的多少，走開(kāi)熱傳達(dá)過(guò)程，談熱量是沒(méi)有意義的。因此，我們只能說(shuō)“物體放出或吸取多少熱量”，不能夠說(shuō)“物體含有或擁有多少能量”，更不能夠說(shuō)“比較兩個(gè)物體熱量的大小”。例題剖析例1.質(zhì)量和溫度均相同的鐵塊和鋁塊，吸取相同的熱量后互相接觸（鐵的比熱＜鋁的比熱＝，則（）A．熱從鋁塊傳到鐵塊B．熱從鐵塊傳到鋁塊C．鐵塊和鋁塊之間沒(méi)有熱傳達(dá)D．條件不足，無(wú)法判斷精析觀察對(duì)物體吸、放熱公式的理解，并知道熱是從高溫物體傳向低溫物體．∵Q吸＝cm△tm相同，∵c鐵＜c鋁∴△t鐵＜△t鋁初溫相同，鐵末溫高．∴熱從鐵傳向鋁．答案B例2.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A．沒(méi)有吸熱過(guò)程和放熱過(guò)程，說(shuō)熱量是毫沒(méi)心義的B．物質(zhì)的比熱容與物體吸取的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化有關(guān)C．兩個(gè)物體高升相同的溫度，吸取的熱量也必然相同D．熱總是從含有熱量多的物體傳達(dá)給熱量少的物體精析：正確理解熱量、內(nèi)能的看法，并知道Q＝cm△t．熱量反響的是吸、放熱過(guò)程，A選項(xiàng)正確．選項(xiàng)：比熱容是物質(zhì)的特點(diǎn)之一，與熱量、質(zhì)量、溫度變化沒(méi)關(guān)．選項(xiàng)：依照Q＝cm△t，由于c和m沒(méi)有給定，Q不能夠確定．選項(xiàng)：熱傳達(dá)的過(guò)程是內(nèi)能從高溫物體傳到低溫物體的過(guò)程．說(shuō)熱量多、熱量少不正確．答案A例3.質(zhì)量相等的金屬塊A和B，放在開(kāi)水壺中煮10min后取出，馬上分別投入質(zhì)量相同、溫度也相同的兩杯水里，到兩杯水的溫度不再高升時(shí)，測(cè)量發(fā)現(xiàn)放A的水溫高于放B的水溫，則（）A．金屬塊A的比熱容大B．金屬塊A原來(lái)的溫度高C．金屬塊A有很多的熱量D．金屬塊A有較好的導(dǎo)熱性精析：依照Q＝cm△t剖析．設(shè)放A的水吸取熱量為QA，QA＝cAm△tA（其中m為A的質(zhì)量）設(shè)放B的水吸取熱量為QBQB＝cBm△tB題目給出放A的水溫升得高，而A、B初溫相同，可知：△tA＜△tB．又知：QA＞QB∴cA＞cB選項(xiàng)A正確．、B初溫相同，都與開(kāi)水溫度相同，B選項(xiàng)不正確．放出很多的熱量，而不是有很多的熱量，C選項(xiàng)不正確．答案A2.3溫度溫度是表征物體冷熱程度的物理量。溫度只能經(jīng)過(guò)物體隨溫度變化的某些特點(diǎn)來(lái)間接測(cè)量，而用來(lái)量度物體溫度數(shù)值的標(biāo)尺叫溫標(biāo)。它規(guī)定了溫度的讀數(shù)起點(diǎn)（零點(diǎn)）和測(cè)量溫度的基本單位。目前國(guó)際上用得很多的溫標(biāo)有華氏溫標(biāo)、攝氏溫標(biāo)、熱力學(xué)溫標(biāo)和國(guó)際合用溫標(biāo)。同時(shí)溫度也是物體內(nèi)分子間平均平動(dòng)動(dòng)能的一種表現(xiàn)形式。分子運(yùn)動(dòng)愈快，物體愈熱，即溫度愈高；分子運(yùn)動(dòng)愈慢，物體愈冷，即溫度愈低。從分子運(yùn)動(dòng)論看法看，溫度是物體分子運(yùn)動(dòng)平均平動(dòng)動(dòng)能的標(biāo)志，溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)的集體表現(xiàn)，含有統(tǒng)計(jì)意義。華氏溫標(biāo)由華倫海特（Fahrenheit1686──1736荷蘭）于1714年建立。他最初規(guī)定氯化銨與冰的混雜物為0°F；人的體溫為100°F。在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下純水與冰的混雜物為32°F；水的沸點(diǎn)為212°F。兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)之間平均劃為180均分，每份為1°F。攝氏溫標(biāo)由攝爾修斯（Celsius1710──1744瑞典）于1742年建立。最初，他將水的冰點(diǎn)定為100°C；水的沸點(diǎn)定為0°C，此后他接受了瑞典科學(xué)家林列的建議，把兩個(gè)溫度點(diǎn)的數(shù)值對(duì)調(diào)了過(guò)來(lái)。（1960年國(guó)際計(jì)量大會(huì)對(duì)攝氏溫標(biāo)作了新的定義，規(guī)定它由熱力學(xué)溫標(biāo)導(dǎo)出。攝氏溫度（符號(hào)t）的定義為t/°C=T/K-273．15。）開(kāi)氏溫標(biāo)由開(kāi)爾文（LordKelvin1824──1907英國(guó)）于1848年建立。1954年國(guó)際計(jì)量大會(huì)規(guī)定水的三相點(diǎn)的溫度為273．16K。（這個(gè)數(shù)值的規(guī)定有其歷史的原因i）為了使開(kāi)爾文溫標(biāo)每一度的溫度間隔與早已建立并廣為使用的攝氏標(biāo)度法每一度的間隔相等；ii）按理想氣體溫標(biāo)，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)并外推得出理想氣體的熱膨脹率為1/273．15。由此確定-273．15°C為絕對(duì)溫度的零度，而冰點(diǎn)的絕對(duì)溫度為273．15K；iii）將標(biāo)準(zhǔn)溫度點(diǎn)由水的冰點(diǎn)改為水的三相點(diǎn)（相差0．01°C）時(shí)，按理想氣體溫標(biāo)確定的水的三相點(diǎn)的溫度就確定為273．16K。）兩者關(guān)系攝氏溫度和華氏溫度的關(guān)系：T℉=1.8t℃+32（t為攝氏溫度數(shù)，T為華氏溫度數(shù)）攝氏溫度和開(kāi)爾文溫度的關(guān)系：°K=℃+273.15按測(cè)溫半理論性溫標(biāo)──理想氣體溫標(biāo)理想氣體溫標(biāo)比起經(jīng)驗(yàn)溫標(biāo)，其優(yōu)點(diǎn)在于它與任何氣體的任何特定性質(zhì)沒(méi)關(guān)。不論用何種氣體，在外推到壓強(qiáng)為零時(shí)，由它們所確定的溫度值都相同。但是，理想氣體溫標(biāo)畢竟還要依賴于氣體的共性，對(duì)極低溫度（氦氣在低于1．0110Pa的蒸汽壓下的沸點(diǎn)1K以下）和高溫（1000°C以上）不合用。而且，理想氣體溫標(biāo)在詳盡操作上也不夠便利。理論溫標(biāo)──熱力學(xué)溫標(biāo)在熱力學(xué)溫標(biāo)中，熱量Q起著測(cè)溫參量的作用，可是比值Q1/Q2（Q1為可逆機(jī)從高溫?zé)嵩次〉臒崃?；Q2為可逆機(jī)向低溫?zé)嵩捶懦龅臒崃浚┢鋵?shí)不依賴于任何物質(zhì)的特點(diǎn)。因此，熱力學(xué)溫標(biāo)與測(cè)溫物質(zhì)沒(méi)關(guān)。溫度測(cè)量熱力學(xué)第零定律若是兩個(gè)熱力學(xué)系統(tǒng)中的每一個(gè)都與第三個(gè)熱力學(xué)系統(tǒng)處于熱平衡(溫度相同)，則它們互相也必然處于熱平衡。這一結(jié)論稱做“熱力學(xué)第零定律”。熱力學(xué)第零定律的重要性在于它給出了溫度的定義和溫度的測(cè)量方法。定律中所說(shuō)的熱力學(xué)系統(tǒng)是指由大量分子、原子組成的物體或物系統(tǒng)。它為建立溫度看法供給了實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。這個(gè)定律反響出處在同一熱平衡狀態(tài)的所有的熱力學(xué)系統(tǒng)都擁有一個(gè)共同的宏觀特征，這一特點(diǎn)是由這些互為熱平衡系統(tǒng)的狀態(tài)所決定的一個(gè)數(shù)值相等的狀態(tài)函數(shù)，這個(gè)狀態(tài)函數(shù)被定義為溫度。而溫度相等是熱平衡之必要的條件。例題剖析例1.“水的溫度高升到100℃，水就必然會(huì)沸騰起來(lái)．”這種說(shuō)法對(duì)嗎?解答:這是常有的一種錯(cuò)誤看法．在學(xué)習(xí)了沸騰知識(shí)后，要會(huì)用它的規(guī)律來(lái)剖析．這種說(shuō)法有兩點(diǎn)錯(cuò)誤．第一，100℃不用然是水的沸點(diǎn)，只有在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)才是100℃．液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，氣壓增大，沸點(diǎn)高升；氣壓減小，沸點(diǎn)降低．第二，即使在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水溫達(dá)到100℃，水也不用然能沸騰．這是由于完成液體沸騰，條件有兩個(gè)：一是液體的溫度達(dá)到沸點(diǎn)，二是液體要連續(xù)吸熱，這兩個(gè)條件缺一不能，因此不能夠說(shuō)，水到了100℃，就必然會(huì)沸騰．例2.在很冷的地區(qū)，為什么常使用酒精溫度計(jì)而不使用水銀溫度計(jì)測(cè)氣溫?而在實(shí)驗(yàn)室中，為什么用煤油溫度計(jì)而不使用酒精溫度計(jì)測(cè)開(kāi)水的溫度?解答酒精、水銀及煤油溫度計(jì)都是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的．若是酒精、水銀、煤油凝固成了固態(tài)或變成氣體就無(wú)法用它來(lái)測(cè)溫了．查熔點(diǎn)表可知：酒精的熔點(diǎn)是—117℃，水銀的熔點(diǎn)是—39℃．又由于同一物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同，也就是說(shuō)酒精降至—117℃才凝固，而水銀降至—39℃就會(huì)凝固，很冷的地區(qū)氣溫可低至—40～—60℃，這種情況下水銀凝固，而酒精仍是液態(tài)的，能夠用來(lái)測(cè)氣溫．又查沸點(diǎn)表可知：酒精的沸點(diǎn)是78.5℃，而煤油的沸點(diǎn)約為150℃，凝固點(diǎn)約為－30℃，而水的沸點(diǎn)是100℃，實(shí)驗(yàn)時(shí)若用酒精制成的溫度計(jì)測(cè)開(kāi)水的溫度，酒精有可能變成氣體而無(wú)法進(jìn)行測(cè)量，而煤油仍是液體，還可以夠測(cè)高溫．例3.關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A．物體溫度高升，內(nèi)能必然增加D．物體吸取熱量，溫度必然高升C．物體溫度不變，必然沒(méi)有吸熱D．物體溫度高升，必然吸取熱量方法點(diǎn)撥：認(rèn)識(shí)內(nèi)能變化與什么有關(guān)，認(rèn)識(shí)物態(tài)變化的條件．剖析A選項(xiàng)正確．選項(xiàng)：晶體消融過(guò)程吸取熱量，但溫度不變．選項(xiàng)：與B相似，不正確．選項(xiàng)：物體溫度高升，可能吸取了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功．答案A例4.別指出以下幾句話中“熱”的含義：（）．A．今天的天氣真熱B．物體吸熱，溫度高升C．冬天雙手互相摩擦，會(huì)感覺(jué)暖和，這是摩擦生熱選題角度：本題用于觀察理解熱量的物理意義、內(nèi)能的物理意義、溫度的物理意義．剖析：今每天氣真熱的“熱”，是表示物體的冷熱程度的，說(shuō)明氣溫高，指溫度．物體吸熱，溫度高升，表示低溫物體吸取熱量，溫度高升，這個(gè)“熱”指的是熱量．摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能，因此這個(gè)“熱”表示的是內(nèi)能．明確平時(shí)生活中說(shuō)的“熱”，含義是寬泛的．單從熱學(xué)角度來(lái)理解，有的“熱”表示物體的溫度高低；有的“熱”表示物體的內(nèi)能；有的“熱”又是表示在熱傳遞過(guò)程中吸取或放出熱的多少，即熱量．理解題目中每一句話所表示的物理內(nèi)容以及其中的“熱”字表示的物理意義．本題易錯(cuò)點(diǎn)是不明確“熱”字有溫度、熱量、內(nèi)能三種含義，在不相同場(chǎng)合下，它的含義是不相同的．另一錯(cuò)誤原因是不能夠正確剖析題目中每一句話所表示的物理內(nèi)容．例5.關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者關(guān)系，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）．A．物體吸取熱量，溫度必然高升B．物體溫度高升，必然是吸取了熱量C．物體溫度不變，就沒(méi)有吸熱或放熱D．物體溫度高升，內(nèi)能增加選題角度：本題用于正確理解熱量、內(nèi)能和溫度的看法，并理解他們之間的關(guān)系．剖析：物體的內(nèi)能大小的變化從宏觀表現(xiàn)來(lái)看，是物體溫度的高升或降低．要因此應(yīng)選D．錯(cuò)選A是不理解物體吸取熱量使物體的內(nèi)能增加，能夠是分子的動(dòng)能增加，也能夠是分子的勢(shì)能增加．在物態(tài)變化過(guò)程中的晶體的消融過(guò)程和液體的沸騰過(guò)程，物體要吸取熱量，但物體的溫度其實(shí)不高升，這時(shí)物體的內(nèi)能增加主要表現(xiàn)在物體內(nèi)部分子勢(shì)能的增加．錯(cuò)選B是由于不清楚改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳達(dá)．因此一個(gè)物體的內(nèi)能發(fā)生變化，如溫度高升，既可經(jīng)過(guò)做功來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可經(jīng)過(guò)熱傳達(dá)來(lái)完成，由于這兩種方式在改變物體內(nèi)能上是等效的．在沒(méi)有明確說(shuō)明是經(jīng)過(guò)哪一種方式改變物體內(nèi)能的情況下，不能夠不假考慮的做出判斷．錯(cuò)選C是不理解“溫度不變”的詳盡含義，由于“溫度不變”它只能說(shuō)明物體內(nèi)部分子的動(dòng)能沒(méi)有發(fā)生變化，其實(shí)不能夠說(shuō)明物體的內(nèi)能沒(méi)有發(fā)生變化，由于分子間的勢(shì)能可能發(fā)生變化．小結(jié)溫度、熱量和內(nèi)能的差異與聯(lián)系溫度表示物體的冷熱程度，從分子運(yùn)動(dòng)論的看法來(lái)看，溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度就越大，分子熱運(yùn)動(dòng)就越激烈，因此能夠說(shuō)溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)激烈程度的標(biāo)志.內(nèi)能是能的一種形式，它是指物體內(nèi)所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所擁有的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，它跟溫度是不相同的兩個(gè)物理量，但它們的聯(lián)系親近，當(dāng)物體溫度高升時(shí)，它的內(nèi)能增大；溫度降低時(shí)，內(nèi)能減小.熱量是在熱傳達(dá)過(guò)程中，傳達(dá)的能量的多少，在熱傳達(dá)過(guò)程中，內(nèi)能從高溫物體傳向低溫物體，高溫物體放出多少熱量，內(nèi)能就減小多少，低溫物體吸取多少熱量，它的內(nèi)能就增加多少，溫度和熱量是兩個(gè)實(shí)質(zhì)不相同的物理量，它們之間又有必然的聯(lián)系，物體吸取熱量時(shí)，它的內(nèi)能增加，溫度高升(不發(fā)生物態(tài)變化時(shí))；物體放出熱量時(shí)，它的內(nèi)能減小，溫度降低(不發(fā)生物態(tài)變化的).溫度&熱量&內(nèi)能溫度熱量?jī)?nèi)能定義宏觀上：表示物體物體在熱傳達(dá)過(guò)物體內(nèi)所有分子的冷熱程中轉(zhuǎn)移能量的熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和程度多少分子勢(shì)能的總和微觀上：反響物體中大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的激烈程度性質(zhì)表達(dá)狀態(tài)量過(guò)程量狀態(tài)量“是”“降低”“升“放出”“吸取”“擁有”“改變”高”單位關(guān)系

攝氏度(C)焦耳（J）焦耳（J）熱傳達(dá)能夠改變物體的內(nèi)能，物體吸熱，內(nèi)能增加；物體放熱，內(nèi)能減小。平時(shí)情況下，物體吸熱，內(nèi)能增加，溫度高升；物體放熱，內(nèi)能減少，溫度降低。但有些吸熱或放熱過(guò)程中，內(nèi)能變化，溫度不變（如晶體的消融和凝固）。能量從高溫物體傳到低溫物體也許從同一物體的高溫部分傳到低溫部分的過(guò)程，就是熱傳達(dá).在熱傳達(dá)過(guò)程中，傳達(dá)內(nèi)能的多少叫熱量，高溫物體內(nèi)能減小了，叫做放出熱量，低溫物體內(nèi)能增加了，叫做吸取了熱量.熱量的多少表示了物體內(nèi)能增加或減小的數(shù)量.熱量的單位也是焦耳(J).做功和熱傳達(dá)這兩種方法都能夠改變物體的內(nèi)能，關(guān)于改變物體內(nèi)能兩種方法是等效的.用熱傳達(dá)的方法改變物體的內(nèi)能，其實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，能量的形式不發(fā)生改變.習(xí)題22.1一個(gè)物體溫度高升，則()．它含有的熱量增加．它一吸取了熱量．必然對(duì)物體做了功．它的內(nèi)能增加2.2以下事例中，不屬于經(jīng)過(guò)熱傳達(dá)改變物體內(nèi)能的是()．用酒精燈加熱杯里的水．人曬太陽(yáng)感覺(jué)暖和．金屬小勺在熱湯中放一段時(shí)間后會(huì)燙手．用打氣筒打氣，筒壁會(huì)發(fā)熱2.3以下所述現(xiàn)象中屬于經(jīng)過(guò)熱傳達(dá)改變了物體內(nèi)能的是()．將一段鐵絲屢次彎折，彎折處會(huì)發(fā)熱．放在空氣中的一杯熱水會(huì)冷卻．在轉(zhuǎn)動(dòng)的砂輪上磨車(chē)刀，車(chē)刀發(fā)熱2.4用打氣筒給自行車(chē)車(chē)胎打氣，過(guò)一會(huì)兒氣筒壁會(huì)發(fā)熱。講解其原因。2.5白熾電燈泡通電發(fā)光，從燈絲發(fā)熱直至發(fā)光，其內(nèi)能的改變是經(jīng)過(guò)______實(shí)現(xiàn)的，燈泡的玻璃泡壁也會(huì)發(fā)熱，其內(nèi)熱的改變是經(jīng)過(guò)_____路子實(shí)現(xiàn)的。2.6．寒冷的冬天，人們的手常常會(huì)感覺(jué)冷．從物理學(xué)的角度看，小麗和小亮改變手內(nèi)能的路子分別是（）A做功、做功B做功、熱傳達(dá)C熱傳達(dá)、熱傳達(dá)D熱傳達(dá)、做功2.7使質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊吸取相等的熱量后互相接觸(c銅<c鐵)則（）A．熱量從銅塊傳到鐵塊B．熱量從鐵塊傳到銅塊C．它們之間不發(fā)生熱傳達(dá)D．無(wú)法確定2.8有一高溫物體被投入質(zhì)量為10kg、溫度為20℃的水中，若是傳給水的熱量是2.73×106J，則水的溫度會(huì)高升到多少度。2.9甲物體的質(zhì)量是乙物體質(zhì)量的4倍，當(dāng)甲的溫度從20℃高升到70℃，乙的溫度從40℃高升到60℃時(shí)，甲，乙兩物體吸取的熱量之比為5∶1，則甲的比熱與乙的比熱之比是多少？2.10將500克溫度為94℃的水兌入2.5千克溫度為15℃的水中，熱平衡后的水溫是多少攝氏度？假設(shè)沒(méi)有熱量損失。2.11質(zhì)量相等的鋁塊和鐵塊，在吸取了相等的熱量后，它們高升的溫度[]A．相同B．鋁塊高升的溫度很多C．鐵塊高升的溫度很多D．不能夠確定2.11質(zhì)量均為m的水和酒精，各向外釋放了相同的熱量Q放，溫度降得很多的是_____________。2.12在溫度為25℃的房間內(nèi)，將20℃的水1千克與10℃的水2千克混雜，由于裝置不夠精美，與周?chē)矬w有8.4千焦的熱量交換，求混雜后的溫度是多少？2.13以下溫度中，約在36～37℃之間的是（）A．人的正常體溫B．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下開(kāi)水的溫度C．冰箱冷藏室的溫度D．人感覺(jué)酣暢的環(huán)境的溫度2.14依照比熱的定義式：c＝Q/mt得：例1甲、乙兩物體的質(zhì)量相等，甲物體溫度高升10℃時(shí)吸取的熱量恰好等于乙物體溫度高升20℃時(shí)吸取的熱量，則甲、乙兩物體的比熱之比為（）A．1∶2B．2∶1C．1∶4D．4∶12．同類變式：甲物體的質(zhì)量是乙物體質(zhì)量的4倍，當(dāng)甲的溫度從20℃高升到70℃，乙的溫度從40℃高升到60℃時(shí)，甲、乙兩物體吸取的熱量之比為5∶1，則甲的比熱與乙的比熱之比是________．3．思想延伸：有甲、乙兩個(gè)金屬球，它們的比熱之比3∶2，吸取的熱量之比4∶1，那么甲、乙兩金屬球的質(zhì)量之比和高升的溫度之比分別是[]A．2∶1，4∶1B．3∶2，4∶1C．4∶5，3∶10D．4∶5，10∶32.15鐵的比熱大于銅的比熱，質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊吸取了相等的熱量，那么[]A．鐵塊的溫度高升得多B．鐵塊和銅塊高升相同的溫度C．銅塊的溫度高升得多D．由于初溫未知，因此不能夠判斷2．同類變式：將質(zhì)量相同的銅塊和鐵塊，放入開(kāi)水中加熱足夠長(zhǎng)時(shí)間，取出讓它們放出相同的熱量后互相接觸，則[]A．熱量從鐵塊傳到銅塊B．銅塊和鐵塊之間不發(fā)生熱傳達(dá)C．熱量從銅塊傳到鐵塊D．條件不足，無(wú)法判斷3．思想延伸：把質(zhì)量相等的兩鐵塊從開(kāi)水中取出，并馬上分別放入質(zhì)量相等、初溫相同的酒精和水中，則[]A．酒精和水溫度高升相同B．酒精的溫度升得高C．水的溫度升得高D．無(wú)法判斷2.16質(zhì)量是500克的鋁壺里裝有5千克的水，把這壺水從15℃加熱到100℃，鋁壺吸取的熱量占鋁壺和水總合吸取熱量的百分之幾？(鋁的比熱c1=8.88×102焦/(千克·℃)2．同類變式：質(zhì)量是0.5千克的鋁壺中裝有10℃的水3千克，要把壺中的水燒到100℃需要多少焦的熱量？c水＝4.2×103焦/(千克·℃)，c鋁＝0.88103焦/(千克·℃)3．思想延伸：質(zhì)量為1千克的水溫度高升50℃需要吸取多少熱量？這些熱量可使多少千克干泥土的溫度也高升50℃？干泥土的比熱容為0.84×103焦/(千克·℃)2.17將200克、80℃的熱水和20℃的水相混雜，混雜后水的溫度為40℃，不計(jì)熱量損失，求：混雜過(guò)程中熱水放出的熱量是多少？混雜時(shí)加入的冷水是多少克？2．同類變式：取0.1千克的煤油，測(cè)得它的溫度是20℃，把80克3．思想延伸：為要測(cè)出火爐0℃的水中，的溫度，將一鋼塊放入火爐中加熱一段時(shí)間后取出，馬上投入到1結(jié)果水的溫度高升到50℃；再將鋼塊取出，第二次加熱到130℃，投入到與上一次等量的水中，結(jié)果水的溫度從20℃高升到25℃．求火爐的溫度為多少．習(xí)題剖析2.1剖析：熱量是表示在熱傳達(dá)的過(guò)程中，傳達(dá)能量的多少，因此不能夠說(shuō)物體“含有熱量”，A錯(cuò)。一個(gè)物體溫度高升，它的分子運(yùn)動(dòng)必然加快，內(nèi)能增加，D正確。改變物體內(nèi)能的方法能兩種，做功和熱傳達(dá)，兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的，因此不能夠必然是做功或熱傳達(dá)。B、C也錯(cuò)。答案D2.2剖析：改變物體的內(nèi)能有做功和熱傳達(dá)兩種方式。、B、C三項(xiàng)都是經(jīng)過(guò)熱傳達(dá)將一個(gè)物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到另一物體內(nèi)。中，打氣筒打氣時(shí)，壓縮氣體做功和戰(zhàn)勝摩擦做功，把機(jī)械能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能，不屬于經(jīng)過(guò)熱傳達(dá)改變物體的內(nèi)能。答案D2.3剖析：不論物體是發(fā)熱或是冷卻，物體的溫度都發(fā)生了變化，都是內(nèi)能的改變，彎折鐵絲是用力對(duì)物體做功，在轉(zhuǎn)動(dòng)的砂輪上磨車(chē)刀是摩擦力對(duì)車(chē)刀做功，因此都是經(jīng)過(guò)做功改變物體熱能，熱水放在空氣中，經(jīng)過(guò)熱輻射以及對(duì)流等方式向外傳達(dá)了熱能，而使自己的熱能減少，溫度下降，它是經(jīng)過(guò)熱傳達(dá)方式改變內(nèi)能的，因此應(yīng)選B答案B2.4剖析氣筒壁發(fā)熱說(shuō)明溫度高升了，溫度高升了說(shuō)明內(nèi)能增加，物體內(nèi)能增加有兩個(gè)路子，一是經(jīng)過(guò)熱傳達(dá)，另一個(gè)是做功，這兩種方式在使物體內(nèi)能發(fā)生變化方面是等效的，當(dāng)用氣筒給車(chē)胎打氣時(shí)，由于氣筒的活塞與筒壁有摩擦，在推拉活塞時(shí)要戰(zhàn)勝摩擦做功，此功主要變換為熱能，賭氣筒壁的溫度高升。自然，用力推動(dòng)活塞時(shí)壓縮了氣筒內(nèi)封閉的空氣，對(duì)這部分空氣做了功，使空氣溫度高升、內(nèi)能增加，空氣增加的內(nèi)能會(huì)不會(huì)傳達(dá)一部分給氣筒壁呢？我們知道，打氣時(shí)氣筒中的空氣壓縮后經(jīng)過(guò)車(chē)胎上的氣嘴(單向閥門(mén)）進(jìn)入了車(chē)胎，打氣筒每進(jìn)入一部分空氣在筒中被壓縮的時(shí)間是較短的，向打氣筒壁傳達(dá)熱能很少，能夠忽略不計(jì)。2.5剖析：電流擁有電能，電流經(jīng)過(guò)用電器時(shí)也要做功，電流所做的功平時(shí)稱為電功，依照焦耳定律，當(dāng)電流經(jīng)過(guò)電阻時(shí)，電能將轉(zhuǎn)變成內(nèi)能使電阻的溫度高升，而白熾電燈泡的燈絲是鎢絲繞制的，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)電阻，因此通電時(shí)發(fā)熱、內(nèi)能增加是由于電流做功的結(jié)果。一般燈泡都將空氣抽去了,連接燈絲與泡壁的都是玻璃，玻璃是熱的不良導(dǎo)體，燈泡壁的燈絲通電時(shí)發(fā)熱是由于高溫?zé)艚z經(jīng)過(guò)熱輻射方式將內(nèi)能傳達(dá)給了它。答案：做功，熱傳達(dá)。2.6考點(diǎn)：做功改變物體內(nèi)能；熱傳達(dá)在生活中的應(yīng)用。剖析：要知道屬于哪一種改變物體內(nèi)能的方法，應(yīng)該知到熱傳達(dá)和做功的特點(diǎn)，熱傳達(dá)是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量由一種形式轉(zhuǎn)變成別的一種形式；“呵氣”是能的轉(zhuǎn)移，“搓手”是做功．解答：用嘴向手上呵氣，熱量會(huì)從口中轉(zhuǎn)移到手上，是經(jīng)過(guò)熱傳達(dá)的方式改變手的內(nèi)能，故該過(guò)程是能的轉(zhuǎn)移；雙手搓擦戰(zhàn)勝摩擦做功，機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)變成手的內(nèi)能，此過(guò)程是靠做功改變手的內(nèi)能，故該過(guò)程是能的轉(zhuǎn)變．應(yīng)選D．2.7.剖析發(fā)生熱傳達(dá)的條件是兩物體存在溫度差，要確定銅塊和鐵塊之間可否有熱量傳達(dá)，決定于它們吸取了相同的熱量后，各自的末溫可否相等，若是相等，則不發(fā)生熱傳達(dá)；若是不相等，那么熱量就從高溫物體傳到低溫物體，依照熱量公式Q吸=cm·Δt升質(zhì)量相等時(shí)，由于c銅<c鐵，因此t銅>t鐵升。若是它們的初溫相同，顯然銅塊的末溫高于鐵塊的末溫，由于題中沒(méi)有指出銅塊和鐵塊的初溫，因此就無(wú)法確定哪個(gè)物體的末溫高。答D2.8剖析將熱量的計(jì)算公式變形，爾后代入數(shù)值即可求解。解由公式

Q吸=cm(t

t0)變形可得答水的溫度會(huì)高升到85℃。2.9剖析[答]甲、乙兩物體的比熱之比是1∶2。2.10剖析兩個(gè)物體的溫度相同，它們之間不會(huì)產(chǎn)生熱傳達(dá)，在物理學(xué)上稱這兩個(gè)物體處于熱平衡狀態(tài)；當(dāng)高溫物體向低溫物體放出熱量時(shí)，高溫物體的溫度將降低，低溫物體的溫度要高升，這個(gè)過(guò)程素來(lái)要到兩物體的溫度相等為止，即進(jìn)行到兩物體達(dá)到熱平衡狀態(tài)為止；在沒(méi)在熱量損失的情況下，高溫物體放出的熱量等于低溫物體所吸取的熱量。設(shè)本題中冷熱水兌混雜后的熱平衡溫度是t，高溫水初始溫度是t1=94℃，質(zhì)量是m1=0.5千克，放出的熱量是：放11t)Q=cm(t低溫水的初始溫度是t2=15℃，質(zhì)量是m2=2.5千克，吸取的熱量是：Q吸=cm2(tt2)熱平衡時(shí)，Q放=Q吸，因此有cm1(t1t)=cm2(tt2)經(jīng)整理后得：t=(mt1+mt2)/(m1+m)122=(0.5×94+2.5×15)/(0.5+2.5)=28.2℃2.11剖析(t

在物體狀態(tài)不變的情況下，一個(gè)物體吸取熱量的多少取決于物體的質(zhì)量m、比熱c以及吸熱終了的溫度t2與吸熱開(kāi)始時(shí)的溫度t1之差t)，可用下面的代數(shù)式表達(dá)：21Q吸=cm(t2

t1)

①一度量越數(shù)量上

式中的溫度差(t2t1)越大，說(shuō)明高升的溫度越高，顯然關(guān)于同個(gè)物體，由于質(zhì)量m相同，比熱c也相同，則高升的溫度越高(溫差t2t1越大)，所需吸取的熱量也越多；反之，物體吸取的熱多，其溫度上升的也越多，(t2t1)可是物體在吸熱時(shí)的一個(gè)的差值，將上式作變換：t

2

t1=Q吸/(cm)

②/(

可見(jiàn)在Q吸、c和m都已確定的情況下，溫度是(t2t1)也是定值，開(kāi)始溫度沒(méi)有關(guān)系，因此選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的。若是有兩個(gè)同種資料制成的物體，向它們供給相同的熱量Q吸。比熱是物質(zhì)固有特點(diǎn)之一，兩物體資料相同就是說(shuō)兩物體的比熱相同，從②可看出，這時(shí)溫度差決定于兩物體的質(zhì)量大小，質(zhì)量大的上升的溫度低，由于鋁塊與鐵塊不是同種物質(zhì)，因此據(jù)此還沒(méi)有法判斷哪個(gè)選項(xiàng)正確。從②式還可剖析出，關(guān)于質(zhì)量相同的不相同物質(zhì)，在吸取了相同的熱量后，其溫度的升高與物質(zhì)的比熱成反比，比熱大的溫度上升較低，查物質(zhì)比熱表知道，22千克·℃)，鐵的比熱大于鋁的比熱，因此鐵高升的溫度比鋁高升的溫度低，選項(xiàng)B是正確的，選項(xiàng)A和C都是錯(cuò)誤的。2.11剖析由于這是放熱現(xiàn)象，因此初溫度高于末溫度，依照放熱的代數(shù)式并將其變換形式寫(xiě)成：t1t=Q吸/(cm)①2水和酒精的質(zhì)量相同，放出的熱量也相同，但查比熱表知道，水的比熱大于酒精的比熱，故依照①式可判斷出水降低的溫度的多少。2.12剖析題目中告訴“由于裝置不夠精美，與周?chē)矬w有8.4千焦的熱量交換”沒(méi)有說(shuō)明是混雜水從周?chē)矬w中吸熱，仍是放熱給周?chē)矬w，但題目中告訴房間溫度為25℃，而混雜前溫水和涼水的溫度均低于25℃，依照熱傳達(dá)的特點(diǎn)，應(yīng)該是混雜水從周?chē)矬w上吸取了8.4千焦的熱量。解這道題，不但要用到熱量計(jì)算公式Q吸=cm(tt0)，Q放=(t0t)，以及熱傳達(dá)等知識(shí)，還要修業(yè)生會(huì)運(yùn)用能量守恒定律解決本責(zé)問(wèn)題。觀察了學(xué)生綜合物理知識(shí)的能力，因此是一道較好的題目。解法一：由于溫水和涼水的溫度都低于房間溫度，因此能夠認(rèn)為溫水和涼水都從房間的物體上吸熱，依照能量守恒定律：溫水和涼水吸取的總熱量等于混雜水從周?chē)矬w中吸取的熱量即：Q=Q溫+Q涼=c水m溫(tt0溫)+c水m涼(tt0涼)把Q=8.4×103焦，C=4.2×103焦/(千克·℃)，m溫=1千克，m涼=2千克，t0溫=20℃，t0涼=10℃代入上式，解得t=14℃，即：混雜后水的溫度為14℃。解法二：由于溫水和涼水溫度均低于房間溫度，因此涼水的溫水中吸熱的過(guò)程中，還從周?chē)矬w上吸熱，依照能量守恒定律，涼水吸取的熱量(Q吸)等于溫水放出的熱量(Q放)加上Q熱交換。即Q吸=Q放+Q熱交換。c水m涼=(t-t0涼)=c水m溫(t0溫t)+Q熱交換把已知條件(同解法一)代入上式解得t=14℃。解法三：先假設(shè)溫水與涼水與周?chē)矬w無(wú)熱交換，混雜后溫度為t’，則Q吸=c水m涼(t’-t0涼)Q放=c水m溫(t0溫t’)依照能量守恒定律有：Q吸=Q放即c水m涼(t’-t0涼)=c水m溫(t0溫t’)把已知條件(同解法一)，代入上式解得t’=13.33℃，爾后，混雜水又從周?chē)矬w上吸取了8.4千焦的熱量，溫度高升到t。Q=cm(tt’)其中Q=8.4×103焦，C=4.2×103焦/千克·℃，m=3千克，t’=13.33℃，把已知條件代入上式，解得t=14℃。即：混雜后水的溫度為14℃。2.13考點(diǎn)：溫度專題：應(yīng)用題。剖析：估測(cè)法是經(jīng)過(guò)自己在生產(chǎn)和生活中的認(rèn)識(shí)，結(jié)合物理看法、規(guī)律、物理常數(shù)和知識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速做出合理估測(cè)的方法．解答：解：A、人的正常體溫為37℃，正確，吻合題意．B、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下開(kāi)水的溫度為100℃，錯(cuò)誤，不合題意．C、冰箱冷藏室的溫度為10℃以下，錯(cuò)誤，不合題意．D、人感覺(jué)酣暢的環(huán)境的溫度為25℃，錯(cuò)誤，不合題意．應(yīng)選A．議論：觀察估測(cè)能力，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中多積累，將物理知識(shí)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)．2.14策略利用甲物體和乙物體吸取熱量相等的關(guān)系和吸熱公式建立等式．求出兩物體的比熱之比．也許利用已知條件和比熱公式求比值．剖析由于c甲

1依照公式Q甲＝c甲mt甲Q乙＝c乙m乙tQ甲＝Q乙t甲＝10℃t乙＝20℃，則有：m×10℃＝c乙m×20℃則：c甲∶c乙＝2∶1．c甲＝Q甲/m甲t甲由于有：t甲＝10℃

c

乙＝Q乙/m乙t乙＝20℃Q

t乙甲＝Q乙

m甲＝t乙∶Δt甲＝2∶1m乙則有：c甲∶c乙＝(Q甲/m甲t甲)∶(Q2/m2t乙)解答B(yǎng)．總結(jié)1．易錯(cuò)剖析：本題出錯(cuò)主要有兩個(gè)原因：一是物體的吸放熱公式使用錯(cuò)誤，或在公式變形時(shí)，將比熱的表示式寫(xiě)錯(cuò)，以致解題錯(cuò)誤．二是比率方法使用錯(cuò)誤．不會(huì)利用比率方法求兩物體比熱之比或約不去能約掉的物理量，也許在計(jì)算時(shí)出錯(cuò)．答案：1∶2答案：D2.15策略依照比熱的物理意義，比熱不相同、質(zhì)量相同的不相同物質(zhì)吸取相同的熱量，比較高升的溫度，找出正確答案．也許利用公式變形為t＝Q，剖析t與c的關(guān)系而找出正確答案．剖析1cm依照比熱的看法，兩個(gè)物體的比熱不相同，表示質(zhì)量相同的兩個(gè)物體，它們高升(或降低)相同的溫度，吸取(或放出)的熱量不相同，比熱大的吸取(或放出)的熱量多，據(jù)此判斷選項(xiàng)C正確．剖析2依照公式Q＝cmt得：t＝Q/cm，由于鐵塊和銅塊的質(zhì)量相同，吸取相等的熱量，則比熱大