課程實(shí)踐活動總結(jié)（2篇）

第2頁共2頁課程實(shí)踐活動總結(jié)綜合實(shí)踐活動課是一門新課程，它的出現(xiàn)說明課改已進(jìn)入以人為本、以發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣為核心的教育本位論階段。新課程的的開發(fā)，為拓寬學(xué)生的視野，鍛煉各種能力，提高綜合素質(zhì)等都提供了更好的機(jī)會。但是，新生事物的發(fā)展總是由不成熟的摸索階段向成熟的發(fā)展階段過渡，而現(xiàn)在我們的綜合實(shí)踐課正處于起點(diǎn)的位置上。中心學(xué)校從本學(xué)期起始剛剛開設(shè)綜合時間活動課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們都給予了高度的重視，利用假期間編寫了適合我校，突出辦學(xué)特色的“健康之我行”綜合實(shí)踐活動總方案，及校本教材模塊。圍繞這一主旨，由校長掛帥，教導(dǎo)處搭臺，三年級組實(shí)施這樣一套程序，來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并加入計算機(jī)老師，配合綜合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，根據(jù)校長室、教導(dǎo)處和綜合組成員的摸索與實(shí)踐，我校這個學(xué)期的綜合實(shí)踐活動課將研究側(cè)重點(diǎn)放在了知識性與研究性相結(jié)合這一塊。綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)不在于給學(xué)生灌輸和傳授多少知識，而主要在于塑造學(xué)生的完美人格，特別是要把學(xué)生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展均納入課程目標(biāo)的范疇來設(shè)計，來實(shí)施，以讓學(xué)生生動活潑、主動地發(fā)展。綜合實(shí)踐課程目標(biāo)涉及豐富的發(fā)展領(lǐng)域，而其中態(tài)度、情感、技能的發(fā)展尤為突出。讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，認(rèn)識周圍的生活環(huán)境，并在活動中學(xué)會與人交往，鍛煉自己勇于參與，大膽嘗試的品質(zhì)。讓學(xué)生在活動中體會了參與與社會服務(wù)的意義，并幫助自己及他人，在活動中增強(qiáng)了競爭意識、合作意識，因此，我們說綜合實(shí)踐教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都要以學(xué)生的發(fā)展為根本。綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，雖然三年級的學(xué)生還僅僅涉足階段，還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。課程實(shí)踐活動總結(jié)（二）在這第八周到第十六周的實(shí)踐課程中我們主要學(xué)習(xí)到了很多審計在實(shí)踐中的應(yīng)用以及注意事項(xiàng)。在這段期間我們學(xué)習(xí)到了很多書本上學(xué)不到的知識，增加了對審計學(xué)實(shí)踐的了解。我們首先學(xué)習(xí)到的是審計實(shí)踐底稿的設(shè)計。前兩節(jié)實(shí)踐課程中我們主要是搜集內(nèi)部審計、國家審計以及社會審計的工作底稿以及分析他們的不同。國家審計：往往又叫政府審計，是國家對其內(nèi)部部門及涉及的經(jīng)濟(jì)活動的監(jiān)督、審查。國際審計側(cè)重的是監(jiān)督，尤其是合法性的監(jiān)督。內(nèi)部審計：機(jī)構(gòu)內(nèi)部設(shè)立的審計部門對內(nèi)部經(jīng)濟(jì)活動的審查、評價、咨詢。內(nèi)部審計側(cè)重評價和咨詢，即所謂的增值服務(wù)。民間審計：通常稱為注冊會計師審計，是對上市公司財務(wù)報表的鑒證，簡單說，是增加使用者對報表的其可信性。民間審計側(cè)重鑒證，也就是證明。由于他們的目的和職能的不同所以所要求編制的審計工作底稿的側(cè)重點(diǎn)也不同：國家審計側(cè)重的是監(jiān)督;內(nèi)部審計側(cè)重評價和咨詢，即增值服務(wù);民間審計是對上市公司財務(wù)報表的鑒證，側(cè)重鑒證，也就是證明。及時的編制審計工作底稿不僅有助于提高審計工作的質(zhì)量，便于在出具審計報告之前，對取得的審計證據(jù)和得出的審計結(jié)論進(jìn)行有效復(fù)核和評價。而且在會計師事務(wù)所因執(zhí)業(yè)質(zhì)量而涉及訴訟或有關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)進(jìn)行執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查時，審計工作底稿能夠提供證據(jù)，證明會計師事務(wù)所是否按照審計準(zhǔn)則的規(guī)定執(zhí)行了審計工作。我們進(jìn)行了兩次審計學(xué)案例分析，結(jié)合具體案例分析進(jìn)行內(nèi)部審計流程圖的繪制。根據(jù)流程圖進(jìn)行進(jìn)一步了解內(nèi)部流程分析的具體步驟和手段措施。并了解了審計學(xué)在實(shí)踐中的很多方面的問題。我們要運(yùn)用審計技術(shù)，獲得審計證據(jù)，再根據(jù)審計證據(jù)做出審計報告。通過這學(xué)期審計實(shí)踐課程我了解到了審計人員在實(shí)施審計過程中的巨大作用。審計人員的職業(yè)能力和主觀能動作用的程度直接影響著審計工作質(zhì)量的高低。只用擁有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)道德習(xí)慣，審計人員就能自覺正確的調(diào)整自己個人和審計工作服務(wù)者之間的關(guān)系，自覺的按照職業(yè)道德要求規(guī)范自己的行為，忠實(shí)的魯行自己的職責(zé)，做到依法審計客觀公正、實(shí)施求實(shí)的處理問題。我們不僅要有良好的`職業(yè)技能也要有更好的職業(yè)素質(zhì)。審計人員在審計過程中必須嚴(yán)格按照法律法規(guī)的規(guī)定的職責(zé)，權(quán)限和程序開展審計工作